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        1. 【題目】如圖表示利用二倍體西瓜①、②兩個品種培育④、⑥兩個新品種的過程。Ⅰ—V表示育種過程,兩對基因獨立遺傳,分析回答:

          1)Ⅲ過程常用的方法是_________________;可能用到秋水仙素的過程有______(用圖中Ⅰ~V表示)

          2)圖中ⅠⅡ獲得④的育種原理是_________________________。

          3)圖中ⅠⅣ獲得④的育種方法的優(yōu)點是_______________________。

          4)圖中Ⅳ過程的處理對象為Ab植株的________,V過程獲得的西瓜為______倍體。

          【答案】花藥離體培養(yǎng) Ⅳ、Ⅴ 基因重組 明顯縮短育種年限 單倍體幼苗

          【解析】

          1、根據(jù)題意和圖示分析可知:是雜交育種,是單倍體育種,是多倍體育種。2、四種育種方法的比較如下表:

          雜交育種

          誘變育種

          單倍體育種

          多倍體育種

          方法

          雜交自交選優(yōu)

          輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理

          花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍

          秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

          原理

          基因重組

          基因突變

          染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)

          染色體變異(染色體組成倍增加)

          1)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得過程稱為單倍體育種,其育種原理是染色體變異,其中表示花藥離體培養(yǎng);圖中、過程常用的是秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗或種子(單倍體通常沒種子)。

          2)由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得稱為雜交育種,其育種原理是基因重組。

          3)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得過程稱為單倍體育種,由于獲得的單倍體經(jīng)秋水仙素處理后都是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以該育種方法優(yōu)點是明顯縮短育種年限。

          4是單倍體育種,處理對象為Ab植株的單倍體幼苗;是多倍體育種,二倍體經(jīng)秋水仙素處理后,染色體加倍,所以品種為四倍體。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】玉米具有易種植、遺傳背景清晰等特點,是遺傳學(xué)家常用的實驗材料。

          1)研究者利用一種紫色籽粒玉米品系與無色籽粒玉米品系進行雜交實驗,實驗過程及結(jié)果如圖1所示。據(jù)此推測,籽粒顏色的遺傳由__________對基因控制,符合__________定律。

          2)為研究花斑性狀出現(xiàn)的原因,研究者進行了系列實驗。

          ①利用F2代花斑籽粒玉米進行測交實驗,發(fā)現(xiàn)后代中超過10%的玉米籽粒顏色為紫色,該現(xiàn)象__________(填“可能”或“不可能”)是由于發(fā)生了基因突變,原因是__________。

          ②針對花斑性狀的這種“不穩(wěn)定性”,有學(xué)者提出決定玉米籽粒顏色的基因(A/a)中存在一種移動因子,可以插入到基因中,也可以從基因中切離,該因子的移動受到另一對等位基因(B/b)控制。因此花斑性狀產(chǎn)生的原因是玉米發(fā)育過程中進行__________分裂時,B基因的存在使得a基因中的移動因子隨機切離,恢復(fù)為A基因,這一事件在發(fā)育過程越早的時期,紫斑越__________。類似地,測交實驗后代中出現(xiàn)紫色性狀的原因是__________。

          ③研究者發(fā)現(xiàn)上述測交實驗中恢復(fù)為紫色籽粒的玉米中,又出現(xiàn)了一些籽粒無色、凹陷、非蠟質(zhì)的新表型(圖2a)。經(jīng)研究,決定籽粒顏色、性狀、蠟質(zhì)的基因均位于9號染色體上(圖2b)。

          由此,研究者提出切離的移動因子可能會插入其他位置,并從其他位置切離導(dǎo)致染色體斷裂。根據(jù)該推測,請在圖2b中畫出移動因子插入、切離的位置_____。

          3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的移動因子可以導(dǎo)致頻繁的_____(變異類型),從而為育種提供豐富的材料。請根據(jù)本題信息,提出基于移動因子的育種基本思路_________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】中暑常伴有發(fā)熱癥狀,嚴(yán)重時還會損傷臟器。腎臟損傷時,血液中尿素氮等物質(zhì)含量會升高,且腎組織切片檢查會發(fā)現(xiàn)有不同程度的病理變化。為研究藥物姜黃素預(yù)處理對不同程度中暑大鼠腎損傷的影響,所做實驗如下表所示。請回答下列問題:

          組別項目

          甲組

          乙組

          實驗材料

          相同生理狀況的健康大鼠40

          相同生理狀況的健康大鼠40

          首次處理

          用適量姜黃素溶液連續(xù)灌胃7

          A

          再次處理境溫度(干熱環(huán)境溫度為41C)

          均分為4

          均分為4

          干熱

          干熱

          干熱

          干熱

          干熱

          干熱

          干熱

          干熱

          Omin

          50min

          100min

          150min

          0min

          50min

          100min

          150min

          相應(yīng)時間點檢測大鼠血液中尿素氮含量,同時取腎組織制片,觀察病理變化

          實驗結(jié)果

          實驗結(jié)論

          B

          1)調(diào)節(jié)體溫的中樞位于______,在干熱處理時大鼠主要通過______散熱。

          2)乙組首次處理A______。分別對每組大鼠進行不同時間干熱處理的目的是______

          3)本實驗的自變量為_____。

          4)表中實驗結(jié)論B______

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的的液體,據(jù)圖判斷下列說法正確的是(

          A.人體的內(nèi)環(huán)境是由②③④組成的

          B.②中含激素、乳酸、消化液、等物質(zhì)

