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        1. 【題目】不能用圖來準(zhǔn)確表示下列哪一組概念之間的關(guān)系(

          A.1表示物理模型,24可分別表示圖畫、動畫、實(shí)物

          B.1表示細(xì)胞膜功能,24可分別表示信息傳遞和能量轉(zhuǎn)換、控制物質(zhì)進(jìn)出、把細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開的

          C.1表示雙層膜細(xì)胞器,24可分別表示細(xì)胞核、線粒體、葉綠體

          D.1表示突觸,24可分別表示突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜

          【答案】C

          【解析】

          分析圖示:1包含2、34。通過模式圖分析各個選項,進(jìn)行分析作答。

          A、物理模型包括實(shí)物、圖畫和動畫,A正確;

          B、1表示細(xì)胞膜功能,24可分別表示信息傳遞和能量轉(zhuǎn)換、控制物質(zhì)進(jìn)出、把細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開的,B正確;

          C、細(xì)胞核不是細(xì)胞器,C錯誤;

          D、1表示突觸,24可分別表示突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,D正確。

          故選C。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖所示真核細(xì)胞生物中基因轉(zhuǎn)錄生成的hnRNA,經(jīng)過剪接成為成熟的mRNA,進(jìn)而翻譯成蛋白質(zhì)的過程;卮鹣铝袉栴}:

          (1)該圖中遺傳信息的流動過程是_________________________________。

          (2)完成過程①需要的酶主要是___________,hnRNA經(jīng)過剪接成為成熟mRNA的過程發(fā)生在___________(填場所),形成的正常mRNA的作用是______________________。

          (3)若圖中異常mRNA也編碼合成了蛋白質(zhì),但異常蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量小于正常蛋白質(zhì),分析原因可能是_______________________________________________________。

          (4)若一個精原細(xì)胞的一條染色體上,X基因的一個A替換成T,則由該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子攜帶該突變基因的概率是___________。

          (5)上述突變基因的兩個攜帶者婚配,子代中含該突變基因個體的概率是___________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過程.據(jù)圖回答:

          (1)圖中物質(zhì)a__________,過程①表示光合作用的__________反應(yīng)階段,發(fā)生的場所是在葉綠體的__________

          (2)圖中物質(zhì)b__________,在同一個葉肉細(xì)胞中,過程④產(chǎn)生的b__________(能/不能)用于過程②。

          (3)在物質(zhì)變化的同時,伴隨著能量的變化,請寫出上述的光合作用中的能量轉(zhuǎn)移的途徑:光能→__________→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。

          (4)若用18O標(biāo)記①過程中的H2O,那么在①和②過程的產(chǎn)物中,最可能檢測到18O的物質(zhì)是__________。

          (5)當(dāng)光照不變,突然停止CO2的供應(yīng),葉綠體中C3化合物的量將__________(填“增加”或“減少”)。

          (6)上述生理過程中,能產(chǎn)生ATP的過程有__________(寫序號);其重要意義是為各項生命活動提供所需的__________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】請問答與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題:

          1)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)時,在老師的幫助下,進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象入下表所示:

          實(shí)驗(yàn)組

          5分鐘后的現(xiàn)象

          再過5分鐘

          滴加清水5分鐘后

          0.3g/mL的蔗糖溶液

          x

          無變化

          質(zhì)壁分離復(fù)原

          0.5g/mL的蔗糖溶液

          質(zhì)壁分離

          y

          無變化

          1mol/L的蔗糖溶液

          質(zhì)壁分離

          質(zhì)壁分離復(fù)原

          z

          表中適宜該實(shí)驗(yàn)的蔗糖溶液的濃度是 ________x、y、z中代表質(zhì)壁分離狀態(tài)的是_________

          2)為了研究從植物中提取的可可堿是否影響根失細(xì)胞的分裂,某科研小組開展了實(shí)驗(yàn)探究,結(jié)果如下表。

          可可堿濃度

          mmol·L1

          根尖細(xì)胞有絲分裂

          有絲分裂指數(shù)(%

          分裂期細(xì)胞占比(%

          前期和中期

          后期和末期1

          0

          3.73

          3.04

          0.69

          0.1

          2.90

          2.16

          0.74

          0.5

          2.10

          1.72

          0.38

          1.0

          1.96

          1.72

          0.24

          注:有絲分裂指數(shù)=分裂期細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞的總數(shù)×100%

