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        1. 【題目】在探索遺傳物質(zhì)的過程中,赫爾斯和蔡斯做了T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述正確的是

          A32P、35S標(biāo)記同一組T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)

          B該實(shí)驗(yàn)的步驟是標(biāo)記、培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測

          C用含有充足有機(jī)物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體

          D該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

          【答案】B

          【解析】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該用32P、35S標(biāo)記不同組T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),A錯(cuò)誤;該實(shí)驗(yàn)的步驟是標(biāo)記、培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測,B正確;用含有充足有機(jī)物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,用大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體,C錯(cuò)誤;該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì),不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某種激素蛋白的合成與分泌過程示意圖,其中物質(zhì)X代表氨基酸,a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu).下列有關(guān)敘述正確的是(

          A.a、b、c、d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡、細(xì)胞膜
          B.a、b、c結(jié)構(gòu)中分別進(jìn)行的是脫水縮合、蛋白質(zhì)分泌、蛋白質(zhì)運(yùn)輸過程
          C.圖示過程不能在原核細(xì)胞中進(jìn)行的原因是缺乏a、b、c、e等結(jié)構(gòu)
          D.e結(jié)構(gòu)具有4層磷脂分子層

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)經(jīng)徹底水解后的產(chǎn)物不全是葡萄糖的是 ( )

          A. 蔗糖 B. 淀粉 C. 纖維素 D. 糖原

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】人們的很多行為都不符合綠色消費(fèi),下列不符合綠色消費(fèi)的是()
          A.家里的氣味不好,用空氣清新劑除去異味。
          B.在工場合,看到有打開未關(guān)的水龍頭,主動(dòng)關(guān)上。
          C.在外就餐時(shí),不使用一次性木筷。
          D.上街買菜時(shí),使用自帶的袋子。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】基因污染是指在天然的生物物種基因中摻進(jìn)了人工重組的基因,這些外源基因可隨被污染生物的繁殖而得到增殖,再隨被污染生物的傳播而發(fā)生擴(kuò)散。根據(jù)以上敘述,下列有關(guān)說法不正確的是(  )
          A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)間接導(dǎo)致了基因污染
          B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)是通過基因的人工重組,從而獲得生物的新性狀
          C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)對基因做強(qiáng)制移植,完全打破了物種原有的屏障,破壞了生物原有的基因
          D.人類在發(fā)展轉(zhuǎn)基因作物時(shí),沒有充分考慮生物和環(huán)境之間的相互影響

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】父親將其染色體,通過兒子傳至孫女體細(xì)胞中大約有多少條(
          A.23條
          B.46條
          C.0~23條
          D.0~22條

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是較為復(fù)雜的突觸結(jié)構(gòu),在a、d兩點(diǎn)連接一測量電位變化的靈敏電流計(jì),下列分析中不正確的是

          A圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,含有2個(gè)突觸

          B如果B受刺激,C會(huì)興奮;如果A、B同時(shí)受刺激,C不會(huì)興奮,則A釋放的是抑制性遞質(zhì)

          Cb處給予一個(gè)刺激,其膜外電位的變化是正電位負(fù)電位

          D若ab=bd,如果刺激c點(diǎn),則電流計(jì)的指針會(huì)偏轉(zhuǎn)2次

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能,請分析回答:

          (1)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指
          (2)F是
          (3)C是 , C合成G的場所是
          (4)細(xì)胞中的H是 , 細(xì)胞核內(nèi)的染色體是由圖中的構(gòu)成的.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】對某種植物種子進(jìn)行甲、乙、丙、丁四種處理,將每種處理后的種子分成兩組:一組用于在不同溫度和水分等條件下進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)并測定發(fā)芽率;另一組用于測定種子中脫落酸、赤霉素兩種激素的含量,結(jié)果見下表和下圖。請回答下列問題。

          處理方法

          種子萌發(fā)率/%

          (室溫、保濕)

          0

          乙(4 ℃、保濕)

          100

          丙(4 ℃、水浸種)

          98

          丁(4 ℃、干燥)

          0

          (1)請結(jié)合表分析,有利于該種子萌發(fā)的外界條件是_______________________。

          (2)結(jié)合表和圖分析,有同學(xué)提出了兩種激素對種子的萌發(fā)作用不同的觀點(diǎn),為了驗(yàn)證兩種激素對種子萌發(fā)所起的不同作用,現(xiàn)用白菜種子為材料,以白菜種子萌發(fā)率為指標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請完善下列實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測結(jié)果,得出結(jié)論。

          實(shí)驗(yàn)步驟:

          ①配制適宜濃度的脫落酸和赤霉素水溶液。

          ②取600粒顆粒飽滿的白菜種子,均分為________組,并編號。

          ③分別用________________處理A組和B組的白菜種子,并將各組都置于相同且適宜的溫度下培養(yǎng),并保證萌發(fā)時(shí)有充足的等量的水分。

          ④一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)各組的萌發(fā)率。

          ⑤預(yù)測結(jié)果: ____________________________________________________

          ⑥得出結(jié)論: ____________________________________________________。

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          同步練習(xí)冊答案