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        1. 【題目】安裝于10×目鏡中的目鏡測微尺,在低倍物鏡(10×)視野中的每小格長度為7um。目鏡不變,換高倍鏡后,視野中每小格長度為1.75um。如果在10×目鏡和10×物鏡構(gòu)成的視野中,一個(gè)酵母菌細(xì)胞在目鏡測微尺的測量下,測得其細(xì)胞長度是5格,則在換高倍鏡后測得的酵母菌長度是( )

          A.20B.30C.15D.25

          【答案】A

          【解析】

          已知在低倍物鏡(10×)視野中的每小格長度為7um,一個(gè)酵母菌細(xì)胞在目鏡測微尺的測量下,測得其細(xì)胞長度是5格,所以程度是5×7=35um。換高倍鏡后,視野中每小格長度為1.75um,所以高倍鏡下細(xì)胞長度是35/1.75=20格,故選A

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】先將酶和乳汁分別放入兩試管中,將兩試管放入同一水浴環(huán)境中保溫15min,再將酶和乳汁倒入同一試管中混合,保溫并記錄凝乳所需要的時(shí)間.經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn),記錄在不同溫度下凝乳所需要的時(shí)間,結(jié)果如表.

          裝置

          A

          B

          C

          D

          E

          F

          水浴t/℃

          10

          20

          30

          40

          50

          60

          凝乳時(shí)間/min

          不凝固

          7.0

          4.0

          1.5

          4.0

          不凝固

          下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

          A. 該實(shí)驗(yàn)說明酶的活性受溫度的影響,40℃左右是凝乳酶比較適宜的溫度

          B. 將裝置A內(nèi)的混合物加熱到40℃會發(fā)生乳汁凝固

          C. 必須先將酶和乳汁分別保溫一段時(shí)間,再倒入同一試管中混合,然后保溫并記錄乳汁凝固所需要的時(shí)間

          D. 將裝置F內(nèi)的混合物降溫到40℃就會發(fā)生乳汁凝固

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖中的A圖表示溫度對植物吸收鉀離子和銨根離子的影響;B圖表示氧分壓對大麥根吸收鉀離子和銨根離子的影響。請據(jù)圖分析回答:

          (1)A圖表明,溫度超過35 ℃時(shí),隨著溫度的增高,根吸收兩種離子的量都________,其主要原因是_________________________,從而導(dǎo)致呼吸作用下降,為主動(dòng)運(yùn)輸提供的能量減少,從而使離子的吸收量下降。

          (2)B圖表明,當(dāng)氧分壓增高時(shí),根吸收離子的量________,同時(shí),細(xì)胞中的糖濃度________,此時(shí)糖的主要作用是作為____________________,為離子的主動(dòng)運(yùn)輸提供能量。

          (3)植物吸收鉀離子和銨根離子與溫度、氧分壓有關(guān),從本質(zhì)上看,是礦質(zhì)元素離子的吸收與植物的________密切相關(guān)。

          (4)即便是溫度和氧分壓等條件相同時(shí),根細(xì)胞對鉀離子和銨根離子的吸收量還是不同,這種吸收量上的差異與細(xì)胞膜上____________________有關(guān)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】植物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行主要是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是

          A.同一濃度生長素作用的發(fā)揮不會因細(xì)胞的成熟情況、植物的種類等而出現(xiàn)差異

          B.脫落酸的主要作用有抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落

          C.乙烯廣泛存在于植物的多種組織中,主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

          D.用赤霉素處理小麥種子,可延長其休眠時(shí)間,以利于儲存

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于生物共同特征的敘述,正確的是

          A.硝化細(xì)菌、藍(lán)藻和綠藻都含有核糖體B.酵母菌屬于細(xì)菌,無成形的細(xì)胞核

          C.草履蟲、乳酸菌和霉菌都含有細(xì)胞核D.煙草花葉病毒、衣藻和藍(lán)藻都含有細(xì)胞壁

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列選項(xiàng)中,若用圓圈表示原核生物(a)、真核生物(b)、乳酸菌(c)、硝化細(xì)菌(d)、酵母菌(e)、細(xì)菌(f),則這些概念的從屬關(guān)系正確的是(

          A.

          B.

          C.

          D.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是

          A.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

          B.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性只與氨基酸排列順序有關(guān)

          C.蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物

          D.有些蛋白質(zhì)能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是( )

          A.脂肪B.乙酸C.蛋白質(zhì)D.吲哚乙酸

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的某些方式的示意圖。以下敘述錯(cuò)誤的是

          A. 在甲、乙、丙三圖中,靶細(xì)胞都是通過細(xì)胞膜上的受體接受信號分子

          B. 從圖中可以看出細(xì)胞間的信息交流方式多種多樣

          C. 細(xì)胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖脂

          D. 乙圖可能是分泌激素傳遞信息,丙圖可能是分泌遞質(zhì)傳遞信息

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          同步練習(xí)冊答案