【題目】圖中“●”表示進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)a。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是易化擴(kuò)散
B.a的運(yùn)輸速率與a物質(zhì)濃度梯度大小有關(guān)
C.x與a結(jié)合后自身構(gòu)像改變
D.a的運(yùn)輸速率與x的數(shù)量無關(guān)
【答案】D
【解析】
根據(jù)題干信息和圖形分析，圖中“●”表示進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)a，則圖中物質(zhì)a從高濃度向低濃度運(yùn)輸，且需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（x）的協(xié)助，表示的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式為易化擴(kuò)散。
A、根據(jù)以上分析已知，a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是易化擴(kuò)散，A正確；
B、a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是易化擴(kuò)散，其運(yùn)輸速率與a物質(zhì)濃度梯度大小有關(guān)，B正確；
C、x 為運(yùn)輸物質(zhì)a的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，其運(yùn)輸物質(zhì)a時(shí)需要與物質(zhì)a結(jié)合，自身構(gòu)像會發(fā)生該變，C正確；
D、x 為運(yùn)輸物質(zhì)a的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，因此a的運(yùn)輸速率與x的數(shù)量有關(guān)，D錯(cuò)誤。
故選D。
比較項(xiàng)目 | 運(yùn)輸方向 | 是否要載體 | 是否消耗能量 | 代表例子 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 不需要 | 不消耗 | O2、CO2、H2O、 乙醇、甘油等 |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不消耗 | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞等 |
主動(dòng)運(yùn)輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 消耗 | 葡萄糖、氨基酸、各種離子等 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細(xì)胞凋亡又稱細(xì)胞程序性死亡，其大致過程如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.細(xì)胞凋亡是細(xì)胞在特定條件下的被動(dòng)死亡過程
B.細(xì)胞凋亡過程中以小泡形式形成凋亡小體，需要消耗能量
C.細(xì)胞凋亡發(fā)生過程中，細(xì)胞內(nèi)容物不釋放出來
D.吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體釋放的水解酶密切相關(guān)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)裝置圖，1、2、3、4號試管加入適量水后再滴加2滴溴麝香草酚藍(lán)溶液，用來鑒定CO2。對此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、分析與評價(jià)不正確的是（ ）
A. 丙試管與乙試管相連，其作用是為乙試管提供充足的氧氣
B. 應(yīng)在甲試管中加1 mL石蠟油，制造無氧環(huán)境
C. 為了適當(dāng)簡化裝置，可以將圖中的2號或4號試管除去
D. 1號試管與3號試管相比，出現(xiàn)黃色的時(shí)間要短
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】比較生物膜和人工膜（脂雙層）對多種物質(zhì)的通 透性，結(jié)果如圖。據(jù)此不能得出的結(jié)論是
A.甘油進(jìn)入細(xì)胞的方式是簡單擴(kuò)散
B.H20在通過生物膜時(shí)的速率高于通過人工膜
C.K+、Na+、Cl-通過生物膜需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的協(xié)助
D.對K+、Na+、Cl-的通透性不同體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下表是對某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C、D 分別表示不同營養(yǎng)級生物，E 為分解者。Pg 表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體內(nèi)未被呼吸消耗的能量（Pn=Pg－R），R 表示生物呼吸消耗的能量。（單位：102kJ/m2/年）
請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是從表中的______生物開始的，做出此判斷的依據(jù)是_______________________。
（2）能量從第Ⅱ營養(yǎng)級傳遞到第Ⅲ營養(yǎng)級的效率是____________（保留一位小數(shù)）。流入某一營養(yǎng)級的能量不能100%流到其下一營養(yǎng)級的原因是：該營養(yǎng)級生物獲得的能量一部分用于______________，一部分用于_______________還有一部分用于___________。
（3）從能量輸出和輸入角度看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量將會______________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】光合作用大致過程如下圖所示。請回答：
（1）過程 a 發(fā)生在______________中，若該植物為樟樹，時(shí)間為夏季晴朗的午后，該過程產(chǎn)生的氧氣去向是__________________。
（2）過程 b 中物質(zhì)①是______________；物質(zhì)②被還原成______________，該過程利用了光反應(yīng)產(chǎn)生的______________________。
（3）葉綠素主要吸收______________光，用于分離色素的試劑是______________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，E、F、G、H為大分子有機(jī)物，A、B、C、D為組成他們的基本單位，請據(jù)圖回答：
（1）植物細(xì)胞中的物質(zhì)E是指_________，物質(zhì)A是指_____________
（2）圖中F是指_______________ 每克該物質(zhì)完全氧化分解放出的能量約為39 kJ。
（3）圖中G是______________C是__________，物質(zhì)C的不同取決于_________的不同，C形成G的方式為__________
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】血紅蛋白分子中含有4條多肽鏈，共由574個(gè)氨基酸構(gòu)成，則血紅蛋白分子中含有的肽鍵數(shù)是（ ）
A.574
B.570
C.571
D.569
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