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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          【題目】關于細胞學說的敘述,不正確的是

          A. 它揭示了動植物細胞的統一性和生物體結構的統一性

          B. 創(chuàng)立者主要是施萊登和施旺

          C. 它揭示了動植物細胞的多樣性

          D. 是多位科學家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

          【答案】C

          【解析】A、細胞學說揭示了動植物細胞的統一性和生物體結構的統一性,A正確;

          B、細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出,B正確;

          C、細胞學說揭示了生物體結構的統一性,并沒有動植物細胞的多樣性,C正確;

          D、是多位科學家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的,D錯誤

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】Ⅰ.當今全球出現的諸多環(huán)境問題與生態(tài)系統穩(wěn)定性遭到破壞有關。請回答下列有關生態(tài)方面的問題。

          (1)保護生物多樣性,應在________________3個層次上采取保護措施。

          (2)如圖為某生態(tài)系統中動物種群自動調控模型,該動物的數量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動。

          ①該自動調控模型中右側的調節(jié)機制為________,出生率和死亡率對于________變化起決定作用。

          ②若此模型表示老鼠的種群數量變化,可看出,滅鼠時若只采用直接殺死的辦法,老鼠的數量會很快恢復到原來的水平。請你依據此模型提出更有效的滅鼠策略:____________________________________________________________。

          Ⅱ.如圖是我國北方某農場生態(tài)農業(yè)的結構簡圖,請據圖回答下列問題。

          (1)適當增加該生態(tài)系統中農作物、家禽和家畜等生物種類,有利于提高該生態(tài)系統的________穩(wěn)定性。

          (2)要利用該生態(tài)系統供養(yǎng)更多的人,應怎樣調節(jié)人的食物結構?____________。

          (3)從資源化、無害化角度分析,途徑②、④優(yōu)于③的原因是__________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列圖一表示某生態(tài)系統的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統中的三種組成成分,A、B、C、D是乙中的四種生物;圖二中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統穩(wěn)定性的正常范圍,y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小,x表示恢復到原狀態(tài)所需的時間。

          (1)寫出圖1中存在的食物鏈(網):_________。

          (2)已知在某一階段由于某種原因造成了圖一中生物C的滅絕:

          ①其他生物數量發(fā)生較大波動后才逐漸趨于穩(wěn)定,原因是該生態(tài)系統的____能力較弱。

          ②請用箭頭和文字(字母)表示此時該生態(tài)系統中的能量流動途徑(生物的呼吸耗能不做要求)_______。

          3)若該生態(tài)系統用a表示,由圖二可知,對生態(tài)系統a和另一個生態(tài)系統b施加相同強度的干擾,若xaxb,說明這兩個生態(tài)系統_______穩(wěn)定性的關系為a高于b。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是某家族遺傳系譜圖。設甲病顯性基因為E,隱性基因為e;乙病顯性基因為F,隱性基因為f。且1不含乙病的致病基因,據圖回答下列問題。

          11的基因型是____________。

          2)從理論上分析,若12再生女孩,可能有_______種基因型,______種表現型。

          378婚配,他們生一個患甲病孩子的概率是________。

          4)若78生了一個同時患兩種病的孩子,那么他們再生一個正常男孩的概率是__________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統的一組是

          ①生活在人大腸內的微生物

          ②某一池塘中的全部魚類

          ③一條河中的全部鯽魚

          ④一根枯木及其上所有生物

          A. ①②④ B. ③②① C. ②③④ D. ③①④

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示是在顯微鏡下觀察到的一些細胞,①~⑥是有關使用顯微鏡的幾個操作步驟。要將圖甲中低倍鏡視野轉化成圖乙中高倍鏡圖像,所列A、B、C、D四種操作順序中,正確的是

          ①向右上方移動玻片②向左下方移動玻片③轉動轉換器④轉動細準焦螺旋⑤轉動粗準焦螺旋

          A. ②④③B. ③①⑤C. ①③④D. ①⑤④

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示生態(tài)系統中碳循環(huán)的部分過程,其中甲、乙、丙、丁組成生物群落。下列分析不正確的是

          A. ④增多是溫室效應產生的主要原因

          B. 圖中箭頭也可以表示能量流動方向

          C. 甲→乙→丙→丁表示一條食物鏈

          D. 生態(tài)農業(yè)充分利用了流向丁的能量

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列哪一項不是細胞學說的主要內容

          A. 細胞是生物體結構和功能的基本單位

          B. 一切動物和植物都是由細胞構成的

          C. 病毒沒有細胞結構,但也屬于生物

          D. 細胞只能來自細胞分裂

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是葉綠體中光合作用過程的圖解。請根據圖回答:

          (1)光合作用的過程可以分為兩個階段,圖中B表示_________階段,反應場所是葉肉細胞的_____________。

          (2)光合作用合成物質③所需能量來自___________,物質③中的化學能主要用于圖中物質[ ]__________的合成。

          (3)若白天突然中斷了圖中④物質的供應,葉綠體中首先積累起來的物質是__________________。

          (4)葉綠體中的色素主要吸收紅光和________光,層析液中溶解度最大的色素為__________(胡夢卜素/葉綠素)。

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