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        1. 【題目】下列有關(guān)實驗課題與相應(yīng)方法的敘述,錯誤的是

          A. 細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的成熟紅細胞吸水漲破

          B. 分離細胞器利用了差速離心法

          C. 觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色再用顯微鏡觀察

          D. 研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標記法

          【答案】C

          【解析】用蒸餾水哺乳動物成熟的紅細胞,使紅細胞吸水漲破,然后通過過濾獲得較純凈的細胞膜,A正確;不同細胞器的重量不同,可以用差速離心法分離各種細胞器,B正確;觀察線粒體實驗中,利用健那綠染液將線粒體染成藍綠色,再用顯微鏡觀察,C錯誤;用放射性同位素標記法追蹤氨基酸的轉(zhuǎn)移途徑進而研究分泌蛋白的合成過程,D正確。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在纖維素分解菌分離與鑒定實驗中,用到的培養(yǎng)基按照物理狀態(tài)分類分別為(  )

          A. 固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基 B. 固體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基

          C. 液體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基 D. 液體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為驗證酶的高效性,有人進行了如圖所示的實驗.下列敘述正確的是(
          A.加入氯化鐵的試管必須加熱處理
          B.兩支試管加入催化劑的分子數(shù)相同
          C.兩支試管中過氧化氫的分解速率相同
          D.反應(yīng)完成后,兩試管中的生成物總量相同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,正確的是( )

          A. 在“觀察植物細胞質(zhì)壁分離”和“制備細胞膜”的實驗中都用到了引流法

          B. 在色素的提取和分離實驗中,胡蘿卜素在層析液中的溶解度最低,擴散速度最快

          C. 雙縮脲試劑和斐林試劑的用法不同,但它們的化學(xué)成分和物質(zhì)的濃度都相同

          D. 制備細胞膜和提取 DNA 都可以用雞血作為實驗材料

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】1859年一位英國人來到澳大利亞定居,他帶來了24只歐洲兔.如圖為100多年來澳大利亞某草原生態(tài)系統(tǒng)中歐洲兔對當?shù)貏游锎蟮挠绊,以及人們采用生物防治措施后二者的?shù)量變化.回答下列問題:
          (1)圖中a年之前,歐洲兔種群數(shù)量的增長曲線類型近似于型,出現(xiàn)這種增長的原因包括食物和空間條件充裕、氣候適宜、等.若不對歐洲兔加以防治,就可能導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低,原因是
          (2)已知狐貍和歐洲兔之間是捕食關(guān)系,據(jù)圖分析推測,狐貍和袋鼠之間的種間關(guān)系為 , 原因是
          (3)引入黏液瘤病毒后,歐洲兔的數(shù)量得到很好的控制,但d年后,歐洲兔種群數(shù)量開始回升,此時歐洲兔的種群基因庫與b年前相比,最大的區(qū)別是

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】杜泊羊具有生長快、肉質(zhì)好等優(yōu)點,科研工作者通過胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如圖所示.回答下列問題:
          (1)獲取杜泊羊的卵母細胞時,可對供體母羊注射激素,使其排出更多的卵子,然后從中沖取卵子.采集到的精子需要經(jīng)過 , 才具備受精能力.判斷卵細胞是否受精的重要標志是
          (2)體外培養(yǎng)受精卵時,合成培養(yǎng)基中通常需加入等一些天然成分,還需要提供CO2以維持
          (3)在胚胎移植前要對接受胚胎的當?shù)仄胀ňd羊進行處理.采用胚胎分割技術(shù)能得到“同卵多胞胎”,對胚胎進行分割時,要注意將 , 否則會影響分割后的胚胎恢復(fù)和進一步發(fā)育.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】萌發(fā)的小麥種子中α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶的含量顯著增高。α﹣淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6、0℃下可迅速失活,而β﹣淀粉酶耐酸、不耐熱,在70℃條件下15min后失活。根據(jù)它們的這種特性,可分別測定一種酶的催化效率。某實驗小組進行了“提取小麥種子中α﹣淀粉酶并測定α﹣淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的相關(guān)實驗。

          實驗材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長約1cm)。

          主要試劑及儀器:1mg/mL的標準麥芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等。實驗步驟:

          步驟一:制備酶溶液。

          步驟二: __________________________________ ,取出后冷卻。

          步驟三:取6支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號,按下表要求加入試劑,再觀察各試管內(nèi)的顏色變化。(注:+表示碘液變藍色,﹣表示碘液不變色)

          試管編號

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          5%的可溶性淀粉溶液(mL)

          8

          8

          8

          8

          8

          8

          恒溫水浴5min(℃)

          0

          20

          40

          60

          80

          100

          α﹣淀粉酶保持活性而β﹣淀粉酶失去活性的溶液(mL)

          1

          1

          1

          1

          1

          1

          恒溫水浴5min(℃)

          0

          20

          40

          60

          80

          100

          溶液混合,振蕩后恒溫水浴5min(℃)

          0

          20

          40

          p>60

          80

          100

          加入碘液,振蕩后觀察顏色變化

          +++

          ++

          +

          ++

          +++

          請回答下列問題:

          (1)選用萌發(fā)的小麥種子提取酶液的主要理由是  ________________

          (2)步驟二的具體操作是___________________________________________。

          (3)該實驗中能否選用斐林試劑檢測實驗結(jié)果?__(能/不能)。理由是 _________________

          (4)若要進一步研究小麥種子中β﹣淀粉酶的最適溫度,則需獲得β﹣淀粉酶保持活性而α﹣淀粉酶失活的酶溶液.請簡要寫出制備該種酶溶液的方法__________________________________________ 。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是光合作用過程實驗圖解,請分析實驗結(jié)果([ ]內(nèi)填寫①或者②)

          (1)裝置C中產(chǎn)生含碳有機物,是由于在裝置A中結(jié)構(gòu)[ ]______________進行了________反應(yīng),為在結(jié)構(gòu)[ ]_______中進行的______反應(yīng)提供了________________等物質(zhì)的緣故。

          (2)裝置B中不能產(chǎn)生含14C的有機物,主要是結(jié)構(gòu)①中缺少____________

          (3)此實驗說明進行光合作用完整單位是________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)基因型為AaXBY的果蠅進行正常減數(shù)分裂和受精作用的敘述,正確的是

          A. X、Y染色體雖然大小不同,但能發(fā)生聯(lián)會

          B. A與a、XB與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

          C. A、a與XB、Y的自由組合發(fā)生在受精作用過程中

          D. XB與XB、Y與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

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