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        1. 【題目】某二倍體植物的花舞有白色、紫色紅色、粉紅色四種,由兩對(duì)基因(A、aB、b)控制,花瓣顏色的形成原理如下圖所示。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株,得到的F1全部表現(xiàn)為紅花,然后讓F1進(jìn)行自交得到F2。回答下列問(wèn)題:

          1)基因Aa不同的根本原因_____________________________________________。

          2)親本中白花植株的基因型為___________,F1紅花植株的基因型為_________________。

          3)有人認(rèn)為A、aB、b基因是在一對(duì)同源染色體上,也有人認(rèn)為AaB、b基因分別在兩對(duì)同源染色體上。

          A、aBb基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,則F2中的表現(xiàn)型及比例為_______,F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占________。如果從減數(shù)分裂的角度看,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是_____________________。

          AaB、b基因在一對(duì)同源染色體上(不考慮交叉互換及突變),則F2中的表現(xiàn)型比例為__________

          4)若用兩種不同花色的植株雜交,得到的子代植株有4種花色,則子代中新出現(xiàn)的兩種花色及其比例為___

          【答案】兩者的脫氧核苷酸(或堿基)序列不同 aaBB AaBb 白花:紫花:紅花:粉紅花=4:3:6:3 3/8 同源染色體(上的等位基因)彼此分離的同時(shí),非同源染色體(上的非等位基因)自由組合 紫色:紅色:白色=1:2:1 紫花:粉紅花=1:1

          【解析】

          1、基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代,同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合。
          2、由細(xì)胞代謝途徑可知,基因型為A_bb的個(gè)體開(kāi)紫色花,A_Bb開(kāi)紅色花,A_BB開(kāi)粉紅花,aa_ _開(kāi)白花;由于白花植株的基因型是aa_ _,紫花植株的基因型是A_bb,二者雜交都開(kāi)紅花,子一代花的基因型是AaBb,親本白花的基因型是aaBB,紫花的基因型是AAbb。

          1)遺傳信息是指DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序,基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,Aa基因不同根本原因是二者的脫氧核苷酸的排列順序不同。

          2)根據(jù)子一代全部表現(xiàn)為紅花為A-Bb,親代紫花植株為AAbb,因此親代白花植株為aaBB,雜交得到子一代紅花AaBb。

          3如果A、aB、b基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,則遵循自由組合定律,基因型為AaBb的子一代自交得到的子二代A_bb= 3/4 × 1/4 3/16 ,開(kāi)紫花,A_Bb= 3/4 × 2/4 6/16 ,開(kāi)紅花,A_BB= 3/4 × 1/4 3/16 ,開(kāi)分粉色花,aa_ _= 1/4 ,開(kāi)白花,所以白花:紫花:紅花:粉紅花=4363;F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株有1/4白花aa_ _,還有AAbb1/16、aaBB1/16,共占3/8;這是基因自由組合的結(jié)果,如果從減數(shù)分裂的角度看,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是同源染色體(上的等位基因)彼此分離的同時(shí),非同源染色體(上的非等位基因)自由組合。

          如果兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上,則不遵循自由組合定律,子一代產(chǎn)生的配子的類(lèi)型及比例是AbaB=11,自交后代的基因型及比例是AAbbAaBbaaBB=121,分別開(kāi)紫花、紅花、白花,紫色:紅色:白色=121

          (4)若要得到四種花色的植株,則親本的第二對(duì)基因應(yīng)為Bb,且第一對(duì)基因能分離出aa,故親本應(yīng)為紅色AaBb和白色aaBb雜交,產(chǎn)生新的紫色A_bb植株=1/2×1/4=1/8和粉紅色A_BB植株=1/2×1/4=1/8即其比例為11。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列各項(xiàng)描述符合圖中變化規(guī)律的是

          A. 適宜條件下,x——氧氣的濃度與y——葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的速率的關(guān)系

          B. x——細(xì)胞分化的過(guò)程與y細(xì)胞內(nèi)染色體種類(lèi)的關(guān)系

          C. 底物濃度足夠大時(shí),x——酶的濃度與y——反應(yīng)速率的關(guān)系

          D. 種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)時(shí),x——時(shí)間與y——種群增長(zhǎng)率的關(guān)系

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為利用小鼠胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)進(jìn)行疾病治療的相關(guān)研究圖解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)ES細(xì)胞可取自囊胚的___________,過(guò)程b需要在培養(yǎng)液中加入___________,就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化,再進(jìn)行細(xì)胞移植以治療相應(yīng)的疾病。治療人類(lèi)I型糖尿病___________(選填“能”或“不能”)移植該胰島細(xì)胞,理由是___________。

