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        1. 【題目】群落是一個動態(tài)系統(tǒng),它是不斷發(fā)展變化的。下列與群落演猶關的敘述,錯誤的是

          A. 演替主要有初生演替和次生演替兩種類型

          B. 群落的次生演替比初生演替速度快,且起點與初生演替不同

          C. 演替是原有物種的恢復

          D. 人類活動往往會改變自然演替的速度和方向

          【答案】C

          【解析】群落的演替包括初生演替和次生演替,A正確;群落的次生演替比初生演替速度快,且起點與初生演替不同,B正確;演替是一個群落被另一個群落替代的過程,并不是原有物種的恢復,C錯誤;人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向發(fā)展,D正確。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖中、構成了核苷酸m。下列敘述中錯誤的是( )

          A. DNARNA在核苷酸上的不同點體現(xiàn)在

          B. 為核糖,則該核苷酸為核糖核苷酸

          C. 艾滋病病毒、細菌、小鼠體內的都有5種,都有2中,m都有8種。

          D. 為胸腺嘧啶,則該核苷酸為胸腺嘧啶脫氧核苷酸

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】我國西北一些地區(qū)年降雨量小于450mm,只適宜種植灌木和草,但卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹,以致到處都是楊家將。生態(tài)的不適應使許多地方的楊樹長成半死不活的小老頭狀,遠不如當?shù)貥浞N那樣有較高的生態(tài)適應性,結果防護林成為殘敗的灰色長城。其失敗的原因主要是違背了( )

          A. 物種多樣性原理 B. 協(xié)調與平衡原理

          C. 系統(tǒng)整體性原理 D. 物質循環(huán)再生原理

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】遺傳信息是指( )

          A. 有遺傳效應的脫氧核苷酸序列

          B. 脫氧核苷酸

          C. 氨基酸序列

          D. 核苷酸

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某種自花傳粉的豆科植物,同一植株能開很多花,不同品種植株所結種子的子葉有紫色也有白色.現(xiàn)用該豆科植物的甲、乙、丙三個品種的植株進行如下實驗

          實驗組別

          親本處理方法

          所結種子的性狀及數(shù)量

          紫色子葉

          白色子葉

          實驗一

          將甲植株進行自花傳粉

          409

          0

          實驗二

          將乙植株進行自花傳粉

          0

          405

          實驗三

          將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,

          待雌蕊成熟時,接受乙植株的花粉

          396

          0

          實驗四

          將丙植株進行自花傳粉

          297

          101

          分析回答:

          1子葉的紫色和白色這一對相對性狀中,顯性性狀是________.如果用A代表顯性基因,a代表隱性基因,則甲植株的基因型為________,丙植株的基因型為________

          2實驗三所結的紫色子葉種子中,能穩(wěn)定遺傳的種子占________

          3實驗四所結的297粒紫色子葉種子中雜合子的理論值為________粒.

          4若將丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時,接受乙植株的花粉,則預期的實驗結果為紫色子葉種子:白色子葉種子=________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在進行林業(yè)工程建設時,一方面要號召農民種樹,另一方面要考慮貧困地區(qū)農民的生活問題,如糧食、燒柴以及收入等問題。以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理是

          A. 系統(tǒng)整體性原理 B. 整體性原理

          C. 系統(tǒng)結構決定功能 D. 平衡和協(xié)調原理

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關孟德爾的“假說—演繹法”的敘述不正確的是( )

          A. 孟德爾所作的假說內容之一是“受精時,雌雄配子隨機結合”

          B. “測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗

          C. 孟德爾提出生物的性狀是由遺傳因子控制的

          D. “F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內容

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關于細胞生命歷程中有關現(xiàn)象的敘述,正確的是

          A.衰老的細胞在形態(tài)、結構和功能上會發(fā)生相應的變化

          B.細胞分化是細胞在遺傳物質上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

          C.成熟生物體中被病原體感染的細胞的清除,不受基因的調控

          D.原癌基因主要負責調節(jié)細胞周期,阻止細胞不正常的增殖

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是某自花傳粉植物的某些基因在親本染色體上的排列情況.該種植物的高度由三對等位基因B﹣b、F﹣f、G﹣g共同決定,顯性基因具有相同的增高效應,且可以累加.現(xiàn)有如圖父本和母本進行雜交實驗,若母本高60cm,父本高30cm,F(xiàn)1的高度約是( )

          A.35cm B.45cm C.60cm D.75cm

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