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        1. 【題目】假定當年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,如圖表示λ值隨時間的變化曲線.下列相關(guān)敘述錯誤的是(
          A.0~a年,種群的增長率為0
          B.a~b年,其年齡組成是衰退型,種群的增長率為負值
          C.b~c年,種群數(shù)量先增加后減少,種群呈“S”型增長
          D.c~d年,種群數(shù)量增加,種群呈“J”型增長

          【答案】C
          【解析】解:A、t年后該種群的數(shù)量應為:nt=n0λt(n0該種群的起始數(shù)量;t:時間;nt:t年后種群數(shù)量;λ:增長的倍數(shù).),那么0~a年,λ值為1,所以種群數(shù)量不變,種群的增長率為0,A正確; B、a~b年,λ值小于1,所以種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型,種群的增長率為負值,B正確;
          C、b~c年,λ值小于1時,種群數(shù)量減少,λ值大于1時,種群數(shù)量增加,種群不呈“S”型增長,C錯誤;
          D、c~d年,λ值等于2,種群數(shù)量增加,呈“J”型增長,D正確.
          故選:C.
          【考點精析】關(guān)于本題考查的種群數(shù)量的變化曲線,需要了解“J”型增長曲線:無限增長曲線,呈指數(shù)增長的曲線,時間的增長率為常數(shù);“S”型曲線:種群經(jīng)過一定時間的增長后,數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長曲線才能得出正確答案.

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是表示人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向,下列有關(guān)敘述中,正確的是(

          A.如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導的
          B.如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺素對a分泌d、b分泌e具有抑制作用
          C.如果該圖a表示細胞中遺傳信息的表達過程,則d過程只發(fā)生于細胞核中
          D.如果該圖表示細胞免疫過程,a為效應 T細胞,b為靶細胞,c表示抗體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程,下面對其分析錯誤的是(
          A.[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖,該轉(zhuǎn)變過程屬于暗反應
          B.[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中的過程需要氧氣參與
          C.[H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進行
          D.②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]全部來自于水

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于人體體液的敘述,不正確的是

          A. 人體血漿的pH通常為7.357.45

          B. 脂肪酸、葡萄糖、膽固醇都是血漿中的成分

          C. 患者打吊針時,藥液進入人體后發(fā)揮作用的途徑是血漿→組織液→靶鈿胞

          D. 體液包括細胞內(nèi)液和細胞外液,其中細胞內(nèi)液約占1/3

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是生物體內(nèi)常見的一種生理作用圖示,下列敘述不正確的是(

          A.②的成分有可能是蛋白質(zhì)
          B.圖中顯示①具有高效性,反應完成后,①的性質(zhì)未發(fā)生改變
          C.③或④的生成速率可以表示酶促反應的速率
          D.如果探究底物濃度對酶促反應速度的影響,②的數(shù)量就是實驗的自變量

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是高產(chǎn)糖化酶菌株的育種過程,有關(guān)敘述錯誤的是(
          出發(fā)菌株 挑取200個單細胞菌株 選出50株 選出5株 多輪重復篩選
          A.通過上圖篩選過程獲得的高產(chǎn)菌株未必能作為生產(chǎn)菌株
          B.X射線處理既可以引起基因突變也可能導致染色體變異
          C.上圖篩選高產(chǎn)菌株的過程是定向選擇過程
          D.每輪誘變相關(guān)基因的突變率都會明顯提高

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細胞或物質(zhì).請分析回答下列問題.
          (1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有(填字母).
          (2)圖1中的③表示過程,該過程屬于免疫.
          (3)圖2的免疫過程中,參與A→B過程的是圖1中的細胞(填字母).
          (4)利用抗原能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的特點,人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗.注射疫苗一段時間后,當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時,相應的記憶細胞,例如圖1中(填字母)能 , 從而快速產(chǎn)生大量抗體,增強機體的免疫力.
          (5)圖1中沒有識別抗原能力的細胞有(填字母).

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列生命現(xiàn)象中能體現(xiàn)細胞全能性的是

          A. 精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵

          B. 用馬鈴薯塊莖繁殖出新的植株

          C. 體外培養(yǎng)皮膚細胞得到皮膚組織

          D. 用植物的花粉組培得到完整植株

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細胞內(nèi)外的相對濃度差異.其中通過圖乙所示的過程來維持細胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是(
          A.Na+
          B.CO2
          C.胰島素
          D.K+

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