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        1. 【題目】圖一表示真核細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的基因控制相關(guān)蛋白質(zhì)合成的過程,其中①~⑧表示細(xì)胞結(jié)構(gòu);圖二表示人體肝臟組織受損或部分切除后激活Notch信號(hào)途徑實(shí)現(xiàn)再生的過程:受損肝細(xì)胞A的膜上產(chǎn)生的信號(hào)分子,與正常細(xì)胞B膜上的Notch分子(一種跨膜受體)結(jié)合,導(dǎo)致Notch的膜內(nèi)部分水解成NICD,NICD再與RBP(一種核內(nèi)轉(zhuǎn)錄因子)一起結(jié)合到靶基因的相應(yīng)部位,激活靶基因,最終引起肝臟再生.請(qǐng)回答下列問題:]
          (1)圖一中結(jié)構(gòu)⑤由層磷脂分子組成.在代謝旺盛的細(xì)胞中,結(jié)構(gòu)⑤上的核孔數(shù)目較多,其作用是
          (2)用3H標(biāo)記的尿苷(尿嘧啶和核糖的結(jié)合物)培養(yǎng)圖一中的細(xì)胞,不久在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的細(xì)胞器除⑥⑦外還有(填序號(hào)).圖一丙和丁中物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)依賴于生物膜的
          (3)圖二中信號(hào)分子與細(xì)胞膜上的Notch分子結(jié)合后引起了肝細(xì)胞的一系列變化,說明細(xì)胞膜具有功能.
          (4)圖二中,過程a、b需要的原料分別是 . 人體的胰島細(xì)胞中(填“含有”或“不含有”)Notch分子基因.
          (5)若Notch分子前體蛋白由m條肽鏈,n個(gè)氨基酸組成,則該前體蛋白中至少含氧原子個(gè).

          【答案】
          (1)4;實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流
          (2)①;流動(dòng)性
          (3)進(jìn)行細(xì)胞間信息交流(信息傳遞、細(xì)胞通訊)
          (4)核糖核苷酸、氨基酸;含有
          (5)n+m
          【解析】解:(1)圖一中結(jié)構(gòu)⑤由4層磷脂分子組成.在代謝旺盛的細(xì)胞中,結(jié)構(gòu)⑤上的核孔數(shù)目較多,其作用是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流.(2)尿苷是組成RNA的成分,用3H標(biāo)記的尿苷(尿嘧啶和核糖的結(jié)合物)培養(yǎng)圖一中的細(xì)胞,不久在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的細(xì)胞器,即含有RNA的細(xì)胞器,除⑥線粒體⑦葉綠體外還有①核糖體.圖一丙囊泡和丁囊泡中物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)依賴于生物膜的流動(dòng)性.(3)圖二中信號(hào)分子與細(xì)胞膜上的Notch分子結(jié)合后引起肝細(xì)胞的一系列變化,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能.(4)圖二中,過程a轉(zhuǎn)錄、b翻譯需要的原料分別是核糖核苷酸、氨基酸.人體的胰島細(xì)胞中含有Notch分子基因.(5)若Notch分子前體蛋白由m條肽鏈,n個(gè)氨基酸組成,形成的肽鍵數(shù)=氨基酸﹣肽鏈=n﹣m,每個(gè)肽鍵含有1個(gè)氧原子,m條肽鏈至少含有m個(gè)游離的羧基,則該前體蛋白中至少含氧原子n﹣m+2m=n+m個(gè). 故答案為:(1)4 實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流(2)① 流動(dòng)性(3)進(jìn)行細(xì)胞間信息交流(信息傳遞、細(xì)胞通訊)(4)核糖核苷酸、氨基酸 含有(5)n+m
          分析圖1:圖1為細(xì)胞的放大圖,其中結(jié)構(gòu)①為核糖體;結(jié)構(gòu)②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)③為高爾基體;結(jié)構(gòu)④為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)⑤為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)⑥為線粒體;結(jié)構(gòu)⑦為葉綠體.分析圖2:a表示轉(zhuǎn)錄,b表示翻譯.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程,下列分析錯(cuò)誤的是(
          A.有ATP產(chǎn)生的過程是b、c、d
          B.在生物膜上發(fā)生的生理過程是a、c、d
          C.在光照充足條件適宜的條件下,a強(qiáng)于b,c強(qiáng)于d
          D.人體細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生的是b、d兩個(gè)過程