          C.血漿中的氧進入組織細(xì)胞的途徑是②

          D.若該組織為胰島,則進食后短時間內(nèi)左側(cè)血液胰島素的含量低于右側(cè)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖10為蛋白質(zhì)合成過程的部分示意圖。請回答下列與遺傳和進化有關(guān)的問題:

          1)蛋白質(zhì)的合成過程包括______________________兩部分。

          2)圖中mRNA的合成需要_________________________________

          3)白化病患者的白化癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常引起的,這一事實說明基因可以通過____,進而控制生物性狀。

          4)現(xiàn)代綜合進化理論認(rèn)為新物種產(chǎn)生的標(biāo)志是___________。___________提供進化原材料。

          5)果蠅,眼色有紅色(A)和白色(a)之分,從分子水平上分析,Aa的本質(zhì)區(qū)別是_________不同。果蠅的配子中含有的染色體組是___________個。若此配子直接發(fā)育成個體,則此個體應(yīng)被稱為___________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示一般生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,在不考慮物質(zhì)的輸入和輸出情況下,下列說法正確的是(  )

          A. 能量主要是以太陽能的形式輸入生態(tài)系統(tǒng)

          B. 組分1、2、3分別代表生產(chǎn)者、消費者和分解者

          C. 在一個幼苗茁壯成長的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出量和輸入量相等

          D. 如果組分1是生產(chǎn)者,那么組分1代表的是綠色植物

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為番茄光合作用部分過程示意圖,字母表示物質(zhì),甲、乙表示結(jié)構(gòu)。

          在干旱、半干旱地區(qū),受土壤及灌溉水中鹽分的影響(鹽脅迫),番茄生長會受到抑制,科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在土壤中加入一種真菌P(印度梨形孢)可增強番茄對鹽分的抵抗。表2為研究真菌P對番茄生長影響的部分實驗結(jié)果。

          組別

          處理

          葉綠素a

          (mg·g-1)

          葉綠素b

          (mg·g-1)

          生長素

          (ng·g-1)

          脫落酸

          (μg·g-1)

          平均枝條數(shù)

          (·-1)

          C

          營養(yǎng)土

          5.8

          2.0

          42

          0.04

          5.0

          P

          營養(yǎng)土+真菌P

          6.0

          2.1

          58

          0.05

          6.1

          S

          營養(yǎng)土+NaCl

          3.2

          0.2

          15

          0.87

          0.8

          S+P

          營養(yǎng)土+NaCl +真菌P

          3.1

          1.1

          25

          0.56

          2.9

          組別

          處理

          植株鮮重

          (g)

          番茄產(chǎn)量

          (g·-1)

          番茄單果重

          (g)

          番茄數(shù)量

          (·-1)

          番茄可溶性

          固形物(%)

          C

          營養(yǎng)土

          120

          934

          72

          13

          5.0

          P

          營養(yǎng)土+真菌P

          155

          1204

          71

          17

          5.5

          S

          營養(yǎng)土+NaCl

          19

          88

          22

          4

          8.8

          S+P

          營養(yǎng)土+NaCl +真菌P

          37

          252

          36

          7

          10.1

          說明:用NaCl模擬土壤及灌溉水中的鹽分;可溶性固形物是溶于水的糖、酸、維生素等化合物的總稱。

          1圖所示過程為光合作用的______階段,其中物質(zhì)A表示______,物質(zhì)E表示______

          2下列關(guān)于圖所示結(jié)構(gòu)與過程的敘述,正確的是______。

          A.結(jié)構(gòu)甲為ATP合成酶 B.結(jié)構(gòu)乙為葉綠體膜

          C.光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 DCO2轉(zhuǎn)化為有機物

          3植物應(yīng)對鹽脅迫的策略有很多,如減少根、莖系統(tǒng)中Na+的積累;增加細(xì)胞內(nèi)的K+濃度來平衡Na+進入細(xì)胞,下列實驗結(jié)果中不支持這一結(jié)論的是______

          4根據(jù)表信息,描述真菌P對番產(chǎn)量和品質(zhì)的影響,并結(jié)合已有知識分析原因:____________________________________________________________________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示某細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程,其中X表示一種酶,核糖體a、b、c合成的多肽鏈甲的序列完全相同,核糖體d、ef合成的多肽鏈乙的序列完全相同。下列相關(guān)敘述正確的是(

          A.該細(xì)胞合成酶X時需要高爾基體的加工與運輸

          B.核糖體ad在不同的位置結(jié)合到該mRNA

          C.核糖體a、bc共同參與合成一條多肽鏈甲

          D.核糖體admRNA上移動的方向不同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為部分碳循環(huán)示意圖,下列敘述正確的是(  )

          A. 圖中由生產(chǎn)者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構(gòu)成的食物鏈中,能量流動是單向、逐級遞減的

          B. 生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級,①②⑥⑧之和為生產(chǎn)者固定的總能量

          C. 根瘤菌與豆科植物互利共生時,其生命活動所需的有機碳來自⑥過程

          D. ①⑦⑧過程以CO2的形式進行,②③④⑤⑥過程以有機物的形式進行

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          同步練習(xí)冊答案