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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】下列關于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功的原因的敘述，錯誤的是
          A．科學地設計實驗程序 
          B．運用統(tǒng)計學方法分析實驗結果
          C．正確地選用豌豆作為實驗材料 
          D．先分析多對相對性狀，后分析一對相對性狀
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          試題解析：科學地設計實驗程序，提出假說并進行驗證，A正確；運用統(tǒng)計學方法分析實驗結果，B正確．
          正確地選用豌豆作為實驗材料，C正確；孟德爾遺傳實驗是先研究一對相對性狀的遺傳，再研究多對性狀的遺傳，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】【2018《單元滾動檢測卷》高考生物（人教版,江蘇專用）精練檢測六遺傳的分子基礎】如圖是有關真核細胞中DNA分子的復制、基因表達的示意圖，下列相關敘述正確的是( )
          A. 甲過程主要發(fā)生在細胞核內，乙、丙過程主要發(fā)生在細胞質內
          B. 甲、乙兩過程都需要DNA聚合酶、解旋酶的催化
          C. 甲、乙、丙過程都遵循堿基互補配對原則
          D. 甲、乙、丙過程所需原料依次是核糖核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】【天津市耀華中學2017屆高三第二次校模擬考試理科綜合生物試題】如圖表示人體對刺激的反應，相關說法正確的是（ ）
          A. 圖中剌激一定來自外界環(huán)境的變化
          B. ①②③和①④⑤分別表示神經調節(jié)和體掖調節(jié)
          C. 劇烈運動時，①②③、①④⑤和⑥⑤途徑其同發(fā)揮作用維持內環(huán)境穩(wěn)定
          D. 內環(huán)境中血糖和pH調均與⑥⑤途徑有關
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示小鼠的精原細胞(僅表示部分染色體)，其分裂過程中用3種不同顏色的熒光標記圖中的3種基因。觀察精原細胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程，不可能觀察到的現(xiàn)象是
          A. 有絲分裂中期的細胞中有3種不同顏色的8個熒光點
          B. 有絲分裂后期的細胞中有2種不同顏色的4個熒光點
          C. 某個次級精母細胞中有2種不同顏色的4個熒光點
          D. 某個次級精母細胞中有3種不同顏色的4個熒光點
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗中用35S標記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞，測得內質網、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過程中高爾基體、細胞膜、內質網膜面積的變化如圖乙所示．兩圖中曲線所代表的細胞結構相同的是（ ） 

          A.b和①
          B.c和③
          C.b和②
          D.a和③
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】多糖、蛋白質、核酸等生物大分子都是由許多基本組成單位（單體）連接而成，因而被稱為單體的多聚體，下列有關單體與多聚體的敘述中，錯誤的是（ ）
          A.單體連接成多聚體都需要消耗ATP
          B.單體進入細胞的方式都是被動運輸
          C.有的多聚體在細胞識別中起信息傳遞作用
          D.有的多聚體在細胞增殖時平均分配到兩個子細胞中
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關植物及人體內水的敘述，錯誤的是（ ）
          A.水在病變細胞中以結合水和自由水形式存在
          B.沙漠地區(qū)的仙人掌其體內含量最多的化合物為水
          C.在胰島素的合成過程中伴隨著水的產生
          D.冬季，植物體內自由水含量相對增高，以增強植物的抗寒能力
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列各組中屬于相對性狀的是（ ）
          A．玉米的黃粒和圓粒 B．家雞的長腿和毛腿
          C．綿羊的白毛和黑毛 D．豌豆的高莖和豆莢的綠色
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】【2018《單元滾動檢測卷》高考生物（人教版,江蘇專用）精練檢測十一生物技術實踐】下面的圖甲表示酵母菌、硝化細菌和乳酸菌在半固體培養(yǎng)基中的生長情況，圖乙表示這三種菌的增殖速度與氧氣濃度之間的關系，請據圖回答：
          (1)圖乙中a、b、c三條曲線依次表示圖甲________號試管中微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度。
          (2)研究發(fā)現(xiàn)，青霉素能破壞細菌的細胞壁并在細菌細胞的繁殖期起殺菌作用。如果培養(yǎng)基中混雜了這三類微生物，請設計實驗，利用改變培養(yǎng)基成分等培養(yǎng)條件，將酵母菌和硝化細菌分離出來。
          ①主要步驟：
          A．分別配制不含________的培養(yǎng)基(A)和加入______的培養(yǎng)基(B)，分別滅菌。
          B．分別接種混合液放在適宜條件下培養(yǎng)。
          C．觀察結果。
          ②結果：在A培養(yǎng)基上生存的是________，在B培養(yǎng)基上生存的是________。
          (3)微生物培養(yǎng)過程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是__________________。
          

			
          

			
          
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