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        1. 【題目】在制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時,如圖為兩個脫氧核苷酸的模型。其中圓代表磷酸,下列說法正確的是(

          A.方形可能代表A、TC、U四種含氮堿基

          B.兩個圓可用別針(代表共價鍵)連接,以形成DNA的側(cè)鏈

          C.別針(代表共價鍵)應連接在一個核苷酸的五邊形和另一個核苷酸的圓上

          D.如果兩個脫氧核苷酸分別位于鏈的兩側(cè),兩個模型方向相同

          【答案】C

          【解析】

          分析題圖可知,五邊形代表脫氧核糖,方形代表AT、C、G堿基,圓代表磷酸。脫氧核苷酸的化學組成由一分子脫氧核糖、一分子磷酸和一分子含氮堿基組成,由脫氧核苷酸形成脫氧核苷酸鏈時,脫氧核苷酸與脫氧核苷酸之間形成磷酸二酯鍵,兩條鏈之間通過氫鍵將含氮堿基連接,堿基與堿基之間遵循互補配對原則,同時注意DNA分子的兩條鏈反向平行排列。

          方形表示的是含氮堿基,有AT、GC四種,沒有U;圓表示的是磷酸;五邊形表示的是脫氧核糖。在DNA單鏈中,脫氧核苷酸之間通過3,5一磷酸二酯鍵相連,即別針應連接在一個核苷酸的五邊形和另一個核苷酸的圓上,而不是兩個圓之間。兩條DNA單鏈模型的位置關(guān)系應為反向平行。綜上所述,C正確,A、BD錯誤。

          故選C。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下圖回答:

          (1)表示初級精(卵)母細胞的是________號圖。

          (2)圖中①、②、④分別含有________條染色體。

          (3)含同源染色體的是________號圖,它含有________對同源染色體。

          (4)②號圖含____________條染色單體。

          (5)③號圖發(fā)生了____________________之間的交叉互換;結(jié)果增加了⑤號圖所示細胞的種類,也是生物多樣性形成的原因之一。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】20世紀70年代創(chuàng)立了一種新興的生物技術(shù)基因工程,實施該工程的最終目的是(
          A.定向提取生物的DNA分子
          B.定向地對DNA分子進行人工剪切
          C.在生物體外對DNA分子進行改造
          D.定向地改造生物的遺傳性狀

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示由X染色體上隱性基因?qū)е碌倪z傳病系譜圖,據(jù)圖分析下列判斷正確的是(

          A.4的患病基因來自2

          B.3的基因型有兩種可能

          C.4的患病基因?qū)鹘o他的兒子

          D.1、2再生一個女兒,則患病概率為50%

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】最早用實驗證明基因位于染色體上的科學家是(

          A.孟德爾B.薩頓C.摩爾根D.施萊登

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】不同生物或生物體不同器官(細胞)的DNA分子有關(guān)堿基比例如下表,請回答下列相關(guān)問題:

          生物或細胞

          酵母菌

          小麥

          精子

          179

          121

          152

          143

          143

          130

          130

          130

          129

          1)由表可知,不同種生物的DNA分子中的堿基比例顯著不同,這一事實表明,DNA的結(jié)構(gòu)具有__________。

          2)豬或牛的各種組織細胞的DNA分子堿基比例大致相同,這一事實表明,DNA的結(jié)構(gòu)具有__________。

          3)牛的肝和肺的DNA堿基比例相同,原因是____________;但精子與腎或肺的DNA堿基比例稍有差異,原因是_________________。

          4)豬或牛的各種器官的組織細胞中DNA分子相同,但組織細胞的形態(tài)和功能不相同,則原因是________________________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】提取分離DNA時,加入洗滌劑的目的是(

          A.破壞細胞質(zhì)

          B.瓦解細胞膜

          C.溶解DNA

          D.溶解蛋白質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是某二倍體生物體內(nèi)某個細胞連續(xù)變化的過程圖。下列說法錯誤的是 ( )

          A. 該二倍體生物是雌性動物

          B. 丁細胞可能是卵細胞

          C. 甲細胞中具有4個染色體組

          D. 圖示涉及兩種分裂方式和至少三次細胞分裂

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          【題目】如圖為種群數(shù)量增長曲線,有關(guān)敘述不正確的是

          A. 改善空間和資源條件有望使K值提高

          B. BC段種群增長率逐漸下降,出生率小于死亡率

          C. B到C的變化過程中,其天敵捕食成功率將會增加

          D. 曲線Y表明自然狀態(tài)下種群無法保持最大增長率

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