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				10．艾滋病被稱為“現(xiàn)代瘟疫”，該病的病原體是艾滋病病毒，以下關于艾滋病的敘述錯誤的是（　�。�
          A．艾滋病病毒只有蛋白質(zhì)沒有核酸
          B．艾滋病病毒是一種動物病毒
          C．艾滋病病毒必須寄生在活細胞中才能生活
          D．艾滋病可通過性行為傳播
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動．
          解答 解：A、艾滋病病毒由蛋白質(zhì)和RNA組成，A錯誤；
          B、艾滋病病毒寄生在T細胞內(nèi)，是一種動物病毒，B正確；
          C、病毒必須寄生在活細胞中才能生活，C正確；
          D、艾滋病可通過血液、母嬰或性行為傳播，D正確．
          故選：A．
          點評 本題考查了病毒的代謝特點，解答本題的關鍵是熟練掌握病毒和其它細胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細胞就無生命活動的特性．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：2016屆山東青島二中高三打靶測試理綜生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          如圖表示雄果蠅（2N=8）進行某種細胞分裂時，處于不同階段細胞（Ⅰ～Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①～③）的數(shù)量．下列敘述正確的是(  )
          A．能發(fā)生Ⅰ→Ⅱ或Ⅲ→Ⅳ的變化，期間易發(fā)生基因突變
          B．在Ⅱ階段的細胞內(nèi)，有2對同源染色體
          C．在Ⅳ階段的細胞內(nèi)，可能發(fā)生基因重組
          D．在Ⅱ、Ⅳ階段的細胞內(nèi)，都可能含有兩個Y染色體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          1．下列哪一句是錯誤的（　　）
          A．檢測目的基因是否導入成功用DNA分子雜交技術
          B．檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA用標記的mRNA作探針
          C．檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)用抗原與抗體的雜交實驗
          D．將目的基因?qū)爰毦免}離子處理
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          18．如圖甲、圖乙分別表示稻魚蛙共生農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和普通稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量轉(zhuǎn)化示意圖．據(jù)圖分析回答下面的問題．
           
          （1）分析說明魚和蛙在該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流動中的積極作用是什么？魚、蛙是消費者，可加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動．
          （2）分析說明稻魚蛙共生生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)優(yōu)勢：在原有食物鏈中引入新的環(huán)節(jié)（將人們不能直接利用的有機物轉(zhuǎn)化為可以直接利用的農(nóng)副產(chǎn)品），有利于實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級利用，并減輕了環(huán)境污染．
          （3）甲和乙相比，抵抗力穩(wěn)定性較強的是甲，原因是生物種類較多，營養(yǎng)結構較復雜，自動調(diào)節(jié)能力較強．
          （4）從能量流動的角度看，建立甲生態(tài)系統(tǒng)的目的是調(diào)整能量流動的關系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（5）一般來說，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，廢棄農(nóng)田上會發(fā)生群落的演替，該演替的類型是次生演替．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          5．在一個細胞周期中，能夠發(fā)生在同一時期的是（　�。�
          A．著絲點的分裂和細胞質(zhì)的分裂B．染色體加倍和染色單體形成
          C．染色體出現(xiàn)和紡錘體出現(xiàn)D．染色體復制和染色體加倍
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          15．如圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì) A 在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì) P 所需的能量變化過 程．下列相關敘述不正確的是（　�。�
          A．bc 段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì) A 生成物質(zhì) P 反應發(fā)生需要的活化能
          B．若將酶催化改為無機催化劑催化該反應，則 b 在縱軸上將向下移動
          C．ac 段表示在無催化劑條件下，物質(zhì) A 生成物質(zhì) P 需要的活化能
          D．若曲線Ⅱ為最適酶促條件下的曲線，改變酶促條件后，則 b 在縱軸上將向上移動
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：多選題
			
          

						
          2．如圖表示一般生態(tài)系統(tǒng)的結構模式圖，在不考慮物質(zhì)的輸入和輸出情況下，下列說法不正確的是（　　）
          A．能量主要是以太陽能的形式輸入生態(tài)系統(tǒng)
          B．組分1、2、3分別代表生產(chǎn)者、分解者和消費者
          C．在一個幼苗茁壯成長的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出量和輸入量相等
          D．如果組分1是生產(chǎn)者，那么組分1代表的是綠色植物
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          19．下列各種物質(zhì)由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的是（　�。�
          A．光合作用有關的酶B．性激素
          C．胰島素D．肌蛋白
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          17．下列哪項與蛋白質(zhì)多樣性無關（　　）
          A．氨基酸種類B．氨基酸序列
          C．氨基酸的空間結構D．蛋白質(zhì)分子的空間結構
          

			
          

			
          
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