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          【題目】下列關(guān)于固定化酶和一般酶制劑在應(yīng)用效果上的說法，錯誤的是（ ）
          A.固定化酶生物活性強(qiáng)，可長久使用
          B.一般酶制劑應(yīng)用后和產(chǎn)物混在一起，產(chǎn)物的純度不高
          C.一般酶制劑參加反應(yīng)后不能重復(fù)利用
          D.固定化酶可以反復(fù)利用，降低生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)量和質(zhì)量
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】解：A、固定化酶固定時可能會造成酶的損傷而影響活性，A錯誤； 
          B、一般酶制劑應(yīng)用后和產(chǎn)物混在一起，產(chǎn)物的純度不高，而使用固定化酶時，產(chǎn)物可以和酶分開，不影響產(chǎn)品的質(zhì)量，B正確；
          C、一般酶制劑參加反應(yīng)后不能重復(fù)利用，而固定化酶可以重復(fù)利用，C正確；
          D、固定化酶可以反復(fù)利用，降低生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)量和質(zhì)量，D正確．
          故選：A．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如下圖：左圖表示的是pH對植物和人的淀粉酶活性的影響；右圖表示在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線。下列與圖示相關(guān)敘述中正確的是(　　)
          A. 從左圖中可以知道pH＝7時植物淀粉酶的活性最高
          B. 從左圖中可以知道若使人淀粉酶的pH由2升到7時該酶活性逐漸升高
          C. 右圖影響AB、BC段反應(yīng)速率的主要原因不同
          D. 右圖曲線Ⅰ顯示，該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品一姜撞奶。某同學(xué)用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，牛奶在任何溫度下均不能凝固。在不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁，觀察結(jié)果如下表：（ ）
          根據(jù)以上結(jié)果，下列表述中不正確的是（）
          A. 20℃和100℃時末凝固，是因?yàn)槊副环纸獬砂被?/span>
          B. 新鮮姜汁可能含有某種該能將液態(tài)的牛奶轉(zhuǎn)化成固態(tài)的物質(zhì)
          C. 將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應(yīng)溫度的牛奶混合，能夠提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度
          D. 60℃和80℃不一定是酶的最適溫度，需設(shè)置更多、更小的溫度梯度測得最適溫度
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑中，得到胚狀體和愈傷組織都是通過哪個過程進(jìn)行的（ ）
          A.分化
          B.脫分化
          C.再分化
          D.誘導(dǎo)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖為某高等動物細(xì)胞分裂圖像及細(xì)胞內(nèi)同源染色體對數(shù)的變化曲線，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）
          A.若細(xì)胞甲、乙、丙、丁均來自該動物的同一器官，則此器官是睪丸
          B.曲線圖中可能發(fā)生基因重組的是FG段和GH段
          C.細(xì)胞甲、乙丙丁內(nèi)染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的比值是1：1的有甲、乙，具有4對同源染色體的有甲、丙
          D.CD段著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，對應(yīng)于甲細(xì)胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質(zhì)中以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞的是
          A.鈉離子B.氨基酸C.氧氣D.葡萄糖
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是胚胎干細(xì)胞分離途徑示意圖。下列說法錯誤的是 
          A. 胚胎干細(xì)胞的體積小，細(xì)胞核大、核仁明顯
          B. 胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化
          C. 圖中a所示細(xì)胞將發(fā)育成胎膜和胎盤
          D. 利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官可以用于器官移植
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖，圖中a-e代表過程，A-D代表能量。請據(jù)圖回答： 
          （1）草原生態(tài)系統(tǒng)中碳的流動形式是______，能量進(jìn)入生物群落的途徑是______（填圖中字母）。 
          （2）結(jié)合圖甲分析，D所代表的能量為______的同化量。 
          （3）乙圖中A能量為1.5×109kJ, B能量為1.4×109kJ,狼的攝入量為2.9×108KJ，狼同化的能量為1.65×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為______（不考慮營養(yǎng)級的其他生物）。 
          （4）當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌、蚯蚓等分解者很少或沒有時，對碳循環(huán)的影響是_______。
          （5）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，這說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞具有的作用是_______。
          （6）草原生態(tài)系統(tǒng)能夠防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的_____價值，保護(hù)其中的珍稀動物，是在_____層次上保護(hù)生物的多樣性。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】玉米與人相比，在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次上的差別在于玉米缺少（ ）
          A.器官B.系統(tǒng)C.組織D.種群
          

			
          

			
          
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