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        1. 【題目】某植物凈光合速率變化趨勢如圖所示.據(jù)圖回答下列問題:

          (1)當CO2濃度為a時,高光強下該植物的凈光合速率為 , CO2濃度在a~b之間時,曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高.
          (2)CO2濃度大于c時,曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是
          (3)當環(huán)境中CO2濃度小于a時,在圖示的3種光強下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量.
          (4)據(jù)圖可推測,在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量,還應該同時考慮這一因素的影響,并采取相應措施.

          【答案】
          (1)0;A,B,C
          (2)光強
          (3)大于
          (4)光強
          【解析】解:(1)由圖可知,當二氧化碳濃度為a時,高光強下該植物的凈光合速率為0.二氧化碳濃度在a~b之間時,曲線ABC都表示了凈光合速率隨二氧化碳濃度的增高而增高.(2)當二氧化碳濃度大于c時,隨著二氧化碳濃度的上升,BC曲線凈光合速率不變,而在不同光照強度下不同,所以限制因素是光照強度.(3)當二氧化碳濃度小于a時,此時三條曲線的凈光合速率均小于0,由于凈光合速率=總光合速率﹣呼吸速率,因此在此區(qū)段內(nèi)呼吸速率大于光合速率.(4)圖中研究的是二氧化碳濃度和光照強度共同作用的曲線,所以還要考慮光照強度.
          故答案為:(1)0;A,B,C;(2)光強;(3)大于;(4)光強.
          影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強度、溫度、二氧化碳濃度等.
          分析曲線圖看出,本實驗探究了二氧化碳濃度和光照強度對光合作用的影響,曲線中因變量為凈光合速率,凈光合速率=總光合速率﹣呼吸速率.

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】表是生態(tài)學家收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物關(guān)系(“√”表示存在食物關(guān)系).請據(jù)如表和圖回答有關(guān)問題:

          被食者
          捕食者

          綠藻

          螺螄

          水草

          鯽魚

          輪蟲

          螺獅

          鯽魚

          輪蟲


          (1)該生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈,在該食物網(wǎng)中鯽魚占有個營養(yǎng)級.
          (2)若由于某種原因螺螄全部死亡,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將
          (3)假如鯽魚的食物有 來自輪蟲, 來自螺螄, 來自水草, 來自綠藻,能量流動效率按10%計算,該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物kg.
          (4)上面圖是對某地引進經(jīng)濟魚進行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線.調(diào)查該經(jīng)濟魚種群密度常用的方法是 , t0、t1、t2三個時間相比該經(jīng)濟魚的種群數(shù)量最大的時間是
          (5)雞糞是優(yōu)良的魚類飼料,適量的投入可以給魚提供食物,從而提高魚的產(chǎn)量.雞糞中的碳元素只能以形式流向魚.向河流中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響,這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有
          (6)據(jù)研究表明綠藻含有人體所需的幾乎全部的營養(yǎng)成分,還可以提高人體的免疫力和抵抗力.綠藻的這方面價值屬于使用價值;綠藻在維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面的價值屬于使用價值(該小題的兩空只需填寫“直接”、“間接”或者“潛在”).

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為正在分裂的動物細胞示意圖。請據(jù)圖回答問題:

          (1)左上圖中A表示___________,此期細胞最大特點是完成________;B表示__________,

          此期細胞核明顯發(fā)生________的有規(guī)律變化。右上圖中細胞正處于有絲分裂________期。

          (2)右上圖中DNA分子與染色體數(shù)目之比為________。

          (3)右上圖中C是________,其功能是______________________________。

          (4)多細胞生物體以此方式增加________的數(shù)量。細胞在分裂后,可能出現(xiàn)的細胞周期以外的三種生活狀態(tài)是______________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】丙氨酸的R基是—CH3,丙氨酸中C、H、O、N數(shù)目分別為( 。

          A. 3、7、4、1 B. 3、7、2、1 C. 4、6、2、1 D. 2、6、4、1

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為在理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線.下列對陰影部分的解釋正確的是(

          ①環(huán)境中影響種群增長的阻力
          ②環(huán)境中允許種群增長的最大值
          ③其數(shù)量表示種群內(nèi)遷出的個體數(shù)
          ④其數(shù)量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)
          A.①③
          B.②③
          C.①④
          D.②④

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】連接溝通細胞膜、高爾基體膜、核膜,使三者相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機整體的結(jié)構(gòu)是( 。

          A. 核糖體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 線粒體 D. 溶酶體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境,敘述正確的是

          A. 內(nèi)環(huán)境是機體細胞代謝的主要場所

          B. 白細胞生存的內(nèi)環(huán)境可以是血漿、組織液和淋巴

          C. 血紅蛋白、抗體、激素都屬于內(nèi)環(huán)境成分

          D. 淋巴可以匯入血漿,也可以進入組織液

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】有關(guān)溶酶體的敘述,不正確的是( )

          A. 由高爾基體斷裂形成 B. 內(nèi)含多種水解酶

          C. 能消化吞入的顆粒和自身產(chǎn)生的碎渣 D. 只存在動物細胞中

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中,突觸2往往能夠抑制突觸1的興奮,從而是興奮的傳導終止.請根據(jù)圖回答下列問題:

          (1)當興奮傳導至突觸1時,釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是 , 引起(填“鈉”或“鉀”)離子通道甲開啟.
          (2)當興奮傳導至突觸2時,貯存在內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)甘氨酸(Gly)釋放出來,與分布在突觸后模上的Gly受體結(jié)合,導致離子通道乙開啟,陰離子進入細胞內(nèi),B處膜電位沒有發(fā)生變化,可以推測Gly是(填“興奮性”或“抑制性”)神經(jīng)遞質(zhì).
          (3)圖中A處膜電位變化中的a段表示電位,b表示電位.
          (4)從圖可知,釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運輸回到本細胞再被利用,圖中結(jié)構(gòu)①表示與Gly吸收有關(guān)的 , 上述過程體現(xiàn)了細胞膜具有控制物質(zhì)進出細和功能.

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