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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          【題目】圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內切酶的酶切位點,ampr表示氨芐青霉素抗性基因,neo表示新霉素抗性基因。下列錯誤的是(

          A.在構建重組質粒時,可用PstⅠ和HindⅢ切割質粒和外源DNA

          B.在酶切過程中,不能破壞質粒中全部的標記基因

          C.圖甲中的質粒用BamHⅠ切割后,含有2個游離的磷酸基團

          D.導入表達載體的大腸桿菌可以在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長

          【答案】D

          【解析】

          基因工程技術的基本步驟:
          1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成。
          2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。
          3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法。
          4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

          A、在構建重組質粒時,需要選擇相同的限制酶切割外源基因和質粒,分析圖甲和圖乙,質粒和外源基因中相同的限制酶是PstⅠHindⅢ,且兩種限制酶不會破壞目的基因,并且質粒上能夠保留一個完整的標記基因,A正確;
          B、在酶切過程中,不能破壞質粒中全部的標記基因,能保留其中的一個,B正確;
          C、圖甲中的質粒用BamHⅠ(一個切割點)切割后,環(huán)狀DNA變?yōu)殒湢?/span>DNA,故其中含有2個游離的磷酸基團,C正確;
          D、用PstⅠ切割后,氨芐青霉素抗性基因被破壞了,導入表達載體大腸桿菌不可以在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長,D錯誤。
          故選D

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下面圖甲是反射弧的結構模式圖,abdef是反射弧的組成部分,圖乙是甲圖中某一結構的亞顯微結構模式圖。請據圖回答:

          1)神經調節(jié)的基本方式是________________,其結構基礎是反射弧。圖甲中的f表示的結構是_______d所指方框內表示的結構是__________。

          2)當神經纖維受到刺激時,膜外的電位有________變?yōu)?/span>___________當人體發(fā)生反射時,興奮從AB傳遞的信號物質是_______,它是由A細胞合成,經過_________包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與________融合,通過A細胞的________作用進入突觸間隙。突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合,使突觸后膜的電位____________(填改變或不改變)。

          3)圖乙中興奮在AB之間的傳遞是_____________的,其原因是_____________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】生態(tài)位是指物種在生物群落或生態(tài)系統(tǒng)中的地位和角色,表征了物種對各種資源(食物、空間等)的利用以及不同物種之間的關系。生態(tài)位的重疊和分離狀況與種間競爭、種內斗爭具有密切的關系(如圖所示)。下列說法錯誤的是(

          A.種間競爭會促使不同物種的生態(tài)位分化

          B.種內斗爭的加劇會使不同物種的生態(tài)位重疊增加

          C.各物種生態(tài)位的分化不利于群落穩(wěn)定性與多樣性的維持

          D.如果兩個物種的生態(tài)位是完全分開的,則會有未被利用的資源

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          【題目】生物圈中碳元素的循環(huán)過程如圖所示,下列敘述正確的是(


          A.碳循環(huán)是指碳元素在甲、乙、丙間以有機物的形式循環(huán)

          B.圖中甲、乙、丙分別代表消費者、生產者和分解者

          C.過程表示光合作用,過程④⑤表示呼吸作用

          D.過程破壞了生物圈中的碳循環(huán)

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          【題目】為探究不同濃度的2,4-D溶液對綠豆發(fā)芽的影響,某實驗小組用等量的蒸餾水、0.4mg·L-1、0.7mg·L-1、1mg·L-1、1.3mg·L-1、1.6mg·L-12,4-D溶液分別浸泡綠豆種子12h,再在相同且適宜條件下培養(yǎng),得到實驗結果如下圖所示。根據實驗結果分析,分析錯誤的是(


          A.0.7mg·L-12,4-D溶液促進芽的生長、抑制根的生長

          B.24-D溶液既能促進芽的生長,也能抑制芽的生長

          C.培養(yǎng)無根豆芽的2,4-D溶液最適濃度是1mg·L-1左右

          D.2,4-D溶液對根的生長作用具有兩重性

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          【題目】下圖表示成熟植物細胞的結構示意圖,據圖回答下列問題。


          (1)該細胞最外層的結構②是_______,它的主要成分是________和果膠。

          (2)該細胞中結構③是葉綠體,它是植物細胞_____的場所。

          (3)圖中含有主要由DNA_____組成染色質的細胞結構是[_______],原生質層指的是①⑦和_____

          (4)常選紫色的洋蔥鱗片葉外表皮作質壁分離的實驗材料,原因是_____

          (5)持續(xù)觀察該活細胞_____(填寫不能)觀察到細胞進行有絲分裂。

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          【題目】下面是果酒和果醋作的實驗流程和某同學設計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據圖示回答下列問題:

          1)完成圖1中的實驗流程_________

          2)沖洗的主要目的是__________,沖洗應特別注意不能_________________,以防止菌種的流失。

          3)圖2裝置中的充氣口在_______________時關閉,在_____________時連接充氣泵,并不斷向內_____________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖是某反射弧的結構簡圖,效應器為可以興奮收縮的組織。在d處的神經纖維膜外搭上靈敏電位計,并且在不同位點進行刺激,下列分析不正確的是(

          A.分別刺激bd,電位計指針的偏轉方向相反

          B.興奮在反射活動中的傳遞方向是edcba

          C.興奮在c處的傳遞形式有電信號和化學信號

          D.刺激a時,鈉離子進入組織細胞使其興奮收縮

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          【題目】某同學依據下圖操作步驟,從土壤中分離以尿素為氮源的微生物。其中尿素固體培養(yǎng)基和尿素液體培養(yǎng)基均以尿素為唯一氮源。下列敘述正確的是(

          A.尿素固體培養(yǎng)基比尿素液體培養(yǎng)基多了瓊脂

          B.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基的滅菌方式是過濾滅菌

          C.利用液體培養(yǎng)基的培養(yǎng)需要振蕩以提高營養(yǎng)成分的利用率

          D.兩種步驟獲得的菌落比值相等(甲1/2=1/2

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