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        1. 【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述正確的是

          A. ①是核膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

          B. ②是染色質(zhì),主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,是所有生物遺傳物質(zhì)的載體

          C. ③是核仁,與核糖體形成無(wú)關(guān)

          D. ④是核孔,不能進(jìn)行信息交流

          【答案】A

          【解析】

          據(jù)圖分析,①表示核膜,將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi);②表示染色質(zhì),由DNA和蛋白質(zhì)組成;③表示核仁,與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān);④表示核孔,實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

          是核膜,具有雙層膜,屬于生物膜系統(tǒng),其功能是把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi),A正確;②是染色質(zhì),由DNA和蛋白質(zhì)組成,是真核生物遺傳物質(zhì)(DNA)的主要載體,原核細(xì)胞和病毒沒(méi)有染色體,B錯(cuò)誤;③是核仁,與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),C錯(cuò)誤;④是核孔,實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,D錯(cuò)誤

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞 中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述正確的是

          A. 0~4h內(nèi)物質(zhì)A沒(méi)有通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

          B. 2~3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

          C. 0~1h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

          D. 0~1h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為某家族苯丙酮尿癥(相關(guān)基因用B、b表示)和進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良癥(相關(guān)基因用D、d表示)的遺傳系譜圖,其中Ⅱ4家族中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良癥患者。下列說(shuō)法正確的是

          A. 在該家系中調(diào)査和統(tǒng)計(jì)苯丙酮尿癥、進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良癥的發(fā)病率較為理想

          B. 苯丙酮尿癥是常染色體隱性遺傳病,進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良癥是伴X染色體顯性遺傳病

          C. 5的性染色體組成為XXY,則原因是其母親的初級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中發(fā)生異常

          D. 若Ⅲ1與一母親患苯丙酮尿癥的正常男性婚配,則建議生女孩,女孩的患病概率為1/6

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列現(xiàn)象中,不屬于滲透作用的是( )

          A. 水分子通過(guò)半透膜 B. 水通過(guò)細(xì)胞膜

          C. 水通過(guò)原生質(zhì)層 D. 水通過(guò)細(xì)胞壁

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

          A. 若要確定該酶的最適溫度,還需進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)

          B. 2和圖4能說(shuō)明該酶一定不是胃蛋白酶

          C. 由圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有高效性

          D. 由圖3實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知Cl是酶的激活劑

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析下面四種情況,各自對(duì)應(yīng)的層次是( )

          池塘中的一個(gè)衣藻 池塘中的所有生物

          池塘中的所有衣藻 池塘

          A. 個(gè)體、群落、種群、無(wú)機(jī)環(huán)境

          B. 個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

          C. 個(gè)體、種群、群落、無(wú)機(jī)環(huán)境

          D. 個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某種鳥(niǎo)類羽毛的顏色由等位基因A和a控制,且A基因越多,黑色素越多;等位基因B和b控制色素的分布,兩對(duì)基因均位于常染色體上。研究者進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

          A. 羽毛顏色的顯性表現(xiàn)形式是不完全顯性

          B. 基因A(a)和B(b)的遺傳遵循自由組合定律

          C. 能夠使色素分散形成斑點(diǎn)的基因型是BB

          D. F2黑色斑點(diǎn)中雜合子所占比例為

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于隔離的敘述,錯(cuò)誤的是( )

          A. 地理隔離阻止了種群間的基因交流

          B. 對(duì)所有的物種來(lái)說(shuō),都是長(zhǎng)時(shí)間的地理隔離導(dǎo)致生殖隔離

          C. 種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

          D. 不同的物種之間必然存在著生殖隔離

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:

          (1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______________kJ。

          (2)從A到B的能量傳遞效率為_______________

          (3)下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,

          ①圖中A表示_____________________________能量。

          ②從圖中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______________ ,_____________。

          ③生態(tài)系統(tǒng)的功能除了能量流動(dòng)之外,還包括______________________________________________

          ④人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究,其意義是_________________

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          同步練習(xí)冊(cè)答案