【題目】圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點，ampr表示氨芐青霉素抗性基因，neo表示新霉素抗性基因。下列錯誤的是（ ）
A.在構(gòu)建重組質(zhì)粒時，可用PstⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒和外源DNA
B.在酶切過程中，不能破壞質(zhì)粒中全部的標記基因
C.圖甲中的質(zhì)粒用BamHⅠ切割后，含有2個游離的磷酸基團
D.導(dǎo)入表達載體的大腸桿菌可以在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長
【答案】D
【解析】
基因工程技術(shù)的基本步驟：
（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成。
（2）基因表達載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。
（3）將目的基因?qū)胧荏w細胞：根據(jù)受體細胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法。
（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。
A、在構(gòu)建重組質(zhì)粒時，需要選擇相同的限制酶切割外源基因和質(zhì)粒，分析圖甲和圖乙，質(zhì)粒和外源基因中相同的限制酶是PstⅠ和HindⅢ，且兩種限制酶不會破壞目的基因，并且質(zhì)粒上能夠保留一個完整的標記基因，A正確；
B、在酶切過程中，不能破壞質(zhì)粒中全部的標記基因，能保留其中的一個，B正確；
C、圖甲中的質(zhì)粒用BamHⅠ（一個切割點）切割后，環(huán)狀DNA變?yōu)殒湢?/span>DNA，故其中含有2個游離的磷酸基團，C正確；
D、用PstⅠ切割后，氨芐青霉素抗性基因被破壞了，導(dǎo)入表達載體大腸桿菌不可以在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長，D錯誤。
故選D。
初中學(xué)業(yè)考試導(dǎo)與練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，a．b．d．e．f是反射弧的組成部分，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答：
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是________________，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。圖甲中的f表示的結(jié)構(gòu)是_______，d所指方框內(nèi)表示的結(jié)構(gòu)是__________。
（2）當神經(jīng)纖維受到刺激時，膜外的電位有________變?yōu)?/span>___________當人體發(fā)生反射時，興奮從A到B傳遞的信號物質(zhì)是_______，它是由A細胞合成，經(jīng)過_________包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與________融合，通過A細胞的________作用進入突觸間隙。突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，使突觸后膜的電位____________（填改變或不改變）。
（3）圖乙中興奮在A和B之間的傳遞是_____________的，其原因是_____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生態(tài)位是指物種在生物群落或生態(tài)系統(tǒng)中的地位和角色，表征了物種對各種資源（食物、空間等）的利用以及不同物種之間的關(guān)系。生態(tài)位的重疊和分離狀況與種間競爭、種內(nèi)斗爭具有密切的關(guān)系（如圖所示）。下列說法錯誤的是（ ）
A.種間競爭會促使不同物種的生態(tài)位分化
B.種內(nèi)斗爭的加劇會使不同物種的生態(tài)位重疊增加
C.各物種生態(tài)位的分化不利于群落穩(wěn)定性與多樣性的維持
D.如果兩個物種的生態(tài)位是完全分開的，則會有未被利用的資源
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生物圈中碳元素的循環(huán)過程如圖所示，下列敘述正確的是（ ）
A.碳循環(huán)是指碳元素在甲、乙、丙間以有機物的形式循環(huán)
B.圖中甲、乙、丙分別代表消費者、生產(chǎn)者和分解者
C.過程③表示光合作用，過程④⑤表示呼吸作用
D.過程⑦破壞了生物圈中的碳循環(huán)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為探究不同濃度的2，4-D溶液對綠豆發(fā)芽的影響，某實驗小組用等量的蒸餾水、0.4mg·L-1、0.7mg·L-1、1mg·L-1、1.3mg·L-1、1.6mg·L-1的2，4-D溶液分別浸泡綠豆種子12h，再在相同且適宜條件下培養(yǎng)，得到實驗結(jié)果如下圖所示。根據(jù)實驗結(jié)果分析，分析錯誤的是（ ）
A.0.7mg·L-1的2，4-D溶液促進芽的生長、抑制根的生長
B.2，4-D溶液既能促進芽的生長，也能抑制芽的生長
C.培養(yǎng)無根豆芽的2，4-D溶液最適濃度是1mg·L-1左右
D.2，4-D溶液對根的生長作用具有兩重性
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【題目】下圖表示成熟植物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題。
(1)該細胞最外層的結(jié)構(gòu)②是_______，它的主要成分是________和果膠。
(2)該細胞中結(jié)構(gòu)③是葉綠體，它是植物細胞_____的場所。
(3)圖中含有主要由DNA和_____組成染色質(zhì)的細胞結(jié)構(gòu)是[_______]，原生質(zhì)層指的是①⑦和_____。
(4)常選紫色的洋蔥鱗片葉外表皮作質(zhì)壁分離的實驗材料，原因是_____。
(5)持續(xù)觀察該活細胞_____（填寫“能”或“不能”）觀察到細胞進行有絲分裂。
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【題目】下面是果酒和果醋作的實驗流程和某同學(xué)設(shè)計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）完成圖1中的實驗流程_________。
（2）沖洗的主要目的是__________，沖洗應(yīng)特別注意不能_________________，以防止菌種的流失。
（3）圖2裝置中的充氣口在_______________時關(guān)閉，在_____________時連接充氣泵，并不斷向內(nèi)_____________________。
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【題目】圖是某反射弧的結(jié)構(gòu)簡圖，效應(yīng)器為可以興奮收縮的組織。在d處的神經(jīng)纖維膜外搭上靈敏電位計，并且在不同位點進行刺激，下列分析不正確的是（ ）
A.分別刺激b和d，電位計指針的偏轉(zhuǎn)方向相反
B.興奮在反射活動中的傳遞方向是e→d→c→b→a
C.興奮在c處的傳遞形式有電信號和化學(xué)信號
D.刺激a時，鈉離子進入組織細胞使其興奮收縮
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【題目】某同學(xué)依據(jù)下圖操作步驟，從土壤中分離以尿素為氮源的微生物。其中尿素固體培養(yǎng)基和尿素液體培養(yǎng)基均以尿素為唯一氮源。下列敘述正確的是（ ）
A.尿素固體培養(yǎng)基比尿素液體培養(yǎng)基多了瓊脂
B.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基的滅菌方式是過濾滅菌
C.利用液體培養(yǎng)基的培養(yǎng)需要振蕩以提高營養(yǎng)成分的利用率
D.兩種步驟獲得的菌落比值相等（甲1/甲2=乙1/乙2）
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