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        1. 【題目】對(duì)胚胎分割技術(shù)的敘述錯(cuò)誤的是

          A胚胎分割技術(shù)已在多種動(dòng)物中取得成功

          B采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生的同卵多胚胎的可能性是有限的

          C經(jīng)分割產(chǎn)生的同卵雙胎是最常見的

          D胚胎分割技術(shù)已經(jīng)不存在任何問題了

          【答案】D

          【解析】A、胚胎分割技術(shù)已在多種動(dòng)物中取得成功,A正確;B、胚胎分割可以獲得同卵雙胎或多胎,B、C正確;D、胚胎分割技術(shù)仍然存在很多問題,比如操作繁瑣,摘除透明帶后引發(fā)的胚胎問題等等,D錯(cuò)誤故選:D

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】兩株同種生長(zhǎng)狀況基本相同的植物,分別置于透明的玻璃罩內(nèi),如圖甲、乙所示;在相同自然條件下,測(cè)得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示;卮鹣铝袉栴}:

          (1)引起曲線ab段和cd段下降的主要環(huán)境因素分別是_________________________。

          (2)一晝夜中,裝置甲乙中植物積累的有機(jī)物較多的是_______(甲/乙)。一晝夜中甲玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高是在丙圖中的________時(shí)。

          (3) 導(dǎo)致e點(diǎn)(12時(shí)左右)時(shí)光合作用強(qiáng)度明顯減弱的主要原因是___________________。

          (4)裝置甲的植物葉綠體中,在14點(diǎn)時(shí)C5含量比10點(diǎn)時(shí)_____________(高/低)。

          (5)植物根尖細(xì)胞對(duì)土壤中不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性,原因是________________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中①②③④表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞健O铝邢嚓P(guān)敘述不正確的是

          A. 細(xì)胞膜的厚度會(huì)發(fā)生改變體現(xiàn)了它具有一定的流動(dòng)性

          B. 葡萄糖跨膜運(yùn)輸既可能通過(guò)③方式,也可能通過(guò)④方式

          C. 改變溫度影響④方式的速率,不影響①②③方式的速率

          D. 人體內(nèi)神經(jīng)元興奮的生理基礎(chǔ)是Na+通過(guò)②方式內(nèi)流

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)于胚胎發(fā)育的正確敘述是

          A. 胚胎發(fā)育早期隨細(xì)胞不斷分裂體積增大 B. 在桑椹胚階段,胚胎內(nèi)部出現(xiàn)空腔

          C. 原腸胚階段出現(xiàn)胚層分化 D. 原腸胚階段的每一細(xì)胞屬于全能細(xì)胞

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列各選項(xiàng)中,屬于活細(xì)胞的一組是

          A植物的木纖維和導(dǎo)管細(xì)胞

          B甲狀腺激素和朊病毒

          C花粉和孢子

          D鞭毛和精子

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖為人類某種單基因遺傳病系譜圖,5號(hào)和11號(hào)個(gè)體為男性患者。下列有關(guān)判斷結(jié)論正確的是( )

          A. 該病為伴X隱性遺傳病,9號(hào)可能攜帶致病基因

          B. 若7號(hào)不帶致病基因,則11號(hào)的致病基因一定來(lái)自1號(hào)

          C. 若3號(hào)不帶致病基因而7號(hào)帶致病基因,8號(hào)和10號(hào)結(jié)婚后所生孩子患病的概率為1/9

          D. 若7號(hào)帶有致病基因,則10號(hào)為純合子的概率為2/3

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】以下是研究溫度對(duì)α-淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)。

          [實(shí)驗(yàn)原理]

          α-淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖。

          麥芽糖與DNS試劑發(fā)生作用,使溶液呈棕紅色,顏色深淺與麥芽糖濃度成正比。

          [實(shí)驗(yàn)方案]

          在0—100℃范圍內(nèi)設(shè)置一系列溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用儀器檢測(cè)各溫度條件下的棕紅色的深淺,換算成相對(duì)值,繪成曲線。

          [實(shí)驗(yàn)結(jié)果]

          請(qǐng)回答:

          (1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要在反應(yīng)體系中加入緩沖液,目的是___________________________________

          (2)實(shí)驗(yàn)操作中酶和淀粉需要分別在設(shè)定的溫度條件下預(yù)熱,而后再混合,這樣做的意義是______________________________________________。

          (3)在一定時(shí)間內(nèi),某一溫度條件下所得的棕紅色相對(duì)值的大小可表示___________生成量的多少,從而表示α-淀粉酶在該溫度下活性的大小。

          (4)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是________________________________________________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3的曲線.影響A,B兩點(diǎn)和B,C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是(
          A.載體數(shù)量、能量
          B.能量、載體數(shù)量
          C.載體數(shù)量、離子濃度
          D.能量、離子濃度

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某植物花色受兩對(duì)基因(

          A. a和B、b)控制,基因控制性狀的途徑如下圖。一紫花植株自交,后代出現(xiàn)了白花、紅花和紫花植株(不考慮變異)。下列分析正確的是(

          A.顯性基因A、B的表達(dá)產(chǎn)物分別為紅色和紫色

          B. 紫花植株的基因型有3種,為AaBb、AABb、AaBB

          C. 若后代白花個(gè)體中純合子占1/3,則符合孟德爾遺傳定律

          D. 若后代白花:紅花:紫花=1:1:2,則不符合孟德爾遺傳定律

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          同步練習(xí)冊(cè)答案