【題目】下圖表示生物體內(nèi)核酸的基本組成單位—核苷酸的模式圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. DNA和RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面
B. 人體內(nèi)的②只有一種
C. ③在生物體中共有8種
D. 人體內(nèi)的③有5種
【答案】D
【解析】示意圖中：①是磷酸、②是五碳糖、③是含氮堿基、整個(gè)圖是核苷酸。DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)在②五碳糖和③含氮堿基方面，A錯(cuò)誤；人體內(nèi)的③有5種（A、T、C、G、U），②有2種（核糖和脫氧核糖），B錯(cuò)誤，D正確；③在生物體內(nèi)共有5種（A、T、C、G、U），C錯(cuò)誤。
比較項(xiàng)目 | 核酸 | ||
DNA | RNA | ||
基本單位 | 核苷酸 | ||
脫氧核苷酸 | 核糖核苷酸 | ||
分布 | 細(xì)胞核（主要）、線粒體、葉綠體 | 細(xì)胞質(zhì)（主要） | |
空間結(jié)構(gòu) | 由兩條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈構(gòu)成,呈規(guī)則雙螺旋結(jié)構(gòu) | 由一條核糖核苷酸長(zhǎng)鏈構(gòu)成 | |
組成成分 | 堿基 | A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鳥嘌呤） | |
T（胸腺嘧啶） | U（尿嘧啶） | ||
五碳糖 | 脫氧核糖 | 核糖 | |
磷酸 | 磷酸 | ||
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】要檢驗(yàn)綠色植物在呼吸作用過(guò)程中放出的CO2，以下哪一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件是必須的（ ）
A．要用一株葉子多的植物 B．在黑暗條件下實(shí)驗(yàn)
C．把植物淹沒(méi)在水 D．用一株幼小的植物
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)基因型和表現(xiàn)型的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A. 基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)在因素
B. 表現(xiàn)型相同的個(gè)體，基因型可能有所不同
C. 基因型相同的個(gè)體，表現(xiàn)型一定相同
D. 表現(xiàn)型是具有特定基因型的個(gè)體所表現(xiàn)出的性狀
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列屬于生物進(jìn)化中生物化學(xué)證據(jù)的是
A. 脊椎動(dòng)物前肢骨骼排列具有規(guī)律性
B. 生物體內(nèi)存在某些功能基本消失的器官
C. 不同種真核生物細(xì)胞色素c的氨基酸組成有差異
D. 地層中保存著的古生物遺體、遺物和生活遺跡
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】測(cè)定透明密閉玻璃罩內(nèi)某植物在單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量（相對(duì)值）隨溫度的變化，結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）植物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的 中。據(jù)圖推測(cè)，該植物的光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度________（填“高”或“低”）。溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為 ℃。
（2）該植物光反應(yīng)的產(chǎn)物中，被暗反應(yīng)利用的物質(zhì)是 。在供給C18O2較長(zhǎng)時(shí)間后，葉肉細(xì)胞線粒體內(nèi)能夠檢測(cè)出含18O的物質(zhì)有 _____ （寫出兩種）。
（3）圖中A點(diǎn)時(shí)該植物的葉肉細(xì)胞中氧氣的擴(kuò)散方向是 。D點(diǎn)時(shí)植物光合作用制造的有機(jī)物 （填“大于”、“小于”或“等于”）細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的描述，錯(cuò)誤的是
A. 有的內(nèi)分泌腺可作為效應(yīng)器的一部分
B. 體溫平衡和水鹽平衡的調(diào)節(jié)方式都是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)
C. 內(nèi)分泌腺分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能
D. 體液調(diào)節(jié)有分機(jī)調(diào)節(jié)的現(xiàn)象，而神經(jīng)調(diào)節(jié)沒(méi)有
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)用樣方法對(duì)校園某塊較大的草地進(jìn)行調(diào)查，下列有關(guān)操作錯(cuò)誤的是
A. 隨機(jī)選取樣方 B. 顯示樣方邊界需卷尺、竹樁和繩子
C. 物種數(shù)越大物種多樣性越高 D. 統(tǒng)計(jì)植物物種數(shù)和每一種植物的個(gè)體數(shù)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為—CH3）4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在），假設(shè)氨基酸的平均分子質(zhì)量為100。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了8個(gè)氧原子
B. 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列
C. 若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R基上
D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈，則該多肽鏈的相對(duì)分子質(zhì)量為3790
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】萃取法利用的是植物芳香油的哪個(gè)特點(diǎn)（ ）
A．化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 B．難溶于水
C．易溶于水 D．易溶于有機(jī)溶劑
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