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          【題目】科學(xué)家用頭發(fā)將嶸螺的受精卵橫繳為有核和無核的兩半，中間只有很少的細(xì)胞質(zhì)相連。結(jié)果發(fā)現(xiàn)有核的一半能正常分裂，無核的一半則停止分裂。該實驗說明與細(xì)胞分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（ ） 
          A.細(xì)胞核 B.細(xì)胞質(zhì) C.核糖體 D.中心體
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          試題分析：細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，只有具備了細(xì)胞核，細(xì)胞才可以分裂，A正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】苯甲酸甲酯是一種重要的工業(yè)原料，有機化學(xué)中通過酯化反應(yīng)原理，可以進行苯甲酸甲酯的合成．有關(guān)物質(zhì)的物理性質(zhì)、實驗裝置如下所示：
          苯甲酸
          甲醇
          苯甲酸甲酯
          熔點/℃
          122.4
          ﹣97
          ﹣12.3
          沸點/℃
          249
          64.3
          199.6
          密度/g．cm﹣3
          1.2659
          0.792
          1.0888
          水溶性
          微溶
          互溶
          不溶
          實驗一：制取苯甲酸甲酯
          在大試管中加入15g苯甲酸和一定量的甲醇，邊振蕩邊緩慢加入一定量濃硫酸，按圖A連接儀器并實驗．

          （1）苯甲酸與甲醇反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          （2）中學(xué)實驗室中制取乙酸乙酯時為了提高酯的產(chǎn)率可以采取的措施有
          （3）實驗二：提純苯甲酸甲酯
          該實驗要先利用圖B裝置把圖A中制備的苯甲酸甲酯水洗提純，再利用圖C裝置進行蒸餾提純
          （3）用圖B裝置進行水洗提純時，B裝置中固體Na2CO3作用是
          （4）用圖C裝置進行蒸餾提純時，當(dāng)溫度計顯示　 時，可用錐形瓶收集苯甲酸甲酯．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】石油降解酶去醛基后變?yōu)槭福@兩種酶都能催化污泥中石油的分解．
          （1）驗證石化酶化學(xué)本質(zhì)所用的試劑名稱是 ， 酶催化作用的機理是 ．
          （2）圖為不同條件下，石油降解酶對某湖泊污泥中石油分解能力的測定結(jié)果．

          本實驗的自變量為 ， 若要比較石油分解酶及石化酶催化能力的大小可觀測的指標(biāo)是 ．
          （3）通過預(yù)實驗得知兩種酶的適宜溫度在20～30℃之間，為進一步探究兩種酶的最適溫度及催化能力，某同學(xué)以2℃為溫度梯度設(shè)計了如下的實驗記錄表格．
          探究石油降解酶及石化酶的最適溫度和催化能力實驗記錄表
          溫度2天后石油含量（g/kg污泥）酶
          石油降解酶
          指出表中的三處錯誤
          ① ． 
          ② 
          ③
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)在做“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗時，進行了一系列的改進，實驗處理和現(xiàn)象如下表：
          實驗組
          5分鐘的現(xiàn)象
          再過5分鐘
          滴加清水5分鐘
          ①
          0.3g/mL蔗糖溶液
          x
          質(zhì)壁分離
          質(zhì)壁分離復(fù)原
          ②
          0.5g/mL蔗糖溶液
          質(zhì)壁分離
          y
          無變化
          ③
          1mol/L KNO3溶液
          質(zhì)壁分離
          復(fù)原
          z
          ④
          1mol/L 醋酸溶液
          無變化
          無變化
          無變化
          以下是對上表的推斷或?qū)ΜF(xiàn)象解釋，不合理的是( )
          A．x為質(zhì)壁分離，因為細(xì)胞壁伸縮性小于細(xì)胞膜
          B．y為質(zhì)壁分離，原因是細(xì)胞失水過多而死亡
          C．z為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變淺 
          D．④組無變化，因為細(xì)胞吸水量等于失水量
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為人體內(nèi)雄性激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b、c表示三種器官，①②③表示三種不同的激素。下列敘述正確的是（ ）
          A. a表示下丘腦，b表示垂體，c表示睪丸
          B. 激素③可作用于多種器官
          C. 血液中激素③水平升高會引起激素①分泌增多
          D. 幼年時激素②和③過少會導(dǎo)致成年后身體矮小
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括（ ）
          ①生產(chǎn)者 ②消費者 ③分解者 ④非生物的物質(zhì)和能量
          ⑤食物鏈和食物網(wǎng) ⑥物質(zhì)循環(huán)⑦能量流動 ⑧信息傳遞
          A.①②③④
          B.⑥⑦⑧
          C.①②③④⑤
          D.①②③④⑤⑥⑦⑧
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是生物膜的主要成分，它們大多數(shù)是可以運動的，說明生物膜的結(jié)構(gòu)特性是
          A. 選擇透過性
          B. 穩(wěn)定性
          C. 一定的流動性
          D. 特異性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】呼吸作用的意義是
          A. 分解有機物 B. 合成有機物
          C. 為生命活動提供能量 D. 為有機物的合成提供能量
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】1952年，科學(xué)家赫爾希和蔡斯利用大腸桿菌、T2噬菌體為材料進行科學(xué)研究．他們首先在分別含有35S和32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，然后用上述大腸桿菌來培養(yǎng)T2噬菌體，再用得到的T2噬菌體分別去感染未標(biāo)記的大腸桿菌（如圖一），并經(jīng)過保溫、攪拌器攪拌、離心等步驟進一步開展實驗（如圖二）．

          其實驗包括4個步驟：①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng) ②32P和35S分別標(biāo)記噬菌體 ③放射性檢測 ④離心分離．請據(jù)圖回答：
          （1）噬菌體的成分簡單，只含有和 ， 是證實哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)的很好的實驗材料．
          （2）該實驗步驟的正確順序是（用實驗步驟中的序號表示）
          （3）實驗中，攪拌的目的是 ．
          （4）用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)過離心，在離心管中放射性較高的部位應(yīng)分布在試管的 ．
          （5）某個親代噬菌體用32P標(biāo)記后侵染只含31P細(xì)菌，產(chǎn)生子代噬菌體16個，其中還帶有32P的噬菌體占子代噬菌體的比例為 ， 帶有31P的噬菌體占子代噬菌體的比例為 ．
          （6）噬菌體侵染細(xì)菌實驗證明了 ．
          

			
          

			
          
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