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        1. 【題目】如圖表示物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的四種方式,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

          A. 溫度會(huì)影響圖中②和③過(guò)程的速率

          B. 吞噬細(xì)胞通過(guò)④過(guò)程吞噬病原體,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)

          C. 呼吸抑制劑不影響①和②過(guò)程的速率

          D. 神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位后,離子進(jìn)出細(xì)胞的方式是③

          【答案】B

          【解析】本題結(jié)合圖形考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式,要求考生能利用所學(xué)知識(shí)解讀圖形,判斷出圖中①是自由擴(kuò)散、②是協(xié)助擴(kuò)散,③是主動(dòng)運(yùn)輸、④是胞吞,可據(jù)此分析判斷各選項(xiàng)。

          根據(jù)題意分析圖形可知,圖中①是物質(zhì)通過(guò)自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞,②是物質(zhì)通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞,③是物質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞,④是物質(zhì)通過(guò)胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞;溫度會(huì)影響膜的流動(dòng)性和酶的活性,而酶的活性會(huì)影響細(xì)胞供能,因此溫度會(huì)影響圖中②和③過(guò)程的速率,A正確;吞噬細(xì)胞通過(guò)④過(guò)程吞噬病原體,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——具有一定的流動(dòng)性,B錯(cuò)誤;①和②過(guò)程均不消耗能量,因此呼吸抑制劑不影響①和②過(guò)程的速率,C正確;神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位后,鈉離子和鉀離子進(jìn)出細(xì)胞的方式是③,D正確。

          項(xiàng)目

          特點(diǎn)

          原因

          實(shí)例

          影響因素

          結(jié)構(gòu)

          特點(diǎn)

          一定的

          流動(dòng)性

          構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子不是靜止的,而是可以運(yùn)動(dòng)的

          變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng)、細(xì)胞融合、胞吞、胞吐

          溫度:在一定范圍內(nèi),細(xì)胞膜的流動(dòng)性隨溫度升高而增大

          功能

          特性

          選擇

          透過(guò)性

          植物對(duì)離子的選擇性吸收、神經(jīng)細(xì)胞對(duì)K的吸收和Na的排出

          ①內(nèi)因:細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量;②外因:溫度、pH、O2等影響呼吸作用的因素

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

          A. 物質(zhì)A產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體

          B. 物質(zhì)B產(chǎn)生的過(guò)程中②和④的酶分別存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

          C. 物質(zhì)C是[H],物質(zhì)E是酒精

          D. 釋放能量最多的是③過(guò)程

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖。刺激c點(diǎn)后檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

          A. 電表①不偏轉(zhuǎn),電表②偏轉(zhuǎn)兩次

          B. 若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化,說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)

          C. 興奮由c傳到e時(shí),發(fā)生電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)—電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

          D. a處檢測(cè)不到電位變化,是由于突觸前膜釋放了抑制性遞質(zhì)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是

          A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

          B. 乙裝置有色液滴向左移動(dòng),說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

          C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

          D. 三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】葡萄糖分子可以通過(guò)半透膜,而蔗糖分子則不能通過(guò)。如圖所示為一個(gè)滲透裝置,先在漏斗中加入蔗糖溶液與蒸餾水液面齊平。一段時(shí)間后,待漏斗內(nèi)液面靜止,再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶。下列坐標(biāo)中,Y軸表示漏斗內(nèi)外液面高度差,下列曲線中能正確反映整體實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,漏斗內(nèi)外溶液的液面高度差變化情況的是

          A. A B. B C. C D. D

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖示葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的部分材料和用具,據(jù)圖回答(注:A、B、C為三種化學(xué)物質(zhì)):

          (1)圖中步驟①加入研缽內(nèi)的物質(zhì):A物質(zhì)是5 mL的______,用于溶解色素;B是二氧化硅少許,作用是_______;C是少許________,作用是___________。

          (2)圖中步驟③畫(huà)濾液細(xì)線的要求是________并且干燥后重復(fù)數(shù)次。

          (3)圖中步驟④中關(guān)鍵應(yīng)注意________

          (4)色素層析后,從層析端開(kāi)始,四種色素依次是__________________________

          (5)在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,收集到的濾液綠色過(guò)淺,其原因可能是____(多選)。

          ①未加SiO2,研磨不充分

          ②一次加入大量的無(wú)水酒精提取

          ③使用放置數(shù)天的菠菜葉

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示某動(dòng)物體細(xì)胞(含4條染色體)有絲分裂的一個(gè)完整的細(xì)胞周期,以下敘述正確的是

          A. 細(xì)胞d的染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,最適于觀察染色體

          B. 細(xì)胞中含有4條染色體的是a、b、c、f、e

          C. 細(xì)胞周期的長(zhǎng)短受遺傳因素和環(huán)境因素的共同影響

          D. 秋水仙素對(duì)細(xì)胞a起作用,使染色體加倍

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)敘述中,不正確的是( )

          A. 每個(gè)DNA分子都含有四種脫氧核苷酸

          B. 每個(gè)DNA分子中,都是堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)

          C. 每個(gè)脫氧核糖均只與一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基相連

          D. 雙鏈DNA分子中的一段,若含有30個(gè)胞嘧啶,就一定會(huì)同時(shí)含有30個(gè)鳥(niǎo)嘌呤

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示一個(gè)親代種群由于地理隔離(河流和山脈)形成了兩個(gè)新的種群,逐漸進(jìn)化為兩個(gè)新物種的過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

          A. 地理隔離導(dǎo)致種群1、2與親代種群之間不能發(fā)生基因交流

          B. 種群1、2出現(xiàn)不同的突變和基因重組,相互間無(wú)影響

          C. 種群1、2承受不同的選擇壓力,適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體被保留

          D. 種群1、2、3中的全部個(gè)體的全部基因共同組成一個(gè)基因庫(kù)

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          同步練習(xí)冊(cè)答案