【題目】一棵桃樹的結(jié)構(gòu)層次為()
A. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體 B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
C. 細(xì)胞→組織→器官→個體 D. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個體
| 年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用達(dá)爾文自然選擇學(xué)說來判斷，下列說法正確的是
A. 長頸鹿經(jīng)常努力伸長脖子去吃樹上的葉子，脖子和前肢逐漸變長
B. 樺尺蠖工業(yè)黑化現(xiàn)象是因為它們受到煤油煙污染被熏黑的
C. 北極熊為了適應(yīng)冰天雪地的環(huán)境，產(chǎn)生了定向的白色變異
D. 野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光，是它們相互選擇的結(jié)果
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】種群是指生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個體。種群中的個體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代。下列敘述正確的是
A. 隔離是新物種形成的必要條件
B. 種群是由個體組成，是通過個體的進(jìn)化而進(jìn)化的
C. 種群必須通過地理隔離才能達(dá)到生殖隔離
D. 只有新物種形成時，種群的基因頻率才會發(fā)生改變
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)實驗中酒精的作用，敘述錯誤的是
A. 鑒定脂肪實驗中，使用酒精是為了改變細(xì)胞膜的透性
B. 光合色素提取實驗過程中，酒精的作用是溶解色素
C. DNA的粗提取過程中，冷酒精的作用是析出DNA
D. 微生物實驗室培養(yǎng)中，常用酒精對操作者雙手消毒
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學(xué)家通過對綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究得知：①在一定濃度范圍內(nèi)，綠色植物對外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值（轉(zhuǎn)換率＝
）；②綠色植物光合作用利用的CO2來自于外界吸收與自身呼吸作用產(chǎn)生。已測得呼吸作用釋放CO2為0．6umol/h，現(xiàn)用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得如下的數(shù)據(jù)，實際光合量用葡萄糖表示。
外界CO2濃度（umol/h） 實際光合量（umol/h） | 1．2 | 2．4 | 3．6 | 4．8 | |
光照強(qiáng)度（LX） | 1K | 0．1 | 0．1 | 0．1 | 0．1 |
2K | 0．27 | 0．44 | 0．61 | 0．78 | |
（1）從表中數(shù)據(jù)對比可知影響光合作用的因素有 。
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為1Klx時，實際光合量都為0．1umol。原因是 。
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為2Klx時，實際光合量0．27umol/h，植物從外界吸收CO2量為 ，植物對外界CO2轉(zhuǎn)換率為 。設(shè)外界CO2濃度為5．4umol/h，則該條件下綠色植物的實際光合量為 umol/h。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是從動物體內(nèi)剝離出的兩個反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，其中圖1中甲表示神經(jīng)中樞。乙丙未知。神經(jīng)A、B上的1、2、3、4為4個實驗位點(diǎn)。圖2為一個蟾蜍屈肌反射實驗裝置的結(jié)構(gòu)模式圖
（1）假設(shè)圖1中反射弧的效應(yīng)器為運(yùn)動神經(jīng)末梢及其連接的肌肉。若要探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，先用剪刀在神經(jīng)A的1、2之間之間將其剪斷，再用電刺激儀刺激神經(jīng)A上的實驗點(diǎn)1，若 ，則神經(jīng)A為傳出神經(jīng)。
（2）假設(shè)圖1反射弧的效應(yīng)器為腎上腺，其分泌的 與甲狀腺激素具有 作用，寒冷時兩種激素分泌增加，代謝增強(qiáng)， 增加，這屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。
（3）圖2中，刺激A點(diǎn)，該處的膜電位變化為 ，動作電位沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動作電位傳導(dǎo)方向 （相同、相反）。
（4）已知藥物X能阻斷蟾蜍的屈肌反射活動，肌肉不能發(fā)生收縮，但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)，還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，或是兩者都能阻斷。現(xiàn)有一個如上圖所示的屈肌反射實驗裝置，請利用該實驗裝置從A、B、C、D、E中選擇四個位點(diǎn)作為實驗位點(diǎn)進(jìn)行探究。（在實驗位點(diǎn)可以進(jìn)行藥物處理或電刺激。假設(shè)藥物X在實驗位點(diǎn)起作用后，其作用效果在實驗過程中都不能消除。）
實驗步驟：
①將藥物X放于D點(diǎn)，再刺激 點(diǎn)；觀察記錄肌肉收縮情況
②將藥物X放于 點(diǎn)，再刺激C點(diǎn)；觀察記錄肌肉收縮情況
實驗結(jié)果預(yù)測及相應(yīng)結(jié)論：
若 ，說明藥物X是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞
若 ，說明藥物X是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)
若①處理后肌肉不收縮，②處理后肌肉也不收縮，說明藥物X是兩者都能阻斷。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學(xué)家研究小麥20℃時光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，得到如圖所示曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是 （ ）
A．隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移
B．a點(diǎn)的葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
C．其他條件適宜，當(dāng)植物缺Mg時，b點(diǎn)將向右移動
D．外界條件均適宜時，c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法，錯誤的是（ ）
A. 基因多樣性是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因
B. 從本質(zhì)上說，抗體都是蛋白質(zhì)
C. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與氨基酸的連接方式無關(guān)
D. 細(xì)胞間的信息交流均以蛋白質(zhì)作為信息分子
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←�。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實驗。
（1）取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實驗。實驗分組、步驟及結(jié)果如下：
分組 步驟 | 紅粒管 | 白粒管 | 對照管 | |
① | 加樣 | 0．5 mL提取液 | 0．5 mL提取液 | C |
② | 加緩沖液/mL | 1 | 1 | 1 |
③ | 加淀粉溶液/mL | 1 | 1 | 1 |
④ | 37℃保溫適當(dāng)時間，終止酶促反應(yīng)，冷卻至常溫，加適量碘液顯色 | |||
顯色結(jié)果 | ＋＋＋ | ＋ | ＋＋＋＋＋ | |
注：“＋”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深
步驟①中加入的C是________，步驟2中加緩沖液的目的是________。顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是________；據(jù)此推測：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越________。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時間應(yīng)________。
（2）小麥淀粉酶包括α－淀粉酶和β－淀粉酶，為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計了如下實驗方案：
X處理的作用是使______________。若Ⅰ 中兩管顯色結(jié)果無明顯差異，且Ⅱ 中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著______________白粒管（填“深于”或“淺于”），則表明α－淀粉酶活性是引起這兩處小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com