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        1. 【題目】我國參與了抗擊甲型H1N1流感的國際性合作,并已經研制出了甲型H1N1流感疫苗.下圖所示為甲型H1N1病毒在人體細胞中的一些變化以及相關反應.

          (1)人體內首先通過___________免疫過程阻止甲型H1N1流感病毒的散播,注射甲型H1N1流感疫苗可預防甲型H1N1流感,疫苗的作用是_______

          (2)圖中物質b的名稱是____________,D細胞的作用是__________

          (3)據(jù)圖分析,甲型H1N1病毒蛋白質的合成過程與正常人體細胞合成蛋白質過程相比較,主要區(qū)別是前者沒有__________過程,而后者有.

          (4)細胞免疫中,T淋巴細胞可以被吞噬了抗原的巨噬細胞活化,也可以因受到___________刺激而活化.

          (5)某研究生認為某植物的提取液對甲型H1N1流感病毒有抑制作用,他以豬為研究材料設計了下面的實驗進行證明.

          實驗步驟:

          ①選擇一只健康的豬,讓豬感染甲型H1N1流感病毒.

          ②在喂養(yǎng)豬的飼料中加入一定量的該植物提取液,觀察豬是否出現(xiàn)患病癥狀.該實驗存在明顯的不科學之處,請指出:①______;②__

          【答案】 非特異性免疫 接種疫苗可誘導人體產生記憶細胞和相應的抗體 抗體 與靶細胞密切接觸,使靶細胞裂解死亡,釋放其中的病原體(抗原) 轉錄 靶細胞(或抗原) 沒有對照實驗 用于實驗的豬數(shù)量太少

          【解析】試題分析:圖示為甲型H1N1病毒在人體細胞中的一些變化以及相關反應,RNA進入人體細胞后先形成雙鏈RNA,再進一步合成子代病毒的蛋白質外殼和RNA,因此E為子代病毒;圖中D為T細胞增殖分化形成的效應T細胞;X細胞為B細胞增殖分化形成的漿細胞,b為漿細胞分泌的抗體。

          (1)甲型H1N1流感進入人體后,人體內首先通過體液免疫過程阻止甲型H1N1流感病毒的散播,注射甲型H1N1流感疫苗可預防甲型H1N1流感,疫苗的作用是作為抗原誘導人體產生記憶細胞和相應的抗體。

          (2)分析題圖可知,b是抗體;D是效應T細胞,作用是使靶細胞裂解,釋放其中的病原體。

          (3)分析題圖可以看出,甲型H1N1病毒蛋白質的合成過程沒有轉錄過程,正常人體細胞合成蛋白質過程由轉錄過程。

          (4)細胞免疫中,T淋巴細胞可以被吞噬了抗原的巨噬細胞活化,也可以因受到抗原的刺激而活化。

          (5)分析實驗步驟可知該實驗存在明顯的不科學之處是沒有對照實驗,用于實驗的豬數(shù)量太少。

          練習冊系列答案
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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列敘述中,哪項不是核酸的生理功能( )

          A. 作為遺傳信息的載體,存在于每個細胞中

          B. 是生物的遺傳物質

          C. 是生物體進行生命活動的主要承擔者

          D. 對生物體的遺傳變異和蛋白質的生物合成有極其重要的作用

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調節(jié)過程。 請回答下列問題:

          (1)受到寒冷刺激時,下丘腦可通過垂體促進腺體 A 的分泌活動,腺體 A 表示的器官有________________________________________。

          (2)當血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮,使胰島 B 細胞分泌活動增強,血糖濃度下降,此過程屬于_________調節(jié)。 胰島分泌的胰島素需要與靶細胞的受體結合才能發(fā)揮作用,胰島素的受體分布在靶細胞的 __________(填“細胞膜上”或“細胞質中”或“細胞核中”)。

          (3)Na和Cl對維持血漿滲透壓起重要作用,將紅細胞放入0.9%的NaCl溶液中,細胞形態(tài)__________(填“會”或“不會”)改變。

          (4)Na可與________等無機負離子共同存在于血漿中,一起參與緩沖物質的構成。人血漿pH的正常范圍是____________。

          (5)Ⅱ型糖尿病由胰島B細胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應T細胞。 據(jù)此推測:Ⅱ型糖尿病是針對胰島B細胞的一種________。灰葝uB細胞的損傷是機體通過________免疫導致的。

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          【題目】下列關于變異的敘述中,正確的是

          A. 在減數(shù)分裂間期,染色體上增添了一個堿基對,這種變異屬于染色體變異

          B. 基因發(fā)生突變后生物性狀一定改變

          C. 發(fā)生在生物體體細胞內的基因突變一般不能傳給子代,屬于不可遺傳的變異

          D. 基因重組是生物變異的重要來源,一般發(fā)生在減數(shù)分裂的過程中

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          【題目】下圖虛線“○”中所對應的含義最接近的是( )

          A. ①和⑥,④和⑤ B. ②和③,④和⑤

          C. ③和④,②和⑤ D. ①和③,⑤和⑥

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          C.圖③所示的時期,細胞內的高爾基體的活動顯著加強
          D.圖④所示的時期,細胞中的DNA數(shù)目不變,但染色體數(shù)量加倍

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          【題目】

          A. 四種核糖核苷酸

          B. 磷酸、脫氧核糖、四種含氮堿基(A、CGT

          C. 四種脫氧核糖核苷酸

          D. 磷酸、核糖、四種含氮堿基(A、CGU

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          (1)研究人員依據(jù)基因的已知序列設計引物,采用__________法從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因,從擬南芥基因文庫中獲取轉運肽基因。在上述引物設計時,分別在引物中加入下圖所示酶的識別序列,這樣可以用____________________酶處理兩個基因后,得到____________端(填圖中字母)相連的融合基因。

          (2)將上述融合基因插入右圖所示Ti質粒的T-DNA中,構建________________并導入農桿菌中。將獲得的農桿菌接種在含______________的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落,再利用__________培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),可以得到用于轉化的浸染液。

          (3)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間,此過程的目的是______________________________,進一步篩選后培養(yǎng)獲得轉基因油菜。

          (4)提取上述轉基因油菜的mRNA,在____________酶的作用下獲得cDNA,再依據(jù)________的DNA片段設計引物進行擴增,對擴增結果進行檢測,可判斷融合基因是否完________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某天鵝種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線。若不考慮遷入和遷出,下列有關敘述不正確的是( )

          A. 建立自然保護區(qū),改善其棲息環(huán)境,可使K值提高

          B. 對該種群密度的取樣調查可以采用標志重捕法

          C. bc段種群增長速率逐漸下降,出生率小于死亡率

          D. 比較曲線Y與曲線X,表明自然狀態(tài)下種群無法超出理想狀態(tài)下的最大增長速率

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