          ①在觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,常用鹽酸酒精混合液處理根尖,用龍膽紫溶液染色。實(shí)驗(yàn)中,鹽酸酒精混合液的作用是使組織中的細(xì)胞_______;龍膽紫溶液能夠使細(xì)胞中的______著色,便于觀察其行為和數(shù)目變化。

          ②實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,與對照組相比,當(dāng)可可堿濃度到達(dá)l.0mmolL-1時,在分裂期的細(xì)胞中,后期和末期的細(xì)胞數(shù)目相對____。產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是可可堿能夠抑制______ 的形成,導(dǎo)致染色體無法移向細(xì)胞兩極。

          3)下圖是研究萌發(fā)的小麥種子呼吸作用的三個裝置。甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生________ 。根據(jù)乙裝置有色液滴的移動情況,可判定種子萌發(fā)過程是否進(jìn)行呼吸:丙裝置可用于探究萌發(fā)的小麥種子呼吸作用是否產(chǎn)生 ____。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】珠蛋白是血紅蛋白的組成成分.如果將來自非洲爪蟾紅細(xì)胞的珠蛋mRNA,以及放射性標(biāo)記的氨基酸,注射到非洲爪蟾的卵細(xì)胞中,結(jié)果如圖甲所示.如果注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖體以及放射性標(biāo)記的氨基酸,結(jié)果如圖乙所示.下列相關(guān)分析中,正確的是

          A.外源mRNA的注入不影響卵細(xì)胞自身蛋白質(zhì)的合成

          B.珠蛋白mRNA進(jìn)入卵細(xì)胞后可能競爭利用其中的核糖體

          C.若不注入珠蛋白mRNA,卵細(xì)胞也能合成少量珠蛋白

          D.卵細(xì)胞內(nèi)沒有控制珠蛋白合成的基因

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細(xì)菌的過程,請據(jù)圖回答:

          (1)無菌技術(shù)是微生物培養(yǎng)和鑒別的關(guān)鍵,在對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌時,應(yīng)采用的方法是_____________。為檢測培養(yǎng)基滅菌是否徹底,應(yīng)進(jìn)行的操作是_________________。

          (2)上圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以___________作為唯一氮源;鑒別培養(yǎng)基還需添加_________作指示劑,產(chǎn)脲酶細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長一段時間后,其菌落周圍的指示劑將變成___________色。

          (3)若要估算試管中菌種的數(shù)量,除了采用顯微鏡直接計數(shù)的方法外,還可采用_______法進(jìn)行計數(shù),該方法測得的值與實(shí)際值相比一般會___________(填“偏大”、“偏小”或“相等”),其原因是________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】腸道病毒EV71為單股正鏈RNA+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原體之一。下圖為該病毒在宿主腸道細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。

          據(jù)圖回答下列問題:

          1)圖中物質(zhì)M的合成場所是_______。催化①②過程的物質(zhì)N________。

          2)假定病毒基因組+RNA含有7500個堿基,其中AU占堿基總數(shù)的40%。以病毒基因組+RNA為模板合成一條子代+RNA的過程共需要堿基GC________個。

          3)圖中+RNA有三方面的功能,分別是______________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是三個相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動方向示意圖,圖中三個細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是(  )

          A.<<B.>>C.>乙,且乙<D.<乙,且乙>

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖是動物細(xì)胞蛋白質(zhì)合成和分泌過程的示意圖,序號表示結(jié)構(gòu),其中①②表示細(xì)胞器。請據(jù)圖回答下列問題:

          1)研究細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成和分泌途徑,可采用的方法是____________?刹捎____________法將細(xì)胞勻漿中的各種細(xì)胞器分離開。

          2)①能與____________在結(jié)構(gòu)上直接相連接,①與②通過____________在結(jié)構(gòu)上間接相連接。②是____________

          3)圖中相關(guān)生物膜的融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有____________的特點(diǎn)。圖中各種生物膜的主要組成成分是__________________。

          4)圖中所示過程反映了合成的蛋白質(zhì)以____________的方式分泌到細(xì)胞外。

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