（16分）寒富蘋果葉片發(fā)育的良好是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎，通過對寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究，探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力，可為寒富蘋果的栽培管理提供科學依據(jù)。以下是某研究小組的研究結果，請據(jù)此回答相關問題。
（1）為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產(chǎn)能力，最好選擇晴好天氣做凈光合速率的測定，并于9:00～11:00左右測定。可根據(jù)單位時間O2的 ＿＿＿＿＿（填“產(chǎn)生量、釋放量”）衡量凈光合速率。在葉肉細胞中消耗O2的部位是＿＿＿＿
(2)圖1顯示，萌發(fā)后，葉面積在一段時間內(nèi)不斷擴大，這主要是細胞＿＿＿的結果。在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高可能與兩個因素有關，一是光合結構逐漸完善，＿＿＿逐漸增強；二是隨著葉片的展開和擴展，與葉片發(fā)育密切相關的＿＿＿增加較少。
(3)光補償點是指當光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度。在光補償點能產(chǎn)生A.TP的細胞器有＿＿＿。由圖2可知，寒富蘋果葉片的光補償點與＿＿＿（因素）有關。隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹對弱光的利用能力＿＿＿（填“增強”或“減弱 ”）。
(1）釋放量 線粒體內(nèi)膜
（2）增殖與分化 光合作用 細胞呼吸（有氧呼吸）
（3）線粒體和葉綠體 葉片萌芽后時間（葉齡） 增強（每空2分）
【解析】
試題分析：（1）衡量凈光合速率的指標可以是氧氣的釋放量、二氧化碳的吸收量或有機物的產(chǎn)量；葉肉細胞中消耗O2的過程為有氧呼吸第三階段，場所為線粒體內(nèi)膜。（2）圖1顯示，萌發(fā)后葉面積在一段時間內(nèi)不斷擴大，這主要是細胞增殖與分化的結果；光合速率逐漸升高可能是光合作用不斷增強和呼吸作用增加減少有關。（3）光補償點說明既有光合作用又有呼吸作用，則產(chǎn)生A.TP的細胞器葉綠體和線粒體。由圖2可知，寒富蘋果葉片的光補償點與葉片萌芽后時間有關。隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹對弱光的利用能力增強。
考點：本題考查光合作用的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
42.（8分）寒富蘋果葉片發(fā)育的好壞是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎，通過對寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究，探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力，可為寒富蘋果的栽培管理提供科學依據(jù)。以下是某研究小組的研究結果，請據(jù)此回答相關問題。（植物光合作用量扣除呼吸作用量等于凈光合作用量）
圖1 圖2
（1）為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產(chǎn)能力，凈光合速率的測定最好選擇晴好天氣于9:00～11:00左右測定。O2是光合作用的__________階段的產(chǎn)物，可根據(jù)單位時間O2的 （產(chǎn)生量、釋放量）衡量凈光合速率。
（2）圖1顯示，萌芽后，葉面積在一段時間內(nèi)不斷擴大，這是細胞_____ ____ _的結果。在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高可能與2個因素相關，一是隨著葉片的展開和擴展，與葉片發(fā)育密切相關的_____________逐漸減弱，二是光合結構逐漸完善， 逐漸增強。
（3）光補償點是指當光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度。由圖2可知，寒富蘋果葉片的光補償點和________ ____因素有關。隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹對強光的利用能力___ _____，對弱光的利用能力______ ____。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年江西贛州六校高三上期期末聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題
（9分） 寒富蘋果葉片發(fā)育的好壞是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎，通過對寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究，以下是某研究小組的研究結果，請據(jù)此回答相關問題。（植物光合作用量扣除呼吸作用量等于凈光合作用量）
圖1????????????????????????? 圖2?????????????????????? 圖3
（1）據(jù)圖1分析，與10％遮光處理相比，不遮光處理的植株干重較小，可能的原因是??????????????????????? 。因此，在生產(chǎn)實踐上為了保證寒富蘋果的產(chǎn)量，應該采取的措施是???????????? 。
（2）為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產(chǎn)能力，凈光合速率的測定最好選擇晴好天氣于9:00～11:00左右測定。O2是光合作用的__________階段的產(chǎn)物，可根據(jù)單位時間O2的?????????? 衡量凈光合速率。
（3）圖2顯示，萌芽后，葉面積在一段時間內(nèi)不斷擴大，這是細胞_________的結果。在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高可能與2個因素相關，一是隨著葉片的展開和擴展，與葉片發(fā)育密切相關
的????????????? 逐漸減弱，二是光合結構逐漸完善，????????????? 逐漸增強。
（4）光補償點是指當光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度。由圖3可知，寒富蘋果葉片的光補償點和?????????? 因素有關。隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹對弱光的利用能力?????????????? 。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年山東文登高三第二次統(tǒng)考理科綜合生物卷（解析版） 題型：綜合題
蘋果葉片發(fā)育的好壞是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎，通過對寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究，以下是某研究小組的研究結果，請據(jù)此回答相關問題。（植物光合作用量扣除呼吸作用量等于凈光合作用量）
(1)據(jù)圖1分析，10％遮光處理與不遮光處理植株干重????? ，說明遮光處理可增強植物的?????? 。當遮光超過20%以后，植物干重逐漸下降，這是因為?????????? ，造成光合速率降低。
(2)圖2顯示，萌芽后，葉面積在一段時間內(nèi)不斷擴大，這是細胞_________的結果。在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高的原因有，一是隨著葉片的展開和擴展，與葉片發(fā)育密切相關的???? 逐漸減弱，二是光合結構逐漸完善，??????????? 逐漸增強。
(3)光補償點是指當光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度。由圖3可知，寒富蘋果葉片的光補償點和?????????? 因素有關。隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹對弱光的利用能力???????? 。影響A、B兩點光合速率的內(nèi)在因素是????????????? 。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年河北省高二上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（8分）蘋果葉片發(fā)育的好壞是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎，通過對蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究，探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力，可為蘋果的栽培管理提供科學依據(jù)。以下是某研究小組的研究結果，請據(jù)此回答相關問題。（植物光合作用量扣除呼吸作用量等于凈光合作用量）。
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圖1 圖2
（1）為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產(chǎn)能力，凈光合速率的測定最好選擇晴好天氣于9:00～11:00左右測定。O2是光合作用的__________階段的產(chǎn)物，可根據(jù)單位時間O2的 （產(chǎn)生量、釋放量）衡量凈光合速率。
（2）圖1顯示，萌芽后，葉面積在一段時間內(nèi)不斷擴大，這是細胞__________的結果。在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高可能與兩個因素相關，一是隨著葉片的展開和擴展，與葉片發(fā)育密切相關的___________逐漸減弱，二是光合結構逐漸完善， 逐漸增強。
（3）光補償點是指當光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度。由圖2可知，蘋果葉片的光補償點和___________因素有關。隨著葉片的發(fā)育，蘋果樹對強光的利用能力_______，對弱光的利用能力_________。
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