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          【題目】下列關于真核細胞核的敘述，不正確的是（ ）
          A.核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
          B.核孔使核質(zhì)之間的物質(zhì)可以自由進出
          C.核膜為雙層膜，外膜上附著有核糖體
          D.試管羊的誕生證明了動物細胞核具有全能性
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】解：A、細胞核內(nèi)的染色質(zhì)主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成，所以存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，A正確； 
          B、真核細胞的核膜上有核孔，蛋白質(zhì)和酶等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細胞核，但脫氧核糖核酸不能從細胞核中進入細胞質(zhì)，B錯誤；
          C、核膜為雙層膜結構，其外膜上附著有核糖體，C正確；
          D、動物體內(nèi)的細胞全能性受限制，通過核移植技術只能體現(xiàn)動物細胞的細胞核具有全能性，克隆羊的誕生就證明了這一點，D正確．
          故選：B．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】假定當年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，下圖表示λ值隨時間的變化曲線。下列相關敘述正確的是 ( )

          A.0-a年，種群數(shù)量增加，其年齡組成是增長型
          B.c-d年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”型增長
          C.b-c年，種群數(shù)量增加，種群呈“J”型增長
          D.a-b年，種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關有絲分裂與減數(shù)分裂的敘述，正確的是
          A. DNA都能均分到子細胞中 B. 染色體都能進行復制
          C. 子細胞中染色體的數(shù)目相同 D. 產(chǎn)生的子細胞均可繼續(xù)分裂
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】據(jù)圖回答下列問題：
          （1）用相同培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后培養(yǎng)液中離子濃度如圖1所示。Mg2+在葉肉細胞中的用途為________；一段時間后水稻培養(yǎng)液中Mg2+濃度增高的原因________。
          （2）將新鮮的苔蘚植物葉片放入少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察到的細胞狀態(tài)如圖2所示，此時部位①顏色為_____，部位②顏色為_______。如改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞重新實驗，則部位②顏色為______。
          （3）將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d和 e組（每組的細條數(shù)量相等），取上述5組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花瓣細條的長度如圖3所示（只考慮水分交換）。使細條浸泡前后長度保持不變的蔗糖濃度范圍為___________。細胞液濃度最高的一組為______。從細胞結構的角度分析，蔗糖不能進入到花瓣細胞的原因是__________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于酶的敘述中正確的是（ ）
          A. 酶是由有分泌功能的細胞產(chǎn)生的并且能調(diào)節(jié)生物體的生命活動
          B. 活細胞都可產(chǎn)生酶，酶可在細胞外起作用
          C. 酶都是在核糖體上合成的
          D. 所有的酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用都可產(chǎn)生紫色反應
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關種群、群落的敘述中，正確的是
          A. 受災后水稻呈斑塊分布體現(xiàn)群落水平結構特征
          B. 群落中的各種群在垂直方向上的分布構成群落的垂直結構
          C. 環(huán)境容納量就是一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量
          D. 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】流動鑲嵌模型的提出者是（　　）
          A. 羅伯特森 B. 桑格、尼克森
          C. 歐文頓 D. 薩姆納
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】【加試題】光斑是指通過樹冠枝葉空隙投射到地面的圓形光照面。下圖為紅薯葉片在光斑照射前后02釋放速率和CO2吸收速率的變化情況。下列分析錯誤的是( )

          A.圖中Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積沒有明顯差異
          B.b點時，紅薯葉肉細胞間隙02濃度高于a點
          C.c點時，紅薯葉肉細胞葉綠體光合作用所需C02來源于線粒體
          D.光斑開始時，限制三碳糖合成的主要限制因素是C02吸收速率
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中植食性動物對其食物種群的利用情況，圖乙表示生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的食物關系。請分析回答下列問題：
          （l）食物種群的同化量即________，也是流經(jīng)該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量。由食物種群流向植食性動的能量傳遞效率可表示為________（用圖甲中序號表示）。
          （2）圖乙中a、b、c過程中碳的流動形式是_________的形式。由圖乙可以看出，雜食動物與植食動物之間的種間關系為_____________。若雜食動物的食物由原來的草與植食性動物各占一半調(diào)整為2∶1后，則雜食動物數(shù)量變?yōu)樵瓉淼腳__________（傳遞效率按20%計算）。
          （3）下列有關草原生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說法正確的是________。
          ①生態(tài)系統(tǒng)中的信息都是由生物產(chǎn)生的
          ②信息傳遞只可發(fā)生在不同種群的生物之間
          ③信息傳遞不利于調(diào)節(jié)生物間的關系
          ④信息傳遞有助于生物生命活動的正常進行
          ⑤信息傳遞應用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，也可對有害動物進行控制
          （4）該草原在第10年曾發(fā)生火災，但此后又慢慢恢復，這屬于群落的_________演替。
          

			
          

			
          
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