【題目】控制西瓜的瓜重的基因不止1對，瓜重由顯性基因及其顯性基因個數(shù)決定，不同的顯性基因作用效果一致。用瓜重平均為6公斤的西瓜植株與瓜重平均為4公斤的西瓜植株雜交，F1的平均重5公斤；F2中又出現(xiàn)了2公斤與8公斤重的西瓜，各占1/64，親本可能的基因型是（ ）
A. TTEE × ttee
B. TTee × ttEe
C. tteehh ×TtEeHh
D. TTeehh × ttEEHH
步步高達標(biāo)卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】微生物分離和培養(yǎng)正確方法步驟是
A. 滅菌、培養(yǎng)基的配制、擱置斜面、接種、培養(yǎng)
B. 培養(yǎng)基的配制、滅菌、擱置斜面、接種、培養(yǎng)
C. 接種、滅菌、培養(yǎng)基的配制、擱置斜面、培養(yǎng)
D. 培養(yǎng)基的配制、接種、滅菌、擱置斜面、培養(yǎng)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化過程，下列敘述正確的是（ ）
A.過程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下
B.過程①和③都發(fā)生在酵母細胞的線粒體中
C.過程③和④都需要氧氣的參與
D.過程①一④所需的最適溫度基本相同
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【題目】下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是
A. 胸腺既是淋巴細胞的成熟場所，又能分泌激素
B. 少數(shù)人對青霉素過敏,這是由于機體免疫能力較弱導(dǎo)致的
C. 艾滋病患者體內(nèi)無識別相應(yīng)病原體的記憶細胞和抗體
D. 大多數(shù)T細胞必須依靠B細胞的幫助才能增殖和分化
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下02吸收量和CO2釋放量的變化，請據(jù)圖回答：
（1）該器官C02的釋放與O2的吸收兩條曲線在B點相交后重合為一條曲線，這表明此時該器官的呼吸作用方式是________，你作出這種判斷的理由是________．
（2）當(dāng)外界氧濃度為10%時，該器官CO2釋放量的相對值為0.6，而02吸收量的相對值為0.4．此時，無氧呼吸的CO2釋放量相當(dāng)于有氧呼吸的________；消耗葡萄糖的相對值相當(dāng)于有氧呼吸的________倍．
（3）為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點所對應(yīng)的濃度？________．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖A、B分別表示高等植物和動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：請在[ ]內(nèi)填入標(biāo)號，橫線上填入名稱，例如：大分子物質(zhì)從細胞核內(nèi)通過[ ] 進入細胞質(zhì)。
（1）圖中B表示動物細胞的一部分，判斷的依據(jù)之一是B細胞中具有與細胞分裂有關(guān)的細胞器 [ ] 。
（2）圖中具全透性的結(jié)構(gòu)是[ ] ； 如果要除去細胞壁，首先應(yīng)選用 處理A細胞。
（3）被喻為細胞內(nèi)“動力車間”的是[ ] 。被喻為“養(yǎng)料制造車間”的是[ ] ，細胞內(nèi)沒有膜結(jié)構(gòu)的細胞器是[ ] 、[ ] 。
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【題目】如圖表示一個由200個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子．下列敘述正確的是（ ）
A. 該分子中含有198個肽鍵
B. 參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個氨基
C. 200個氨基酸脫水縮合成該蛋白質(zhì)時共脫下199個H2O
D. 該蛋白質(zhì)中至少含有3個﹣NH2
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【題目】為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)的中間載體，科學(xué)家們做了如下研究。
（1）依據(jù)真核細胞中_____________位于細胞核內(nèi)，而蛋白質(zhì)合成在核糖體上這一事實，科學(xué)家推測存在某種“信使”分子，能將遺傳信息從細胞核攜帶到細胞質(zhì)中。
（2）對于“信使”有兩種不同假說。假說一：核糖體RNA可能就是信息的載體；假說二：另有一種RNA（稱為mRNA）作為遺傳信息傳遞的信使。若假說一成立，則細胞內(nèi)應(yīng)該有許多___________（填“相同”或“不同”）的核糖體。若假說二成立，則mRNA應(yīng)該與細胞內(nèi)原有的_____________結(jié)合，并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成。
（3）研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細菌后，細菌的蛋白質(zhì)合成立即停止，進而合成噬菌體的蛋白質(zhì)，在此過程中，細菌細胞內(nèi)合成了新的噬菌體RNA。為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”，科學(xué)家們進一步實驗。
①15NH4Cl和13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的氮源和碳源來培養(yǎng)細菌，細菌利用它們合成_____________等生物大分子同時含有這兩種元素。經(jīng)過若干代培養(yǎng)后，獲得具有“重”核糖體的“重”細菌。
②將這些“重”細菌轉(zhuǎn)移到含14NH4CI和葡萄糖的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，用噬菌體侵染這些細菌，該培養(yǎng)基中加入32P標(biāo)記的_____________核糖核苷酸作為原料，以標(biāo)記所有新合成的噬菌體RNA。
③將上述被侵染后裂解的細菌進行密度梯度離心，結(jié)果如圖所示。由圖可知，大腸桿菌被侵染后_______（填“合成了”或“沒有合成”）新的核糖體，這一結(jié)果否定假說一。32P標(biāo)記僅出現(xiàn)在離心管的___________，說明_____________與“重”核糖體相結(jié)合，為假說二提供了證據(jù)。
（4）若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”，還需要下列序號填入表格。
①將新合成的噬菌體RNA與細菌DNA混合
②將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合
③出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象
④不出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象
組別 | 實驗處理 | 預(yù)期結(jié)果 |
1 | ||
2 |
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【題目】人感染埃博拉病毒（EV）會引起致命的出血熱。為了尋找治療EV病的有效方法，中外科學(xué)家進行了系列研究。
（1）EV表面的糖蛋白（EV-GP）作為_____刺激機體產(chǎn)生____性免疫反應(yīng)。
（2）科學(xué)家采集了多年前感染EV并已康復(fù)的甲、乙兩人的血液，檢測抗EV-GP抗體的水平。據(jù)圖1，應(yīng)選取_____的血液分離記憶B細胞用以制備單克隆抗體（單抗）。
（3）將制備的多種單抗發(fā)呢唄與病毒混合，然后檢測病毒對宿主細胞的感染率。根據(jù)圖2，抑制效果最好的兩種單抗是_____________。
（4）EV-GP具有多個與抗體結(jié)合的位點。為了研究上述兩種單抗（分別稱為A、B）與EV-GP結(jié)合的位點是否相同，可按圖3所示簡要流程進行實驗。
①請將圖3中應(yīng)使用的抗體填入下表i、ii、iii、iv處（填“A”或“B”或“無關(guān)抗體”），完成實驗方案（一種即可）。
組別 | 未標(biāo)記抗體 | 熒光標(biāo)記抗體 |
實驗組 | i________ | ii________ |
對照組1 | iii________ | iv________ |
對照組2 | 同ii | 同ii |
②若A、B與EV-GP結(jié)合的位點不同，與對照組1、2分別比較，實驗組的熒光值應(yīng)________。
（5）中國科學(xué)家用分子結(jié)構(gòu)成像技術(shù)證實了A、B與EV-GP結(jié)合的位點不同�；谏鲜鱿盗醒芯�，請你為治療EV病毒提供兩種思路______________。
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