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        1. 某同學(xué)用按下表配制的無土栽培溶液來培養(yǎng)植物,以研究植物對(duì)礦質(zhì)元素和水分的吸收利用等情況。

          將上述配制好的無機(jī)鹽裝入五個(gè)廣口瓶中,實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)置如表二(25℃為適宜生長(zhǎng)條件)所示。取生長(zhǎng)狀況相同、數(shù)量相等的幼苗置于上述五個(gè)廣口瓶中,置于適宜光照條件下培養(yǎng)。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

          (1)培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)定B瓶中各種離子的濃度發(fā)現(xiàn)減少較多的礦質(zhì)元素有________。其中培養(yǎng)液中剩余的Ca2+明顯多于NO3,由此可以得出的結(jié)論是________

          (2)開始時(shí)B、C瓶中植物生長(zhǎng)狀況都很好,過一段時(shí)間后,C瓶中植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,原因是________。

          (3)后來D瓶植物既出現(xiàn)了缺素癥狀,又出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象,請(qǐng)解釋其原因________。

          (4)通過對(duì)比B、C、D瓶中植物生長(zhǎng)狀況可知,植物吸收水分與吸收礦質(zhì)元素是________的過程。

          (5)該同學(xué)又設(shè)置了兩個(gè)和B瓶相同的裝置F、G瓶,將F瓶放在25℃的暗室中,將G瓶中的Mg2+除去,其他條件與B瓶相同。一段時(shí)間后,幼苗都有變黃的癥狀,經(jīng)測(cè)定葉片葉綠素的含量明顯少于B瓶葉片中葉綠素的含量。據(jù)此你認(rèn)為合成葉綠素的必需條件有________。

          答案:
          解析:

           。1)N、P、S、K、Ca、Mg 根細(xì)胞膜上運(yùn)載NO3的載體多于運(yùn)載Ca2+的載體;植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性

           。2)蒸騰作用過強(qiáng),失水過多導(dǎo)致培養(yǎng)液濃度升高,植物萎蔫

           。3)呼吸作用強(qiáng)度太弱,導(dǎo)致吸收礦質(zhì)元素少,而出現(xiàn)缺素癥狀,根系吸收離子少導(dǎo)致根細(xì)胞液的濃度下降,吸水能力下降,出現(xiàn)萎蔫

            (4)相對(duì)獨(dú)立

           。5)Mg2+、適宜的光照等


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:(教師解析專用)2009~2010學(xué)年銀川二中高三模擬(二)試題理綜生物 題型:綜合題

          酵母茵生長(zhǎng)的最適宜溫度在20℃~30℃之間,能在pH值為3~7.5的范圍內(nèi)生長(zhǎng),在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大約每1.5~2小時(shí)增殖一代。某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:    
          第一步:配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母茵液。
          第二步:利用相同多套裝置,按下表步驟操作。    

          裝置編號(hào)
          A
          B
          C
          D
          裝置容器內(nèi)[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK][來源:Z+xx+k.Com]
          的溶液
          無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL
          10[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
          10[來源:Z。xx。k.Com]
          5
          5
          無菌水/mL


          5
          5
          活化酵母菌液/mL
          0.1
          0.1
          0.1
          0.1
          溫度(℃)
          5
          25
          5
          25
          第三步:用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目,做好記錄。
          第四步:將各裝置放在其它條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
          第五步:連續(xù)7天,每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣計(jì)數(shù),做好記錄。
          回答下列問題:
          (1)改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤______________。
          (2)某同學(xué)第5天在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下:①振蕩搖勻試管,取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋(稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液)    
          ②先將____________放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液。滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液___________,制作好臨時(shí)裝片。
          ③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù):在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只記__________(被、不被)染成藍(lán)色的酵母菌。

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          科目:高中生物 來源:2010屆江蘇省宿遷市高三第二次模擬考試 題型:綜合題

          (6分)酵母菌生長(zhǎng)的最適宜溫度在20℃~30℃之間,能在pH值為3~7.5的范圍內(nèi)生長(zhǎng),在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大約每1.5~2小時(shí)增殖一代。某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:    
          第一步:配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。
          第二步:利用相同多套裝置,按下表步驟操作。    

          裝置編號(hào)
          A
          B
          C
          D
          裝置容器內(nèi)
          的溶液
          無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL
          10
          1O
          5
          5
          無菌水/mL


