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        1. 【題目】如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號(hào)):

          (1)原核細(xì)胞與該圖細(xì)胞的根本區(qū)別是前者
          (2)圖中2的主要成分是 , 與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[]
          (3)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,周期性地重建和消失的是(用圖中數(shù)字表示).
          (4)如果該細(xì)胞是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[] . 如果該細(xì)胞是低等藻類植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有

          【答案】
          (1)無(wú)以核膜包圍的成形的細(xì)胞核
          (2)纖維素(和果膠);5;高爾基體
          (3)⑥⑧
          (4)4;葉綠體;中心體
          【解析】解:(1)圖示細(xì)胞為真核細(xì)胞,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的根本區(qū)別是前者無(wú)以核膜包圍的成形的細(xì)胞核.(2)圖中2為細(xì)胞壁,其主要成分是纖維素(和果膠);植物細(xì)胞中,5高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān).(3)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,周期性地重建和消失的是⑥核仁和⑧核膜.(4)植物的根毛細(xì)胞不含[4]葉綠體.如果該細(xì)胞是低等藻類植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有中心體.
          所以答案是:(1)無(wú)以核膜包圍的成形的細(xì)胞核(2)纖維素(和果膠);[5]高爾基體(3)⑥⑧(4)[4]葉綠體;中心體
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無(wú)核膜、無(wú)核仁,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核才能正確解答此題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】【滾動(dòng)考查物質(zhì)運(yùn)輸】如圖為動(dòng)物小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的原理圖——這種運(yùn)輸方式被稱為協(xié)同運(yùn)輸(主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊环N),下列關(guān)于該原理圖分析不正確的是

          A.小腸腔中的鈉離子濃度高于小腸細(xì)胞內(nèi)

          B.動(dòng)物小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí)不可以直接利用ATP提供的能量

          C.細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí)可以逆濃度梯度進(jìn)行

          D.鈉鉀泵不可以水解ATP中的高能磷酸鍵

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是對(duì)四種生物按不同依據(jù)分成四組,下列敘述錯(cuò)誤的是

          A. 甲組生物都是異養(yǎng)生物

          B. 乙組生物都是食物網(wǎng)中的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

          C. 丙組生物都能獨(dú)立進(jìn)行基因表達(dá)

          D. 丁組生物其遺傳物質(zhì)都主要存在于細(xì)胞核

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.圖中甲~庚代表各種不同的生物.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

          (1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是__,作為次級(jí)消費(fèi)者的生物是__

          (2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是__

          (3)生物甲與己的關(guān)系是__

          (4)該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分,圖中未表示的成分有__

          (5)已知各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量轉(zhuǎn)化效率均為10%,若一種生物攝食兩種下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,且它們被攝食的生物量相等,則丁每增加l0kg生物量,需消耗生產(chǎn)者__kg.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

          (1)激素④⑤⑥⑦⑧⑨中不能口服的是________(填數(shù)字).

          (2)激素④名稱是________,作用是________ , 以減少尿量,進(jìn)而使細(xì)胞外液的滲透壓________

          (3)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí),皮膚中的________受到刺激產(chǎn)生________并將其通過(guò)傳入神經(jīng)傳至________,再通過(guò)傳出神經(jīng)作用于________使________(填激素名稱)的分泌增加.同時(shí),下丘腦還可以作為內(nèi)分泌腺分泌①_________作用于________,使其分泌③________作用于甲狀腺,進(jìn)而通過(guò)增加分泌甲狀腺激素來(lái)加速________,使機(jī)體產(chǎn)熱增加,以抵御寒冷.當(dāng)血液中的激素⑥含量增加到一定程度時(shí),又反過(guò)來(lái)抑制相關(guān)腺體分泌激素,使激素⑥的分泌減少,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為________調(diào)節(jié).

          (4)目前普遍認(rèn)為,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)依賴于________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某些麻醉劑是一種神經(jīng)遞質(zhì)的阻斷劑,當(dāng)人體使用這些麻醉劑后,痛覺(jué)消失了,而其它大部分神經(jīng)的傳遞功能正常。這一事實(shí)說(shuō)明

          A不同的神經(jīng)纖維是以不同的遞質(zhì)傳遞

          B不同神經(jīng)元之間的遞質(zhì)可能不同

          C所有的神經(jīng)之間的遞質(zhì)可能相同

          D麻醉劑能作用于大腦皮層,使人意識(shí)模糊

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】油菜種子成熟過(guò)程中部分有機(jī)物的變化如圖所示,將不同成熟階段的種子勻漿后檢測(cè),結(jié)果正確的是(

          選項(xiàng)

          取樣時(shí)間

          檢測(cè)試劑

          檢測(cè)結(jié)果

          A

          第10天

          斐林試劑

          不顯色

          B

          第20天

          雙縮脲試劑

          不顯色

          C

          第30天

          蘇丹Ⅲ試劑

          橘黃色

          D

          第40天

          碘液

          藍(lán)色


          A.A
          B.B
          C.C
          D.D

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,正確的分析是

          A. 下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但受大腦皮層控制

          B. 圖中下丘腦、垂體也能分泌激素,如下丘腦分泌多種促激素

          C. 若圖中內(nèi)分泌腺是甲狀腺,當(dāng)它的分泌物增加時(shí),可抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)

          D. 當(dāng)人體飲水不足或食物過(guò)咸時(shí),下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中“ ”表示不同種類的氨基酸,圖中A鏈由21個(gè)氨基酸組成,B鏈由19個(gè)氨基酸組成,圖中“﹣S﹣S﹣”是在蛋白質(zhì)加工過(guò)程中由兩個(gè)“﹣SH”脫下2個(gè)H形成的.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(

          A.該蛋白質(zhì)多樣性的原因之一是氨基酸的排列順序
          B.該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基和兩個(gè)氨基
          C.形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了686
          D.圖中肽鏈A和B上“﹣”代表的化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的

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