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          【題目】制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的操作步驟是
          A. 漂洗—解離—染色—制片 B. 漂洗—染色—解離—制片
          C. 解離—漂洗—染色—制片 D. 解離—染色—漂洗—制片
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】試題分析:解離—漂洗—染色—制片 解離：用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開來漂洗的作用即洗去材料中的解離液,便于染色。染色：龍膽紫溶液或醋酸洋紅液使染色體著色。制片：使細(xì)胞分散開來，有利于觀察，使細(xì)胞變成單。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體、核 DNA 變化相對(duì)值。下列有關(guān) a～c 段（不含 a、c點(diǎn)）的敘述正確的是
          A. 細(xì)胞中始終存在染色單體
          B. 細(xì)胞中始終存在同源染色體
          C. 細(xì)胞中染色體和核 DNA 數(shù)之比由 1∶2 變?yōu)?1∶1
          D. 此時(shí)期表示初級(jí)性母細(xì)胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示為某地區(qū)20年間兔子和狐貍的種群數(shù)量的變化曲線圖。已知該地區(qū)兔子的主要天敵是狐貍，而狐貍的主要食物來源是兔子�；卮鹣铝袉栴}：

          （1）圖中生物甲和乙分別是兔子和狐貍，請寫出該判斷的兩點(diǎn)理由：
          ①；
          ②。
          （2）調(diào)查兔子的種群密度時(shí)，常采用的方法是 ， 利用該方法調(diào)查的結(jié)果往往會(huì)偏大，請寫出導(dǎo)致結(jié)果偏大的原因 (答出兩點(diǎn)即可)。
          （3）狐貍能夠依據(jù)兔子留下的氣味去獵捕兔子，而兔子同樣能依據(jù)狐貍的氣味或行為特征躲避獵捕，該現(xiàn)象可反映出生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的作用是。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)過程。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是
          A. 沃泰默認(rèn)為調(diào)節(jié)胰腺分泌胰液的途徑只有途徑一
          B. 斯他林和貝利斯證明了胰腺分泌胰液的兩個(gè)途徑
          C. 胰腺細(xì)胞分泌胰液受神經(jīng)遞質(zhì)和促胰液素的調(diào)控
          D. 小腸粘膜細(xì)胞在鹽酸的作用下合成分泌促胰液素
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】發(fā)生在裸巖上群落的演替過程中，其生物的演替順序是
          A. 地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
          B. 原始生命→藍(lán)藻階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
          C. 地衣階段→草本植物階段→苔蘚階段→灌木階段→森林階段
          D. 種植作物→雜草階段→灌木階段→森林階段
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖示為受到寒冷刺激后人體體溫調(diào)節(jié)的部分過程。下列敘述錯(cuò)誤的是
          A. 圖示中體溫調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)起主導(dǎo)作用
          B. 寒冷剌激可導(dǎo)致皮膚血流量降低，骨路肌和內(nèi)臟器官產(chǎn)熱增多
          C. 激素c能加速機(jī)體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
          D. 與常溫相比，寒冷環(huán)境中機(jī)體的產(chǎn)熱量增多而皮膚的散熱量減少
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】雞冠有玫瑰冠和單冠，是一對(duì)相對(duì)性狀，如果玫瑰冠母雞與單冠公雞交配，其子代中有  玫瑰冠母雞、  玫瑰冠公雞、  單冠母雞、  單冠公雞．據(jù)此分析，下列判斷不能成立的是（　　）
          A.單冠性狀是常染色體上顯性基因控制的
          B.玫瑰冠性狀是常染色體上顯性基因控制的
          C.單冠性狀是Z染色體上隱性基因控制的
          D.玫瑰冠性狀是Z染色體上隱性基因控制的
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于“探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是
          A. 該實(shí)驗(yàn)中沒有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
          B. 在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)
          C. 用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象的觀察
          D. 在不同濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，滴加清水后均能復(fù)原
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖1表示細(xì)胞呼吸的過程，圖2表示細(xì)胞呼吸時(shí)氣體交換的相對(duì)值的情況，圖3表是氧氣濃度對(duì)呼吸速率的影響，下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
          A. 某些植物細(xì)胞中可以同時(shí)發(fā)生圖1所示的所有過程
          B. 圖3中能表示氧氣濃度對(duì)人體呼吸速率的影響
          C. 圖3中C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的呼吸方式與圖2中氧濃度為d時(shí)一致
          D. 圖2中氧氣濃度為d時(shí)，細(xì)胞中能通過圖1所示①②過程產(chǎn)生CO2和H2O
          

			
          

			
          
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