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        1. 7.有氧呼吸的主要場所是線粒體,下列關(guān)于線粒體的敘述正確的是( 。
          A.高倍顯微鏡下可以看到線粒體有兩層膜
          B.在蒸餾水中,線粒體的內(nèi)膜會先于外膜吸水漲破
          C.無論何種狀態(tài)下,在細(xì)胞質(zhì)中線粒體都是均勻分布的
          D.線粒體中含有有氧呼吸的第二、第三階段的酶

          分析 線粒體普遍存在于動、植物細(xì)胞中,呈粒狀、棒狀,具有雙層膜,內(nèi)有少量DNA和RNA,內(nèi)膜突起形成嵴,內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒中有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶),線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,生命活動所需要的能量,大約95%來自線粒體,是細(xì)胞的“動力車間”.

          解答 解:A、在電子顯微鏡下可以看到線粒體有兩層膜,A錯誤;
          B、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,因此內(nèi)膜面積遠(yuǎn)大于外膜,在蒸餾水中線粒體內(nèi)膜比外膜更不容易脹破,B錯誤;
          C、線粒體在細(xì)胞中并非都是均勻分布的,C錯誤;
          D、有氧呼吸的第二、第三階段發(fā)生在線粒體中,因此線粒體中含有有氧呼吸的第二、第三階段的酶,D正確.
          故選:D.

          點(diǎn)評 本題考查了線粒體的結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2016屆遼寧葫蘆島市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          研究小組將生長狀況相似的的菠菜幼苗均分為A、B兩組進(jìn)行實(shí)驗探究。A組培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液中,B組培養(yǎng)在缺的培養(yǎng)液中,其他條件相同且適宜。一段時間后,持續(xù)提供標(biāo)記的進(jìn)行光合作用。請回答下列問題。

          (1)菠菜細(xì)胞吸收的方式為 ,此過程 (填“消耗”或“不消耗”)ATP。

          (2)請列舉出本實(shí)驗的兩個無關(guān)變量 、 。

          (3)一段時間后檢測,發(fā)現(xiàn)B組產(chǎn)生的含有標(biāo)記的的量比A組低,原因是缺導(dǎo)致葉片中 含量減少,從而直接影響光合作用的 (填反應(yīng)階段)。

          (4)在檢測過程中,發(fā)現(xiàn)6s后含有的物質(zhì)種類要比0.5s后的多。菠菜最初產(chǎn)生含有的物質(zhì)為,場所是 。

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          20.如圖是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型 BbTt)進(jìn)行實(shí)驗的流程示意圖.下列分析錯誤的是(  )
          A.基因重組一定會發(fā)生在圖中②過程中
          B.該實(shí)驗中涉及到的原理包括細(xì)胞的全能性、染色體變異、細(xì)胞增殖等
          C.植株 A、B 為二倍體,發(fā)育起點(diǎn)不同,植株 C 屬于單倍體,其發(fā)育起點(diǎn)為配子
          D.獲得植株 B 的育種方式優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,植株 B 純合的概率為 25%

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          科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗題

          15.某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后,想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時,哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題.他們進(jìn)行了如下實(shí)驗:將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按如圖裝置實(shí)驗.當(dāng)測定甲、乙裝置中
          CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2.請分析回答:

          (1)甲、乙兩組的實(shí)驗變量是(有無)氧氣,實(shí)驗中需控制的無關(guān)變量主要有溫度、PH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等.(至少寫2個)
          (2)利用提供的U型管(如圖,已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實(shí)驗.
          (3)實(shí)驗步驟:
          ①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記.
          ②一段時間后觀察兩側(cè)液面的變化.
          實(shí)驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:
          ①如果A側(cè)液面上升,B側(cè)液面下降,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少.
          ②如果A側(cè)液面下降,B側(cè)液面上,有氧呼吸消耗的葡萄糖多.
          ③如果A、B兩則液面高度相同,有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          2.葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時,如果突然中斷二氧化碳的供應(yīng),短時間內(nèi)葉綠體中的C3化合物和C5化合物相對含量的變化是( 。
          A.C3化合物減少,C5化合物減少B.C3化合物增多,C5化合物增多
          C.C3化合物減少,C5化合物增多D.C3化合物減少,C5化合物不變

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          12.下列關(guān)于植物細(xì)胞內(nèi)合成 ATP 的敘述中,錯誤的是( 。
          A.在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成 ATP
          B.只要供給二氧化碳,葉綠體就能形成 ATP
          C.ATP可以由一些高能化合物轉(zhuǎn)化而成
          D.在線粒體中形成 ATP 需要氧氣

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          19.植物的根向地生長,此現(xiàn)象反映了植物體具有( 。
          A.多樣性B.應(yīng)激性C.新陳代謝作用D.變異性

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          16.下列生理過程中,一定不在生物膜上進(jìn)行的是(  )
          A.O2的產(chǎn)生B.線粒體中CO2的生成
          C.NADP+轉(zhuǎn)換變?yōu)镹ADPHD.H2O生成

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          17.關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述正確的是( 。
          A.細(xì)胞癌變,細(xì)胞周期變長;細(xì)胞凋亡,細(xì)胞周期變短
          B.細(xì)胞衰老,代謝減弱;細(xì)胞癌變,代謝和膜的黏著性增強(qiáng)
          C.凋亡細(xì)胞內(nèi)沒有新蛋白質(zhì)的合成
          D.細(xì)胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率

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          同步練習(xí)冊答案