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          【題目】人體中的有氧呼吸和無氧呼吸

          A都產生二氧化碳 B不可以同時進行

          C產生的[H]去向不同 D中間產物都相同

          【答案】C

          【解析】A、人體的無氧呼吸不產生二氧化碳,產生乳酸所以A錯誤

          B、人在劇烈運動時有氧呼吸和無氧呼吸同時進行所以B錯誤

          C、有氧呼吸產生的[H]與氧氣結合生產水,無氧呼吸產生的[H]與丙酮酸生產乳酸所以C正確

          D、有氧呼吸和無氧呼吸的中間產物不都相同所以D錯誤

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為某同學“探究物質X對大豆種子有氧呼吸速率的影響”所組裝的實驗裝置;卮鹩嘘P問題:

          (1)甲、乙裝置中燒杯內的Y溶液為______________溶液。

          (2)若要達到實驗目的,還應再設置一組其中應用__________的大豆種子進行實驗。

          (3)實驗開始后保持注射器的活塞不移動,連接甲、乙裝置的玻璃管中有色液滴將慢慢往________(填“左”或“右”)移動。實驗結束時將注射器活塞往__________(填“上”或“下”)移動,待有色液滴回到實驗開始時的位置時停止,根據注射器活塞移動的距離可量出氣體的變化量,結果如下表所示:

          物質X溶液的 濃度(mol/L)

          注射器量取到的氣體變化量(mL)

          時間(min)

          0

          10

          20

          30

          40

          50

          未浸泡大豆種子

          0

          1.1

          2.2

          3.3

          4.4

          5.5

          浸泡大豆種子

          10-12

          0

          6.5

          13.

          19.5

          26.0

          32.5

          10-10

          0

          8.0

          16.0

          24.0

          32.0

          40.0

          10-8

          0

          7.5

          15.0

          22.5

          30.5

          37.5

          分析數據可知:物質X對大豆種子有氧呼吸速率的影響可概括為在一定濃度范圍內,物質X溶液對大豆種子有氧呼吸有促進作用,其中促進作用最大的濃度為_________ mol/L左右。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是某核苷酸鏈的示意圖,請據圖回答下列問題。

          (1)圖中①、②、③的名稱分別是,______________________、___________

          (2)若該鏈用于組成DNA,則從堿基組成上看,還應具有的堿基是___________,④叫做___________。若該鏈用于組成RNA,則缺少的堿基是___________ ④叫___________。

          (3)組成該化合物的元素有___________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖甲、乙、丙、丁為神經系統(tǒng)的相關組成,下列說法錯誤的是

          A. 圖甲A、B表明突觸小體可以與其他神經元的細胞體、樹突等相接觸,共同形成突觸

          B. 圖乙中⑤的本質為組織液,如果⑤中Na+濃度增加,則⑥興奮時動作電位增大

          C. 在圖丙中c處給予適宜強度刺激(bc=cd),則b處檢測到膜外電位由正變?yōu)樨摫萪、e 要更快,且a處不能檢測到電位變化

          D. 刺激圖丁中a與神經中樞之間的傳入神經,可驗證興奮能在神經纖維上能雙向傳導,而在神經元之間只能單向傳遞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為探究2,4-D溶液濃度對迎春枝條生根的影響,某同學首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液,然后選擇插條,分組、編號,浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實驗結果如圖二所示。下列說法錯誤的是

          A. 圖一中5號試管中的2,4-D溶液的操作還應吸走1ml

          B. 浸泡插條時應選擇陰暗潮濕的地方進行處理

          C. 從圖二的結果可知,2,4-D溶液的作用有兩重性

          D. 2,4-D溶液進入植物體內后,通過參與細胞代謝影響生根效果

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】真核細胞某生理過程如圖,相關敘述錯誤的是(

          A. 酶1可使氫鍵斷裂,酶2可催化磷酸二酯鍵的形成

          B. DNA聚合酶與DNA連接酶作用結果都是產生DNA并且均需要模板

          C. 該圖表示DNA半保留復制過程,遺傳信息傳遞方向是DNA→DNA

          D. c鏈和d鏈中A+T所占比例相等,且G+C比值越大DNA熱穩(wěn)定性越高

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某同學劇烈運動后感到肌肉酸痛,主要原因是肌細胞產生并積累大量的(

          A酒精 B乳酸 C醋酸 D碳酸

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】假設A、B、C、D、E、F是一個生態(tài)系統(tǒng)中的六個種群,A與B的關系如圖甲;圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的示意圖(單位kJ/m2a)。據圖回答:

          (1)圖甲中A和B的種間關系是________。

          (2)圖乙中,屬于消費者的有_________(用字母表示);屬于分解者的有______(用字母表示);流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_________kJ/m2a。

          (3)若E大量死亡,則短期內該生態(tài)系統(tǒng)中種群密度明顯增加的種群是________。當受到外界的輕微干擾后,經過一段時間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復到原來的狀態(tài),說明該生態(tài)系統(tǒng)具有__________能力,該能力的基礎是____________

          (4)為了調查該生態(tài)系統(tǒng)C種群的密度,捕獲了50個個體,將這些個體標記后放掉,一段時間后重新捕獲了40個個體,其中有5個帶有標記,C種群的數量約為_____________個。

          (5)下列實驗或調查活動中所得到數值與實際數值相比較,肯定會偏小的是 _______

          A.酵母菌計數時,從靜止的酵母菌培養(yǎng)液底部取樣統(tǒng)計

          B.調查野兔密度時,野兔的標記使其更容易被天敵發(fā)現

          C.調查草地中蒲公英的種群密度時選取的樣方數量偏少

          D.調查山坡中松樹種群密度時,未對一米以下松樹苗計數

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某實驗室用兩種方式進行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒有氧氣,其余條件相同且適宜。實驗過程中每小時測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質的量,記錄數據并繪成如圖所示的曲線。據圖分析下列說法中正確的是

          A在實驗結束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產生的CO2量之比為65

          B甲、乙兩發(fā)酵罐分別在約第5小時和第3小時無氧呼吸速率最快

          C甲發(fā)酵罐的實驗結果表明在有O2存在時酵母菌無法進行無氧呼吸

          D該實驗證明向葡萄糖溶液中通入的O2越多,則酒精的產量越高

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