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          【題目】制備單克隆抗體所采用的細(xì)胞工程技術(shù)包括
          ①細(xì)胞培養(yǎng) ②細(xì)胞融合 ③細(xì)胞核移植 ④干細(xì)胞技術(shù)
          A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】單克隆抗體主要涉及的細(xì)胞工程技術(shù)包括①動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、②動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)，沒(méi)有用到③細(xì)胞核移植技術(shù)和④干細(xì)胞技術(shù)，故選A。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某細(xì)菌能合成一種“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸，下列敘述正確的是
          A. 一分子“毒性肽”徹底水解需要消耗10個(gè)水分子
          B. 合成該“毒性肽”所需原料對(duì)于人來(lái)說(shuō)均為必需氨基酸
          C. 該“毒性肽”徹底水解后將會(huì)得到4個(gè)谷氨酸分子
          D. 若將“毒性肽”中的丙氨酸替換為纈氨酸，該肽一定失去毒性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于核糖體的敘述正確的是
          A．核糖體的組成成分為蛋白質(zhì)、DNA和RNA
          B．生物體內(nèi)各種酶的合成都是在核糖體上進(jìn)行的
          C．具有核糖體的生物，其遺傳物質(zhì)都是DNA
          D．核糖體上合成多肽鏈會(huì)消耗ATP和H2O
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法，正確的是
          A. 有絲分裂中可以發(fā)生基因突變，但不會(huì)發(fā)生基因重組和染色體變異
          B. 某染色體上基因缺失5個(gè)堿基對(duì)所引起的變異屬于染色體片段缺失
          C. 減數(shù)第一次分裂后期移向兩極的兩組染色體上的基因差異，導(dǎo)致的變異屬于基因重組
          D. 基因重組和染色體數(shù)目變異也會(huì)引起基因中堿基序列的改變
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】
          （1）物質(zhì)a表示 ，其在原核細(xì)胞中共有 種。
          （2）若E是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，則E是 ，其在人體中主要分布于 細(xì)胞。
          （3）物質(zhì)d是 。物質(zhì)F是 ，在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有，并且由于含能量多而且占體積小，被生物體作為長(zhǎng)期備用能物質(zhì)，從進(jìn)化的角度這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。
          （4）物質(zhì)b的名稱 ，圖中的?是指 元素。若某種B分子由n個(gè)b（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）形成的兩條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為 。
          （5）下圖是某物質(zhì)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)補(bǔ)充完整。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示,如果根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度在曲線A點(diǎn)（10-10 mol·L-1）,下列描述正確的是
          A．CD段屬于抑制生長(zhǎng)范圍,所以根不再生長(zhǎng)
          B．如果使單側(cè)光導(dǎo)致圖中的根向左偏,單側(cè)光應(yīng)該照射b側(cè),因?yàn)楦哂斜彻馍L(zhǎng)性
          C．a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為最適濃度,細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)快,b側(cè)的濃度低于a側(cè),相當(dāng)于曲線FE段濃度,因而細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)慢
          D．在太空中（重力為0）,根的生長(zhǎng)狀況將不同于上圖的生長(zhǎng)狀況,坐標(biāo)圖中的曲線也不適用于根的生長(zhǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功獲得了番茄—馬鈴薯雜種植株，為了便于雜種細(xì)胞的篩選和鑒定，科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記番茄和馬鈴薯的原生質(zhì)體膜上的蛋白質(zhì)，其培育過(guò)程如下圖所示：
          （1）植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的生物學(xué)原理有_________________________________________________。
          （2）人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法有物理法和化學(xué)法，其中物理法包括 等，在鑒定雜種原生質(zhì)體時(shí)可用顯微鏡觀察，根據(jù)細(xì)胞膜表面熒光的不同可觀察到_____種不同的原生質(zhì)體，當(dāng)觀察到_____________________時(shí)可判斷該原生質(zhì)體是由番茄細(xì)胞和馬鈴薯細(xì)胞融合而成的。
          （3）過(guò)程③和過(guò)程④依次為______________，過(guò)程④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素是_____________。
          （4）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞中含n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞在有絲分裂后期含______條染色體。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于發(fā)酵技術(shù)的敘述中，錯(cuò)誤的是 （　�。�
          A. 果酒制作的菌種屬于真核生物，而果醋制作的菌種屬于原核生物
          B. 果酒制作過(guò)程中，當(dāng)酒精含量達(dá)到12%～16%時(shí)，發(fā)酵停止的原因是氧氣過(guò)少導(dǎo)致其無(wú)法呼吸
          C. 在腐乳制作過(guò)程中起作用的微生物主要是毛霉
          D. 亞硝酸鹽為白色粉末，易溶于水
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】胰蛋白酶主要消化位于細(xì)胞外的基質(zhì)蛋白質(zhì)，一般濃度不會(huì)消化人腸道壁細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，這體現(xiàn)了酶具有的特性是
          A. 易變性
          B. 專一性
          C. 高效性
          D. 穩(wěn)定性
          

			
          

			
          
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