【題目】下圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是（ ）
A.當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時，酶活性上升
B.當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時，酶活性下降
C.酶活性在t2時比t1高，故t2時更適合酶的保存
D.酶活性在t1時比t2低，表明t1時酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重
【答案】A
【解析】
分析題圖：圖示表示酶活性與溫度的關(guān)系，在最適溫度前，隨著溫度的升高，酶活性增強；到達最適溫度時，酶活性最強；超過最適溫度后，隨著溫度的升高，酶活性降低。另外，低溫不會使酶變性失活，而高溫會使酶變性失活。
A、曲線圖可知，在最適宜的溫度下，酶的活性最高，溫度高于或者低于最適溫度，酶活性都會降低，低溫只抑制酶的活性，不破壞空間結(jié)構(gòu)，故由當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時，酶活性升高，A正確；
B、當(dāng)反應(yīng)溫度由t2（高于最適溫度）調(diào)到最適溫度時，由于t2溫度較高，已經(jīng)破環(huán)了酶的空間結(jié)構(gòu)，即使再調(diào)到最適溫度，酶的活性也不能恢復(fù)，所以酶活性不變，B錯誤；
C、低溫更適合酶的保存，因此與t2調(diào)相比，t1時更適合酶的保存，C錯誤；
D、低溫不會破壞酶的活性，只能降低酶的活性，D錯誤。
故選A。
暑假作業(yè)暑假快樂練西安出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是夏季晴朗的一天中，某種綠色經(jīng)濟作物葉片葉綠體內(nèi)三碳化合物含量的變化曲線圖。回答下列問題：
（1）該植物葉肉細胞進行光合作用合成三碳化合物的場所是___ 。
（2）在圖中AB段和FG段三碳化合物含量較高，都是因為____。
（3）圖中CD段三碳化合物含量減少的直接原因是____，導(dǎo)致發(fā)生“午休”現(xiàn)象。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中避免此現(xiàn)象發(fā)生，可增加該經(jīng)濟作物的產(chǎn)量，采取的有效措施是____（答出兩點即可）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人體排尿是一種復(fù)雜的反射活動，下圖示排尿反射過程。當(dāng)膀胱被尿液充盈時，膀胱內(nèi)牽張感受器受到刺激產(chǎn)生興奮，使人產(chǎn)生尿意，引起膀胱的逼尿肌收縮，排出尿液，逼尿肌收縮又進一步刺激牽張感受器興奮。下列敘述不正確的是（ ）
A.排尿活動的調(diào)節(jié)屬于正反饋調(diào)節(jié)
B.若P處受損膀胱將無法排出尿液
C.人產(chǎn)生尿意的中樞位于大腦皮層
D.成人適時排尿體現(xiàn)神經(jīng)分級調(diào)節(jié)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細胞工程操作流程的表述，不正確的是（ ）
A.動物組織
細胞懸液→原代培養(yǎng)傳代培養(yǎng)
B.高產(chǎn)奶牛體細胞
去核的牛卵母細胞
重組細胞
C.B淋巴細胞和瘤細胞
融合細胞
單克隆抗體
D.胡蘿卜根切斷
切成1cm2小塊
愈傷組織
植株
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了研究真核細胞能量供應(yīng)的調(diào)節(jié)機制，科研工作者進行了相關(guān)研究。
（1）圖1是細胞中葡萄糖和亮氨酸的代謝過程模式圖，虛線框中的代謝途徑是發(fā)生在線粒體中______________階段的反應(yīng)。
（2）亮氨酸可通過②過程轉(zhuǎn)化成________，然后進入檸檬酸循環(huán)完成物質(zhì)的氧化分解，也可通過③__________過程生成蛋白質(zhì)。
（3）細胞中L酶可感知葡萄糖的含量，在高濃度葡萄糖條件下，L酶將與亮氨酸和ATP結(jié)合（如圖2），促進tRNA與亮氨酸結(jié)合，進而完成蛋白質(zhì)合成。L酶對高濃度葡萄糖的感知，增強___________（填圖1中序號）過程，抑制__________（填圖1中序號）過程。
（4）基于前期大量研究，科研人員對L酶與亮氨酸和ATP的結(jié)合（圖2）提出兩種假設(shè)。假設(shè)Ⅰ：亮氨酸和ATP競爭結(jié)合L酶的位點2；假設(shè)Ⅱ：L酶的位點2與ATP結(jié)合影響L酶位點1與亮氨酸的結(jié)合。為驗證假設(shè)，科研人員針對位點1和位點2分別制備出相應(yīng)突變體細胞L1和突變體細胞L2，在不同條件下進行實驗后檢測放射性強度，檢測結(jié)果如圖3、4所示。
①由圖3可知，只添加10μmol[3H]ATP，野生型放射性相對值為_____，說明各組測得的放射性強度都以野生型放射性強度為基數(shù)。加入10μmol[3H]ATP+10 mmolATP可明顯降低野生型放射性相對值，原因是____________________________________。
②上述實驗結(jié)果，支持假設(shè)_______，說明理由_____________________________。
（5）進一步研究發(fā)現(xiàn)，在缺乏葡萄糖條件下，L酶會發(fā)生磷酸化，導(dǎo)致其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。綜合以上研究結(jié)果，請解釋在缺乏葡萄糖的條件下細胞能量供應(yīng)的具體機制___________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所代表的是某不完全連鎖植物的卵原細胞及其X染色體上部分基因的位置，該植物產(chǎn)生卵細胞的基因型及比例可能是（ ）
A.XHE：Xhe＝1：1
B.XhE：XHe＝1：1
C.XHE：Xhe：XhE：XHe＝1：1：1：1
D.XHE：Xhe：XhE：XHe＝45：45：5：5
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如果將含有1對同源染色體的精原細胞的DNA分子用15N標(biāo)記，并提供
的原料。那么該細胞進行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個精子中，含的精子所占的比例是（ ）
A.25％B.50％C.75％D.100％
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下面的反應(yīng)路線及所給信息填空：
已知C能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。試回答下列問題
(1)寫出A、B、C的結(jié)構(gòu)簡式A________B__________C___________
(2)寫出A與NaOH的反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。
(3)反應(yīng)①的類型是_________，反應(yīng)⑥的類型是_____________。
(4)A的官能團名稱是_________，B的官能團結(jié)構(gòu)簡式是_________。
(5) D的結(jié)構(gòu)簡式是_____________
(6) 反應(yīng)⑦中，除生成α-溴代肉桂醛的同時，是否還有可能生成其他有機物？若有，請寫出其結(jié)構(gòu)簡式： ①____________________ ；②___________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。
（1）由甲圖可知，對于不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度________；對于同一器官來說，生長素的作用與濃度的關(guān)系是，低濃度 ，高濃度 。
（2）乙圖中a側(cè)生長素濃度大于________mol·L－1，對根生長的效應(yīng)是________；b側(cè)生長素對根生長的效應(yīng)是________。
（3）為驗證在單側(cè)光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程。
Ⅰ．實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。
Ⅱ．下圖表示的是該實驗過程。
Ⅲ．實驗結(jié)果：①裝置內(nèi)胚芽鞘_________ 生長；
②③裝置內(nèi)胚芽鞘 生長。
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