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        1. 采用基因工程的方法培育抗蟲棉,下列導入目的基因的做法正確的是

          ①將毒素蛋白注射到棉受精卵中

          ②將編碼毒素蛋白的DNA序列,注射到棉受精卵中

          ③將編碼毒素蛋白的DNA序列,與質(zhì)粒重組,導入細菌,用該細菌感染棉的體細胞,再進行組織培養(yǎng)

          ④將編碼毒素蛋白的DNA序列,與細菌質(zhì)粒重組,注射到棉的子房并進入受精卵

          A.①②                                 B.②③

          C.③④                                 D.①④

          C


          解析:

          基因工程一般要經(jīng)歷四個步驟:提取目的基因、目的基因與運載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細胞和目的基因的檢測和表達。所以在導入目的基因前,首先要獲得目的基因即本題中的編碼毒素蛋白的DNA序列,然后要將目的基因與運載體結(jié)合即與細菌質(zhì)粒重組。完成上述兩部以后才將目的基因?qū)胧荏w細胞即棉的體細胞或受精卵,目的基因?qū)胧荏w細胞后,可隨受體細胞的繁殖而復制,所以上述③④操作是正確的。①將毒素蛋白注射到棉受精卵中,沒有獲得目的基因,②將編碼毒素蛋白的DNA序列,注射到棉受精卵中沒有將目的基因與受體細胞結(jié)合,所以①②是錯誤的操作。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          35.(7分)棉鈴蟲是一種危害棉花的害蟲。我國科學工作者發(fā)現(xiàn)一種生活在棉鈴蟲消化道內(nèi)的蘇云金桿菌能分泌一種毒蛋白使棉鈴蟲致死,而這種毒蛋白對人畜無害。通過基因工程方法,科學家采用花粉管通道法將毒蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花植株并成功表達,棉鈴蟲吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會死亡。花粉管通道法是指:利用植物花粉萌發(fā)時形成的花粉管通道將毒蛋白基因送入胚囊,進而導入尚不具備細胞壁的合子或早期胚細胞,最終形成含有目的基因的種胚。此種方法的優(yōu)點是操作簡便,省去了組培的復雜過程。

          (1)利用花粉管通道法將毒蛋白基因?qū)朊藁毎,此過程是基因操作的基本步驟中的第三步,即                  。構(gòu)建基因表達載體時要把目的基因整合到Ti質(zhì)粒的T-DNA上,其原因是                    。

          (2)基因工程的工具酶可以將目的基因切下并連接到運載體上。限制酶可以識別特定的DNA序列,并切斷         鍵。下列所示的黏性末端是由         種限制酶作用產(chǎn)生的。

          (3)用標記的特異性抗體可以直接檢測毒蛋白,這種檢測方法稱為                 。

          也可在宏觀性狀水平檢測該目的基因是否表達,方法是                  。已知轉(zhuǎn)基因植物中毒素蛋白只結(jié)合某些昆蟲腸上皮細胞表面的特異受體,使細胞膜穿孔,腸細胞裂解,昆蟲死亡。而該毒素蛋白對人類的風險相對較小,原因是人類腸上皮細胞                 。

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          科目:高中生物 來源:2013-2014學年浙江浙北名校聯(lián)盟高三上期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          科學家在某種農(nóng)桿菌中找到了抗枯萎病的基因,并以質(zhì)粒為運載體,采用轉(zhuǎn)基因方法培

          育出了抗枯萎病的金花茶新品種。下列有關(guān)說法正確的是

          A.質(zhì)粒是最常用的運載體之一,質(zhì)粒的存在與否對宿主細胞生存有決定性的作用

          B.通過該方法獲得的抗枯萎病金花茶,將來產(chǎn)生的花粉中不一定含有抗病基因

          C.該種抗枯萎病基因之所以能在金花茶細胞中表達,是因為兩者的DNA結(jié)構(gòu)相同

          D.為了保證金花茶植株抗枯萎病,只能以受精卵細胞作為基因工程的受體細胞

           

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          下列關(guān)于細胞工程的有關(guān)敘述,不正確的是

          A利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,從紫草的愈傷組織中提取紫草素,利用細胞工程培

          “番茄-馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或者幼苗得到多倍體植株沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

          B在進行組織培養(yǎng)時,由根尖細胞形成愈傷組織的過程中,可能發(fā)生細胞脫分化,染色體變異或者基因突變,而不可能發(fā)生細胞分化和基因重組

          C動物細胞融合與植物體細胞雜交相比,誘導融合的方法,所用的技術(shù)手段,所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細胞和雜種個體

          D試管嬰兒實質(zhì)上就是體外受精和胚胎移植的產(chǎn)物,不能使不產(chǎn)生精子或者卵細胞的夫婦得到自己的孩子

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