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        1. 【題目】某同學(xué)在觀察自制淡水生物細(xì)胞裝片時,將其細(xì)胞繪制成圖。下列說法正確的是(

          A.該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞,可能為根尖成熟區(qū)細(xì)胞

          B.該生物為自養(yǎng)生物,是因為具有 3 9

          C.在高等動物細(xì)胞中不具有的結(jié)構(gòu)是 13、4

          D.該細(xì)胞的原生質(zhì)層是指圖中 2-4 間所有結(jié)構(gòu)

          【答案】C

          【解析】

          題圖圖示為淡水生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞壁;結(jié)構(gòu)2為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)3為葉綠體;結(jié)構(gòu)4為液泡;結(jié)構(gòu)5為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)6為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)7為中心體;結(jié)構(gòu)8為高爾基體;結(jié)構(gòu)9為線粒體;結(jié)構(gòu)10為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

          A、該細(xì)胞含有中心體,因此該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞,不可能為根尖成熟區(qū)細(xì)胞,因為含有葉綠體,A錯誤;
          B、該生物具有3葉綠體,能進(jìn)行光合作用,為自養(yǎng)生物,B錯誤;
          C、高等動物細(xì)胞中不具有1細(xì)胞壁、3葉綠體、4液泡,C正確;
          D、該細(xì)胞的原生質(zhì)層是指圖中 2、4 以及它們之間的細(xì)胞質(zhì),D錯誤。
          故選C。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項中正確的是

          A.分解者消耗的能量可以再被利用

          B.①表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

          C./①的比值是指第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率

          D.從能量關(guān)系看②=③+④

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的P蛋白為主要抗原。請據(jù)圖回答問題:

          1)過程①指的是__________。不同生物的DNA之所以能夠重組的原因是_________________;相同的基因在不同生物體內(nèi)能成功表達(dá)出相同的產(chǎn)物,其原因是_______________

          2)過程③構(gòu)建重組DNA分子過程中最常用的載體是__________________。若限制酶Ⅲ的識別序列是CCTAGG,它能在AG之間切斷DNA。下圖表示用該酶處理P基因后產(chǎn)生的片段,

          P基因某處有一個 CCTAGG突變?yōu)?/span> CCTAGC,用該酶處理后將得到____________個片段。

          3)動物細(xì)胞是基因工程技術(shù)中常用的受體細(xì)胞。進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)時,通常采用培養(yǎng)皿或松蓋培養(yǎng)瓶,將其置于含__________________的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。

          4)對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的__________制成疫苗,該疫苗注射到人體內(nèi)后,首先由____________進(jìn)行處理和呈遞,最終激活B淋巴細(xì)胞。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項中正確是( )

          A.①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量

          B.次級消費者者糞便中的能量屬于中的部分能量

          C.④是指第二營養(yǎng)級遺體殘骸中蘊(yùn)含的能量

          D.一般情況下,③+④之和為10%20%

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖 1-4 表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列敘述錯誤的是(

          A.若某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D 1 3 表示,則該物質(zhì)可為葡萄糖

          B.若某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D 2 3 表示,則該跨膜運輸方式可能為協(xié)助擴(kuò)散

          C.限制圖中 A、C 兩點運輸速度的主要因素不相同

          D.若將圖 2 4 的曲線補(bǔ)充完整,其中圖 4 曲線的起點不應(yīng)從坐標(biāo)的原點開始

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】科學(xué)家們研究了果蠅的一條染色體上的部分基因如圖甲,后來又發(fā)現(xiàn)了該條染色體的兩種類型乙、丙。下列說法正確的是(

          A.甲圖染色體上控制白眼、紅寶石眼、朱紅眼、深紅眼的基因?qū)儆诘任换?/span>

          B.個體發(fā)育中,一個受精卵中該條染色體上的所有眼色基因都得到了表達(dá)

          C.與甲相比,乙沒有改變?nèi)旧w的結(jié)構(gòu)

          D.與甲相比,乙、丙均發(fā)生了突變

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】研究性學(xué)習(xí)小組為探究市售一種含堿性蛋白酶的洗衣粉使用的最適溫度,設(shè)計了相關(guān)實驗實驗裝置及實驗結(jié)果如下圖所示,請回答相關(guān)問題。

          請回答下列問題:

          (1)與普通洗衣粉相比,該洗衣粉可以很好地清除衣物的血漬和奶漬,主要是因為___________。包裝袋上注明”切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料”。你認(rèn)為原因是___________。

          (2)由圖可知,在0℃和75℃時,酶的催化效率基本都為零。但當(dāng)溫度回到最適溫度時,能恢復(fù)催化能力的溫度是0℃。原因是___________。

          (3)在實驗過程中可通過直接測定___________(指標(biāo))來表示該洗衣粉中酶的催化效率。為縮短反應(yīng)的時間,你認(rèn)為可以采用的方法是___________。

          (4)生產(chǎn)堿性蛋白質(zhì)酶成本高,目前可以采用___________技術(shù)多次重復(fù)使用酶以降低成本。該技術(shù)常使用方法是化學(xué)結(jié)合法和___________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】1是人體進(jìn)食后,機(jī)體調(diào)節(jié)脂肪細(xì)胞吸收和儲存脂肪的部分示意圖,圖2表示正常人與Ⅱ型糖尿病患者口服葡萄糖后,其血漿中的胰島素濃度變化曲線。

          1)由圖1可知,正常人體內(nèi)可引起胰島B細(xì)胞分泌胰島素的信號分子有_______、______________;胰島素的生理功能是_____________________,從而降低血糖水平。

          2)由圖1可知,促胰島素釋放肽可以導(dǎo)致機(jī)體肥胖的原因之一是作用于脂肪細(xì)胞,_____________________

          3)由圖2可知,Ⅱ型糖尿病患者與正常人相比,其血漿中胰島素含量_____________________,卻不能有效降低血糖含量,可能的原因是______________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】新型冠狀病毒疫情爆發(fā),全國人民眾志成城,抗擊肺炎。新型冠狀病毒入侵人體后,關(guān)于人體免疫系統(tǒng)的反應(yīng)說法錯誤的是(

          A.吞噬細(xì)胞消化抗原-抗體得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞重新利用

          B.在抗病毒感染中,往往經(jīng)過體液免疫細(xì)胞免疫體液免疫的過程

          C.病毒表面的糖蛋白可以作為一種抗原

          D.漿細(xì)胞可特異性識別抗原,并產(chǎn)生抗體

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          同步練習(xí)冊答案