【題目】夏天，很多人都愛(ài)吃拌黃瓜，細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然拌黃瓜時(shí)加了鹽和醋及其他一些調(diào)味品，黃瓜的外表面是有味的，但黃瓜果肉內(nèi)卻是淡的．這是因?yàn)椋ā 。?/span>
A.拌的時(shí)間短
B.細(xì)胞壁阻止鹽進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C.細(xì)胞膜有選擇透過(guò)性
D.鹽溶在醋中，無(wú)法進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，其中操作和敘述正確的是（ ） 
A.要換用高倍鏡觀察甲圖中的3，正確的操作順序是：向右移動(dòng)裝片→換上高倍物鏡→調(diào)節(jié)光圈或反光鏡→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B.圖乙所示為正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，結(jié)構(gòu)a、b、c構(gòu)成原生質(zhì)層
C.圖丙是在高倍顯微鏡下黑藻細(xì)胞中葉綠體的移動(dòng)方向，其實(shí)際移動(dòng)方向是順時(shí)針的
D.圖丁是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，最好選用根尖分生區(qū)細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體內(nèi)環(huán)境必須保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，才能保證組織細(xì)胞正常的生命活動(dòng)．下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中，與內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定無(wú)直接關(guān)系的是（ ）
A．尿液和汗液的排出
B．血液中二氧化碳濃度升高使呼吸加快
C．氧氣進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞里
D．血液運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：
（1）圖示中，DNA的模板鏈?zhǔn)?/span>_____。
（2）遺傳信息是指_____分子上的_____排列順序。
（3）[]_____上含有反密碼子，這種物質(zhì)的功能是_____。
（4）在DNA分子表達(dá)過(guò)程中最多需要_____種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來(lái)運(yùn)載氨基酸。
（5）圖示中細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的過(guò)程叫做_____，該過(guò)程需要_____酶，核糖體上發(fā)生的過(guò)程叫_____。
（6）圖中核糖體的信使RNA上相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向是_____（填”←或→）
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的最主要的意義是（ ）
A．證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．使人們對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)進(jìn)入微觀領(lǐng)域
C．揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D．發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物細(xì)胞的不同之處
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示神經(jīng)-肌肉“接頭”，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí)，突觸間隙中的Ca2+通過(guò)突觸前膜上的Ca2+通道內(nèi)流，導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)
B. 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放說(shuō)明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性
C. 乙酰膽堿與肌細(xì)胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合后引起肌細(xì)胞收縮，α-銀環(huán)蛇毒能與乙酰膽堿受體結(jié)合，當(dāng)發(fā)生α-銀環(huán)蛇毒中毒時(shí)，肌肉會(huì)出現(xiàn)痙攣現(xiàn)象
D. 若肉毒毒素能特異性地與突觸前膜上Ca2+通道結(jié)合，則能阻止興奮的傳遞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物
B．藍(lán)藻的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素
C．原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，但有染色體分布在擬核區(qū)域
D．單細(xì)胞生物均為結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的原核生物
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】穩(wěn)態(tài)的生理意義（ ）
A．使體溫維持相對(duì)恒定
B．使體液的pH保持相對(duì)穩(wěn)定
C．使內(nèi)環(huán)境的滲透壓處于相對(duì)平衡
D．是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在保證細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如圖．若將處于b濃度的溶液中的蘿卜條移入a濃度的溶液中，不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ） 
A.蘿卜條的質(zhì)量將逐漸增加
B.蘿卜細(xì)胞細(xì)胞液濃度逐漸減小
C.水分子仍在細(xì)胞膜兩側(cè)擴(kuò)散
D.a濃度的溶液吸水能力減小
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