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        1. 【題目】連續(xù)分裂的細胞,相鄰的兩個周期可表示為下圖,下列敘述正確的是(

          A.a+b為一個細胞周期

          B.c、d兩段都要消耗ATP

          C.b段的主要變化是DNA的復制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

          D.d段主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配

          E.若該細胞為植物細胞,則在b段最初時期高爾基體活動增強

          【答案】ABD

          【解析】

          1.一個細胞周期=分裂間期(在前,時間長大約占90%95%+分裂期(在后,時間短占5%10%)。
          2.據(jù)圖分析,a、c表示分裂間期,bd表示分裂期,a+b、c+d表示一個細胞周期。

          A、a、c表示分裂間期,b、d表示分裂期,a+b、c+d表示一個細胞周期,①正確;
          B、cd兩段都要消耗ATP,B正確;
          C、b段時間短,表示分裂期,而間期主要變化是DNA的復制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,C錯誤;
          D、d段表示分裂期,主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配,D正確;
          E、若該細胞為植物細胞,則在b段中的末期,赤道板的位置形成細胞板,最終形成細胞板,與高爾基體密切相關(guān),E錯誤。

          故選ABD

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某二倍體植物出現(xiàn) 1 株三體,基因型為 AaBbb,某次細胞分裂部分圖像如下,假設該三體形成的配子可育性相同。敘述錯誤的是(

          A.該變異屬于染色體變異,可用光學顯微鏡觀察

          B.圖中細胞處在減數(shù)第一次分裂前期

          C.該三體能產(chǎn)生 6 種基因型的配子

          D.若該三體自交,后代出現(xiàn) AABB 的概率是 1/144

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于固定化酶和固定化細胞的敘述,正確的是

          A. 適宜用包埋法制備固定化酶

          B. 固定化酶的主要目的是實現(xiàn)酶的重復利用

          C. 剛?cè)芑暮T逅徕c溶液應迅速與活化的酵母菌混合制備混合液

          D. 固定化酶和固定化細胞都能反復使用,但酶的活性迅速下降

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于生物實驗的敘述正確的是( )

          A. 鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時,先加NaOH溶液,震蕩后再加CuS04溶液

          B. 堿性條件下,橙色的重鉻酸鉀溶液與乙醇發(fā)生化學反應,變成灰綠色

          C. 將蘋果汁置于試管內(nèi),加入斐林試劑,混合均勻后立即呈磚紅色沉淀

          D. 在驗證酶的專一性實驗中用淀粉酶分別處理淀粉和蔗糖時,可用碘液檢測結(jié)果

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲。減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙,配對的三條染色體中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細胞任一極。下列敘述正確的是(

          A.圖甲所示的變異屬于染色體畸變

          B.觀察異常染色體應選擇處于分裂間期的細胞

          C.如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8

          D.該男子與正常女子婚配不能生育染色體組成正常的后代

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為水鹽平衡調(diào)節(jié)機理,請據(jù)圖判斷A、B、C依次是

          A. 抗利尿激素、腎小管和集合管、下丘腦

          B. 大腦皮層、抗利尿激素、腎小管和集合管

          C. 抗利尿激素、腎小管和集合管、大腦皮層

          D. 下丘腦、抗利尿激素、腎小管和集合管

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是從酵母菌中獲取某種酶基因的流程示意圖。回答下列問題:

          (1)從圖示流程可知,目的基因可以從______中獲取。

          (2)圖中基因組文庫______(填“大于”、“等于”或“小于”)cDNA文庫。B過程所需的酶是______

          (3)將該目的基因?qū)胫参锛毎,通常采用的方法?/span>______;導入微生物細胞,通常采用Ca2+處理細胞,使之轉(zhuǎn)化為______細胞。

          (4)檢測目的基因是否翻譯出蛋白質(zhì)可采用______技術(shù)。導入細菌受體細胞中的目的基因成功表達的標志是______。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖表示不同濃度生長素對某植物莖生長的影響,下列敘述中錯誤的是

          A. P點對應的生長素濃度是該植物莖生長的最適濃度

          B. 當生長素濃度高于P小于M時,莖生長受到抑制

          C. 曲線表明生長素的生理作用具有兩重性

          D. 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能會相同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是描述生命現(xiàn)象的示意圖,以下相關(guān)敘述正確的是

          A若甲代表種群,a為能量輸入,則b、c可分別代表散失的熱量和儲存在ATP中的能量

          B若甲代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少

          C若甲代表人體B淋巴細胞, a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成

          D若甲代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度提高

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