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          【題目】沒(méi)有形成細(xì)胞核的生物和沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是 （ ）
          A．乳酸桿菌與藍(lán)藻 B．肺炎雙球菌與噬菌體
          C．酵母菌和煙草花葉病毒 D．沙眼衣原體和衣藻
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】乳酸桿菌與藍(lán)藻均屬于原核生物，原核生物沒(méi)有成形的細(xì)胞核，但均具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A正確；肺炎雙球菌屬于原核生物，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，噬菌體屬于病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B正確；酵母菌屬于真核生物，具有成形的細(xì)胞核，C錯(cuò)誤；衣藻屬于真核生物中的低等植物，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】肺炎球菌有許多類(lèi)型，有莢膜的有毒性，能引起人或動(dòng)物患肺炎或敗血��；無(wú)莢膜的無(wú)毒性，不能引起人或動(dòng)物患病．如圖所示為1944年美國(guó)學(xué)者艾弗里和他的同事所做的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
          （1）實(shí)驗(yàn)A，老鼠患敗血病死亡．以后各實(shí)驗(yàn)中，老鼠的情況分別為：B ， C ， D ， E ．
          （2）不致病的肺炎球菌接受了 ， 使它的遺傳特性發(fā)生了改變．
          （3）肺炎球菌的毒性由莢膜物質(zhì)引起，莢膜物質(zhì)是一種毒蛋白，這說(shuō)明蛋白質(zhì)的合成由控制．
          （4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲表示某酶促反應(yīng)過(guò)程，圖乙表示圖甲的反應(yīng)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變的曲線(xiàn)（物質(zhì)a的起始濃度為10mmol/L）．下列敘述不正確的是 （　�。� 
          A.物質(zhì)a可以是麥芽糖但不可以是乳糖
          B.曲線(xiàn)④表示在某實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2分鐘時(shí)間內(nèi)完全分解
          C.若曲線(xiàn)①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線(xiàn)①溫度一定低于曲線(xiàn)②和③
          D.若曲線(xiàn)①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則曲線(xiàn)①酶濃度高于曲線(xiàn)②和③
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外并用全素營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)（如圖甲所示），假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣溫度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度的影響均忽略不計(jì)．現(xiàn)用CO2濃度測(cè)量?jī)x測(cè)定了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成乙圖所示曲線(xiàn)．請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。� 
          A.BC段比AB段平緩，由溫度較低導(dǎo)致
          B.D點(diǎn)是植物光合作用開(kāi)始的點(diǎn)
          C.0點(diǎn)至24點(diǎn)，經(jīng)歷24小時(shí)后植物體不會(huì)生長(zhǎng)
          D.利用此裝置和條件可直接探究溫度對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質(zhì)全部屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是（ ）
          A.氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子
          B.蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖
          C.甲狀腺激素、氧氣、尿素、血漿蛋白
          D.呼吸酶、脂肪酸、載體、膽固醇
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】吡唑醚菌酯是一種線(xiàn)粒體呼吸抑制劑，通過(guò)阻止線(xiàn)粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)過(guò)程而 抑制細(xì)胞呼吸，生產(chǎn)上常應(yīng)用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害。下列關(guān)于吡唑醚菌酯作用的推測(cè)錯(cuò)誤的是（ ）
          A．吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段
          B．吡唑醚菌酯可通過(guò)抑制ATP的產(chǎn)生導(dǎo)致真菌的死亡
          C．長(zhǎng)期使用吡唑醚菌酯可導(dǎo)致真菌種群抗藥性增強(qiáng)
          D．吡唑醚菌酯可用于治理由厭氧微生物引起的環(huán)境污染
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用32P標(biāo)記中核苷酸的磷，在下列哪組細(xì)胞器中不能檢測(cè)到32P的存在
          A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 B. 線(xiàn)粒體和葉綠體
          C. 線(xiàn)粒體和高爾基體 D. 核糖體和中心體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】發(fā)育著的蘋(píng)果，如被蟲(chóng)蛀后不再生長(zhǎng)，其主要原因可能是蟲(chóng)蛀食了幼果的（ ）
          A.果皮
          B.子房壁
          C.幼嫩的種子
          D.果肉
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】
          A. 若A與B的分類(lèi)依據(jù)為是否消耗能量，則F可表示主動(dòng)運(yùn)輸
          B. 若A與B的分類(lèi)依據(jù)為是否需要載體蛋白，則G可表示自由擴(kuò)散
          C. 若A與B的分類(lèi)依據(jù)為是否需要載體蛋白，則C可表示主動(dòng)運(yùn)輸
          D. 若A與B的分類(lèi)依據(jù)為是否消耗能量，則C、D可表示被動(dòng)運(yùn)輸
          

			
          

			
          
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