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        1. 【題目】圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化,圖2表示該植物在溫度為A時光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況.圖3為25℃時,a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線.回答下列問題:

          (1)甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是 , 對應(yīng)圖2中的(用a、b、c、d表示)點(diǎn).光照強(qiáng)度為d時,植物光合作用需要從外界吸收個單位CO2
          (2)圖3中,對于b植物,假如白天和黑夜各12小時,平均光照強(qiáng)度在klx以上植物才能生長.對于a植物,光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃.若使溫度提高到30℃(其他條件不變),圖中P、M點(diǎn)移動方向為:P;M
          (3)該植物細(xì)胞吸收18O2 , 放射性元素(能或不能)出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中.

          【答案】
          (1)乙、丙;c;2
          (2)X;右;左下方
          (3)能
          【解析】解:(1)在圖1中乙和丙點(diǎn)處于拐點(diǎn),代表光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等,產(chǎn)生ATP的場所有氧呼吸作用的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和進(jìn)行光合作用的葉綠體,在圖2中c點(diǎn)二氧化碳釋放量為0;氧氣的產(chǎn)生總量為6,說明細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳都用于了光合作用,即光合作用的強(qiáng)度等于呼吸作用,在d點(diǎn).氧氣的產(chǎn)生總量為8,有氧呼吸產(chǎn)生6個單位二氧化碳,需要從外界吸收2個單位的二氧化碳.(2)由圖3可知b植物呼吸作用是1,在光照強(qiáng)度等于X時,凈光合作用為1,12小時光照和黑暗,只要光照強(qiáng)度大于X就會有有機(jī)物的積累,就能正常生長.P點(diǎn)是a植物光合作用等于呼吸作用的點(diǎn),溫度升高到30℃時,光合作用強(qiáng)度下降,呼吸作用增強(qiáng),因此應(yīng)向右移動,M是光飽和點(diǎn),光合作用強(qiáng)度下降,因此M向左下方移動.(3)該植物細(xì)胞吸收18O2 , 放射性元素能出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中,因為氧氣參與有氧呼吸第三階段用于產(chǎn)生水,而水參與有氧呼吸第二階段,可以產(chǎn)生二氧化碳.
          所以答案是:(1)乙、丙;c;2(2)X;右;左下方(3)能
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無法合成才能正確解答此題.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于下列圖解的理解正確的是(

          A.基因自由組合規(guī)律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥
          B.③⑥過程表示減數(shù)分裂過程
          C.甲圖中③過程的隨機(jī)性是子代Aa 的原因之一
          D.乙圖子代中aaBB的個體在aaB中占的比例為

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)植物葉肉細(xì)胞中物質(zhì)與能量變化的敘述,正確的是

          AATP在葉肉細(xì)胞中可以由葉綠體基質(zhì)向葉綠體類囊體運(yùn)動

          BATP水解時放出的化學(xué)能可以為二氧化碳的固定直接供能

          C光反應(yīng)所產(chǎn)生的ATP可用于主動運(yùn)輸?shù)雀黜椛顒?/span>

          D合成ATP的能量不僅可以來自太陽能,也可以來自化學(xué)能

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】水稻的高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗。≧)對易染。╮)為顯性,兩對基因獨(dú)立遺傳.高稈抗病水稻和矮稈易染病水稻雜交獲得F1 , 再對F1進(jìn)行測交,測交結(jié)果如圖所示.則F1的基因型為(

          A.DdRr
          B.DdRr和ddRr
          C.DdRr和Ddrr
          D.ddRr

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力.為探究不同缺氧時間對中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中,測定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度(引發(fā)神經(jīng)沖動的最小電刺激強(qiáng)度),之后再將其置于無氧培養(yǎng)液中,于不同時間點(diǎn)重復(fù)上述測定,結(jié)果如圖所示.下列分析正確的是(

          A.本實驗的白變量是否缺氧
          B.由圖甲可知,神經(jīng)細(xì)胞缺氧處理10分鐘比缺氧處理20分鐘時的興奮性要低
          C.由圖乙可知,隨著缺氧時間的延長,神經(jīng)細(xì)胞的閾強(qiáng)度逐漸減小
          D.在無氧條件下,細(xì)胞內(nèi)ATP含量逐漸減少,影響了離子的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn),這是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變的可能原因之一

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】構(gòu)成生物體的細(xì)胞是多種多樣的,其原因是