          (2)使用PCR技術(shù)擴(kuò)增致癌基因的前提是___________

          (3)體外培養(yǎng)條件下c過(guò)程要求培養(yǎng)液的成分一般比較復(fù)雜,除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外,還需要添加___________等營(yíng)養(yǎng)成分,以及血清等物質(zhì);d采用的技術(shù)名稱(chēng)為___________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示,以及在此過(guò)程中有關(guān)的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示,圖中曲線所指代的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是( )

          A. c和f B. c和d

          C. a和e D. a和d

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】有些酵母菌可以利用工業(yè)廢甲醇作為碳源進(jìn)行培養(yǎng),這既可減少污染又可降低生產(chǎn)成本。研究人員擬從土壤樣品中分離該類(lèi)酵母并進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),下圖所示為操作流程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)在配制培養(yǎng)基過(guò)程中,對(duì)培養(yǎng)基應(yīng)采用____滅菌。若需要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH,應(yīng)在滅菌_______(填“前”或“后”)進(jìn)行。

          (2)在步驟③中將溫度大約為____(填“25℃”或“50℃”或“80℃”)的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿混勻,冷凝后倒置培養(yǎng)。為判斷實(shí)驗(yàn)中的培養(yǎng)基是否起到了選擇作用,可用含甲醇和其他碳源的培養(yǎng)基作對(duì)照組重復(fù)步驟③,若對(duì)照組的菌落數(shù)目明顯____(填“大于”、“等于”、“小于”)實(shí)驗(yàn)組,則說(shuō)明起到了選擇作用。

          (3)在操作④中劃線的某個(gè)平板培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長(zhǎng)滿了菌落,其他區(qū)域的劃線上卻均無(wú)菌落。操作失誤的原因可能是____。

          (4)為重復(fù)利用篩選出的酵母,用海藻酸鈉和氯化鈣制成了包埋酵母的多孔狀凝膠珠。實(shí)驗(yàn)表明:凝膠珠孔徑太大或太小,發(fā)酵效率都很低。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其原因______________。

          (5)酵母菌分解甲醇與某種蛋白質(zhì)類(lèi)酶密切相關(guān),研究人員擬用凝膠色譜法從酵母菌蛋白質(zhì)提取液中分離出該酶。在裝填凝膠時(shí)要盡量緊密,不得有氣泡存在。因?yàn)闅馀輹?huì)______________,降低分離效果。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】撕取紫色萬(wàn)年青的葉表皮,剪成大小相等的小塊,分別浸入不同濃度的溶液中,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,用顯微鏡觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示:

          溶液

          mol/L

          A

          B

          C

          D

          011

          012

          0125

          013

          質(zhì)壁分離程度

          無(wú)現(xiàn)象

          無(wú)現(xiàn)象

          初始分離

          分離

          萬(wàn)年青葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度約為(

          A.011~012B.012~0125C.012~013D.0125~013

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】科研工作者研究了土壤含水量對(duì)番茄品種甲和乙光合作用的影響,結(jié)果如圖所示。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

          A. 土壤含水量對(duì)光合速率的影響和對(duì)番茄葉片氣孔導(dǎo)度影響的趨勢(shì)基本一致

          B. 土壤含水量為50%時(shí),限制番茄光合速率的主要因素為氣孔導(dǎo)度

          C. 土壤含水量的下降,可能影響番茄葉片光合產(chǎn)物的輸出,從而限制了其碳反應(yīng)的速率

          D. 土壤含水量的下降,可能引起了番茄葉綠體片層結(jié)構(gòu)的不可逆改變,從而限制了其光反應(yīng)的速率

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞放入某無(wú)色溶液中,測(cè)得其液泡體積隨時(shí)間的變化如圖所示,下列敘述正確的是

          A. t1時(shí)細(xì)胞內(nèi)外濃度差最大

          B. t2時(shí)液泡顏色與t0時(shí)刻相同

          C. t3后無(wú)水分子進(jìn)出細(xì)胞

          D. t1后的變化是因?yàn)橛形镔|(zhì)經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖中的三個(gè)圓圈①②③分別表示病毒、藍(lán)細(xì)菌和酵母菌,則陰影部分最可能是(  )

          A. 細(xì)胞膜B. 遺傳物質(zhì)C. 細(xì)胞核D. 生命層次

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          同步練習(xí)冊(cè)答案