          5
          5
          活化酵母菌液/mL
          0.1
          0.1
          0.1
          0.1
          溫度(℃)
          5
          25
          5
          25
          第三步:用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目,做好記錄。
          第四步:將各裝置放在其它條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
          第五步:連續(xù)7天,每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣計(jì)數(shù),做好記錄。
          回答下列問題:
          (1)改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤________。
          (2)某同學(xué)第5天在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下:
          ①振蕩搖勻試管,取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋(稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液)    
          ②先將________放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液。滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液________,制作好臨時(shí)裝片。
          ③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù):在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只記________(被、不被)染成藍(lán)色的酵母菌。 
          (3)如所使用的血球計(jì)數(shù)板有16個(gè)中方格,每l中方格中有25個(gè)小方格,每1個(gè)小方格容積為0.1mm3(1mL=1000mm3)。請(qǐng)推導(dǎo)出1毫升培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞的計(jì)算公式:
          酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)/1mL=________。

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          科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

          (8分)酵母菌生長(zhǎng)的最適宜溫度在20~30 ℃之間,能在pH為3~7.5的范圍內(nèi)生長(zhǎng),在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖,大約每1.5~2 h增殖一代。某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:

          第一步:配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液,活化酵母菌液。

          第二步:利用相同的多套裝置,按下表步驟操作。

          第三步:用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始的酵母菌數(shù)目,做好記錄。

          第四步:將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

          第五步:連續(xù)7天,每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣計(jì)數(shù),做好記錄。

          裝置編號(hào)

          A

          B

          C

          D

          裝置容器內(nèi)的溶液

          無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL

          10

          10

          5

          5

          無菌水/mL

          5

          5

          活化酵母菌液/mL

          0.1

          0.1

          0.1

          0.1

          溫度(℃)

          10

          25

          10

          25

          回答下列問題:

          (1)酵母菌與大腸桿菌相比,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌具有  ▲   。

          (2)該研究性學(xué)習(xí)小組所進(jìn)行的探究課題是  ▲  

          (3)改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤  ▲   。

          (4)某同學(xué)第5天在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)的做法如下……:

          ①振蕩搖勻試管中的培養(yǎng)液,取1 mL并適當(dāng)稀釋(稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液)。

          ②先將  ▲   放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液  ▲   ,制作好臨時(shí)裝片。

          ③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù):在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只計(jì)算  ▲   (被、不被)染成藍(lán)色的酵母菌。

          (5)如所使用的血球計(jì)數(shù)板有16個(gè)中方格,每1中方格中有25個(gè)小方格,每1個(gè)小方格的容積為0.1 mm3(1 mL=1000 mm3)。請(qǐng)推導(dǎo)出1 mL培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞的計(jì)算公式:酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)/mL=      ▲      。

          (6)推測(cè)4套裝置中酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律,判斷下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  ▲ 

          A.4個(gè)裝置內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)

          B.4個(gè)裝置內(nèi)的種群數(shù)量同時(shí)達(dá)到K值

          C.裝置A內(nèi)種群數(shù)量的K值與裝置B的不同

          D.裝置D內(nèi)的種群數(shù)量先于裝置B開始下降

           

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          科目:高中生物 來源:2010年江蘇省南京市高三第三次模擬考試生物卷 題型:綜合題

          )紫外線輻射可使細(xì)胞產(chǎn)生活性氧和自由基,二者容易發(fā)生一系列的氧化連鎖反應(yīng),產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物可以對(duì)細(xì)胞造成傷害。一些水果的果皮富含抗氧化劑,某研究小組的同學(xué)對(duì)“果皮成分能否保護(hù)細(xì)胞免受紫外線輻射傷害? ”的問題進(jìn)行了探究。

          實(shí)驗(yàn)材料與用具:適宜濃度的大腸桿菌菌液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、無菌水、已滅菌的大腸桿菌培養(yǎng)基(裝在培養(yǎng)皿中)、接種環(huán)、紫外燈、恒溫培養(yǎng)箱等。

            實(shí)驗(yàn)步驟:

            ①取6份大腸桿菌培養(yǎng)基,編號(hào)為a、b、c、d、e、f。

            ②按下表配方配制接種液,然后使用接種環(huán)分別將菌種接種到上述培養(yǎng)基上。

          ③紫外線照射:將a、b、c三份已接種的培養(yǎng)基置于紫外燈正下方10cm處照射3min,然后立即用鋁箔紙包住培養(yǎng)皿,與d、e、f三份已接種的培養(yǎng)基一起放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

          ④24h后,取出培養(yǎng)皿,觀察、計(jì)數(shù)。

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

          討論:

          (1)因紫外線輻射所產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物,很可能是通過誘導(dǎo)________而對(duì)細(xì)胞造成傷害的。

          (2)a、d培養(yǎng)基接種液的配方是_____+lmL無菌水,c、f培養(yǎng)基接種液的配方是____________________。

          (3)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置a、d組作為對(duì)照的目的是____________________。

          (4)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,可以得出的初步結(jié)論是______________________________。

          (5)為提高本實(shí)驗(yàn)的可信度,下一步需要做的是___________________。

          (6)在本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,還可以對(duì)不同植物果皮______________________________方面進(jìn)行深入探究。

           

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          同步練習(xí)冊(cè)答案