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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】用32P標記一個T2噬菌體的雙鏈DNA分子，它侵染一個含31P的細菌后釋放出了200個后代，則后代中含32P的噬菌體最多占總數的（ ）
          A.2%
          B.0.5%
          C.1%
          D.50%
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】解：一個噬菌體的DNA雙鏈均被放射性元素標記，該噬菌體侵染細菌時，只有DNA分子進入細菌并作為模板控制子代噬菌體合成，而合成子代噬菌體所需的原料均來自細菌，根據DNA分子半保留復制特點，從細菌體內釋放出的200個新子噬菌體中只有2個含有放射性．因此，在這些噬菌體中，具有放射性標記的占總數的比例為：  ×100%=1%． 
          故選：C．
          1、噬菌體的繁殖過程：吸附→注入（只有DNA注入細菌）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放．2、DNA復制的特點：（1）邊解旋邊復制；（2）復制方式為半保留復制．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某醛的結構簡式為(CH3)2C===CHCH2CH2CHO。
          （1）檢驗分子中醛基的方法是 ， 化學方程式為。
          （2）檢驗分子中碳碳雙鍵的方法是 ， 化學方程式為。
          （3）實驗操作中，哪一個官能團應先檢驗？
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】果膠酶能分解果膠等物質，澄清果蔬飲料，在食品加工業(yè)中有著廣泛的應用。某興趣小組的同學對三種不同品牌的果膠酶制劑（制劑中果膠酶濃度相同）進行了探究，其實驗設計及實驗結果如下表所示。 
          分組
          蒸餾水
          （mL）
          緩沖液
          （mL）
          果汁
          （mL）
          果膠酶制劑（mL）
          果汁渾
          濁程度
          甲
          乙
          丙
          1
          2
          2
          5
          2
          0
          0
          ＋
          2
          2
          2
          5
          0
          2
          0
          ＋＋＋
          3
          2
          2
          5
          0
          0
          2
          ＋＋
          4
          X
          2
          5
          0
          0
          0
          Y
          注：“+”越多表示果汁越渾濁。

          （1）表中X所代表的數值應為 ， Y的果汁渾濁程度應表示為（用若干個“+”表示）。
          （2）除了觀察果汁渾濁程度外，還可以通過檢測的變化量來判斷不同品牌果膠酶制劑的效果。若使用該方法，相關物質變化量最大的是組。
          （3）微生物是生產果膠酶的優(yōu)良生物資源。分離和篩選能產生果膠酶的微生物，使用的培養(yǎng)基應以為唯一碳源；如需進一步純化果膠酶，可根據果膠酶分子的、 （至少寫出兩點）等特性進行分離提純。由于果膠酶的活性容易受到外界環(huán)境因素的干擾，所以應利用技術減少影響從而保護酶的活性。
          （4）該興趣小組進一步探究了一定嘗試的果膠酶制劑乙在不同濃度果汁下的作用，實驗結果如右圖曲線。請在圖中畫出同樣條件下果膠酶制劑丙的作用曲線。 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為細胞結構的概念圖，下列相關敘述正確的是（　�。� 
          A.圖中b為細胞核，是遺傳物質存在的唯一場所
          B.圖中c是指細胞膜，其結構特點是具有選擇透過性
          C.圖中d的主要成分是纖維素和果膠
          D.在綠色植物的所有細胞中一定都含有g和h
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了驗證胰腺的分泌液中有蛋白酶，某學生設計了兩組實驗，如圖所示，在37℃水浴中保溫一段時間后，1、2中加入適量雙縮脲試劑，3、4不加任何試劑，下列實驗能達到目的是（　�。� 
          A.實驗①
          B.實驗②
          C.實驗①、實驗②都能
          D.實驗①、實驗②都不能
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列屬于生物多樣性的間接價值的是 （ ）
          A．壽山石的文學藝術創(chuàng)作
          B．杭州灣北濱海濕地的蓄洪防旱能力
          C．生物多樣性為培育農作物、家畜和家禽新品種提供不可缺少的基因庫
          D．科學家根據蒼蠅平衡棒的導航原理研制了新型的導航儀
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示酶、激素、蛋白質三者關系圖，則下列敘述中正確的是
          A. 1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質
          B. 能產生1的細胞肯定能產生3物質
          C. 能產生3的細胞肯定能產生1物質
          D. 物質3都是由專門的器官產生的
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】
          ①RNA ②糖原 ③胰島素 ④淀粉
          A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】研究人員用輻射誘導家蠶常染色體上含卵色基因的片段易位到 W染色體上，選育出了能在卵還未孵化時就能區(qū)分出雌雄的新品種。這種育種方法屬于（ ）
          A. 雜交育種 B. 誘變育種 C. 單倍體育種 D. 多倍體育種
          

			
          

			
          
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