          A遺傳物質(zhì)的多樣性

          B獲得細(xì)胞的物種不同

          C細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的分化

          D細(xì)胞增殖方式不同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖A表示溫度對植物吸收鉀離子和銨根離子的影響;圖B表示氧分壓對大麥根吸收鉀離子和銨根離子的影響.請根據(jù)圖分析:

          (1)A圖表明,當(dāng)溫度超過40℃時,隨著溫度的增高,根吸收兩種離子的量都 , 其主要原因是
          (2)B圖表明,當(dāng)氧分壓增高時,根吸收離子的量增加,同時,細(xì)胞中糖的濃度卻下降,此時,糖的主要作用是
          (3)植物吸收鉀離子和銨根離子與溫度、氧氣分壓有關(guān),從本質(zhì)上看,是因為礦質(zhì)元素離子的吸收與(填生理過程)密切相關(guān).
          (4)即使溫度和氧分壓等條件相同時,根細(xì)胞對鉀離子和銨根離子的吸收量還是不相同,這種吸收量上的差異與有關(guān).

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】過敏反應(yīng)與免疫系統(tǒng)功能的異常有關(guān),地塞米松是用來治療此病的一種免疫抑制劑.尋找更加高效且低毒的新型免疫抑制劑已成為當(dāng)前的一個研究熱點(diǎn).
          (1)研究人員以DNFB刺激健康小鼠,建立過敏反應(yīng)的小鼠模型.將這批小鼠分成五組,即B,C,D,E,F(xiàn).再用DNFB刺激模型小鼠,誘發(fā)其過敏反應(yīng).誘發(fā)前的0.5h和誘發(fā)后6h,在B,C,D,E組小鼠外耳分別涂濃度為0,2%,4%,8%的青蒿素乳膏,F(xiàn)組小鼠外耳涂地塞米松,同時另設(shè)健康小鼠為對照組.誘發(fā)48h后取小鼠胸腺并稱重,計算胸腺指數(shù),結(jié)果如圖1.

          ①胸腺是細(xì)胞分化成熟的場所,其重量變化能反映機(jī)體免疫功能的狀態(tài).與A組相比,B組小鼠的胸腺指數(shù) , 原因是
          ②C,D,E組結(jié)果與組比較,說明青蒿素具有作用.從圖1可知,當(dāng)青蒿素的濃度達(dá)到時作用效果超過了地塞米松.
          (2)在對不同濃度的青蒿素和地塞米松進(jìn)行細(xì)胞毒性的比較研究過程中,研究人員從健康的實驗小鼠體內(nèi)分離淋巴結(jié),研磨過濾,收集細(xì)胞懸液;體外誘導(dǎo)細(xì)胞分裂并培養(yǎng)24h后,統(tǒng)計細(xì)胞數(shù)量,計算細(xì)胞相對生存活力,結(jié)果如圖2.

          ①本實驗中空白對照組是用培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)胞.理論上,空白對照組細(xì)胞相對存活力是
          ②圖2所示實驗結(jié)果說明

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】豌豆是良好的遺傳實驗材料,回答下列相關(guān)問題。

          Ⅰ.豌豆的花色由一對等位基因控制,下表是豌豆的三個花色組合的遺傳實驗結(jié)果。

          組合

          親本性狀表現(xiàn)

          子代性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目

          白花

          紫花

          1

          紫花×白花

          405

          401

          2

          白花×白花

          807

          0

          3

          紫花×紫花

          413

          1 240

          (1)由表中第____個組合實驗可知____花為顯性性狀。

          (2)表中第____個組合實驗為測交實驗。

          (3)3個組合中,子代的所有個體中,純合子所占的比例是____。

          Ⅱ.豌豆的高莖(D)對矮莖(d)為顯性,A、B、C、D、E、F、G 7種豌豆進(jìn)行雜交,實驗結(jié)果如下表。

             雜交后代

          實驗組合

          高莖

          矮莖

          總數(shù)

          A×B

          210

          70

          280

          C×D

          0

          250

          250

          E×F

          190

          190

          380

          G×D

          300

          0

          300

          (1)豌豆C的基因型是____,豌豆G的基因型是____。

          (2)上述實驗結(jié)果所獲得的高莖純合子植株占高莖植株數(shù)的____。

          (3)所得總株數(shù)中,性狀能穩(wěn)定遺傳和不能穩(wěn)定遺傳的比例為____。

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