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示植物細(xì)胞滲透作用的圖解,下列說法中錯(cuò)誤的是(
          A.植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
          B.一定條件下,活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水或吸水
          C.當(dāng)溶液濃度甲>乙時(shí),細(xì)胞發(fā)生滲透失水,當(dāng)溶液濃度乙>甲時(shí),細(xì)胞發(fā)生滲透吸水
          D.當(dāng)溶液濃度甲=乙時(shí),細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài),不發(fā)生滲透作用

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在進(jìn)行《觀察植物細(xì)胞有絲分裂》實(shí)驗(yàn)中,甲~戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下,請(qǐng)回答: 注:“+”表示已操作,“﹣”表示未進(jìn)行該操作

          學(xué)生

          操作步驟

          解離

          漂洗

          染色

          制片

          觀察

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          (1)(請(qǐng)從下列A~D選項(xiàng)中選擇)甲觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 , 乙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 , 丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 . A.染色體未著上顏色,無法看清B.細(xì)胞重疊,看不到染色體
          C.染色體著上顏色,清晰可見D.染色體著色很淺,模糊不清
          (2)丁同學(xué)在進(jìn)行上述步驟后,直接在高倍鏡下觀察,長(zhǎng)時(shí)間未找到有絲分裂的細(xì)胞,正確地操作步驟應(yīng)是
          (3)戊同學(xué)觀察到了許多呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞,但未找到有絲分裂各時(shí)期的 圖像,可能的原因是
          (4)戊同學(xué)經(jīng)教師指點(diǎn)后,找到了細(xì)胞分裂 圖像,他想觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂中期的染色體數(shù)目和形態(tài),應(yīng)選用的目鏡和物鏡的組合是( ).
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】?jī)蓚(gè)氨基酸分子脫水縮合形成二肽,同時(shí)生成一分子水,該水分子中的氫來自(
          A.氨基
          B.羧基
          C.氨基和羧基
          D.連在C原子上的H

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖.下列敘述正確的是(
          A.以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體都是染色體
          B.a細(xì)胞有細(xì)胞壁,而b、c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu)
          C.三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體
          D.a、b細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞器膜構(gòu)成

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】觀察如圖所示的模式圖,相關(guān)說法不正確的是(
          A.圖中3為核仁,在細(xì)胞中數(shù)目不確定
          B.圖中2為核孔,通過該結(jié)構(gòu)不僅可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換,還可實(shí)現(xiàn)信息交流
          C.圖中4為核膜,它是一種雙層生物膜,可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
          D.圖中1為染色質(zhì),與染色體是同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】控制哺乳動(dòng)物的性別對(duì)于畜牧業(yè)生產(chǎn)有著十分重要的意義.目前,分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法.例如:牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右,利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開來,再通過胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛(如圖所示).
          根據(jù)以上信息回答下列相關(guān)問題:
          (1)圖中過程①是通常采用的技術(shù),在這個(gè)過程中的精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,為獲得更多的卵細(xì)胞需要給良種母牛注射適宜劑量的
          (2)過程②中受精卵培養(yǎng)發(fā)育至時(shí)期,再經(jīng)胚胎移植到代孕母牛,從而獲得后代.若希望同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的個(gè)體,可以使用技術(shù).
          (3)動(dòng)物“生物反應(yīng)器”是轉(zhuǎn)基因動(dòng)物技術(shù)中最誘人的部分之一.為了提高牛奶中賴氨酸的含量,某大學(xué)研究人員利用現(xiàn)代生物工程技術(shù),得到了一頭轉(zhuǎn)入外源賴氨酸基因的克隆奶牛,預(yù)計(jì)將來其分泌的乳汁中含有更多的賴氨酸.如圖為培育轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物的技術(shù)流程圖:
          獲得外源賴氨酸基因所需要的工具酶是 . 該基因不能從人體細(xì)胞中獲得,原因是 . 已知該奶牛培育過程中所用受體細(xì)胞為一只雌性奶牛胎兒的成纖維細(xì)胞,導(dǎo)入目的基因常用的方法是 , 把該含有外源基因的受體細(xì)胞培育成為一頭奶牛還需要用到的技術(shù)有: . (至少兩種)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于激素與酶的說法,錯(cuò)誤的是( )

          A. 酶具有專一性,激素也能特定地運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

          B. 酶具有高效性,微量的激素也能對(duì)代謝和生殖等過程產(chǎn)生巨大影響

          C. 酶在化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量不變,激素一經(jīng)發(fā)揮作用后就被滅活

          D. 酶對(duì)細(xì)胞內(nèi)、外的生化反應(yīng)起催化作用,激素能使靶細(xì)胞內(nèi)生理活動(dòng)加強(qiáng)或減弱

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