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        1. 下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨①        到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②        結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。

          (2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的          ,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示                   ,如精子和卵子之間的識(shí)別和結(jié)合。

          (3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成       ,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示胞間連絲。

          (4)由以上分析可知:在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴(lài)于物質(zhì)和能量的交換,也有賴(lài)于信息的交流,這種交流大多與              有關(guān)。

           

          【答案】

          (1)血液  受體

          (2)細(xì)胞膜接觸  與膜結(jié)合的信號(hào)分子

          (3)通道  

          (4)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能

          【解析】

          試題分析:圖A、B、C均屬細(xì)胞間信息交流方式,A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)隨血液運(yùn)到全身各處,再與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞;B表示兩細(xì)胞直接通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流;C表示細(xì)胞間形成通道,細(xì)胞中的信息分子由通道進(jìn)入另一細(xì)胞從而實(shí)現(xiàn)信息交流。

          考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能

          點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)圖示考查了細(xì)胞之間信息交流的幾種方式,屬于對(duì)識(shí)圖、識(shí)記層次的考查。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          (9分)下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨①        到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②
                結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。
          (2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的         ,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中
          ③表示        ,請(qǐng)舉一個(gè)例子:                        。
          (3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成           ,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給
          另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示            。
          (4)由以上分析可知:在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使生物
          體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴(lài)于物質(zhì)和能量的交換,也有賴(lài)于        的交流,這種交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和          有關(guān)。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年山西康杰中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

          (10分)(最后兩空各2分,其余每空1分)

          如下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨①___到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②________結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。

          (2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的________,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示_____________。

          (3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成________,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞。

          (4)由以上分析可知:在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴(lài)于物質(zhì)和能量的交換,也有賴(lài)于信息的交流,這種交流大多與__________有關(guān)。

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2014屆福建省高一上學(xué)期期中生物試卷 題型:綜合題

          (5分)在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個(gè)細(xì)胞之間必須維持功能的協(xié)調(diào)性,這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴(lài)于物質(zhì)和能量的交換,也依賴(lài)于信息的交流下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)圖A所示的細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的物質(zhì)是________,該物質(zhì)與靶細(xì)胞的結(jié)合依賴(lài)于靶細(xì)胞上的受體,受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是細(xì)胞膜上的________。

          (2)圖B表示通過(guò)相鄰細(xì)胞的________,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,例如 ______________________________ 之間的識(shí)別和結(jié)合。

          (3)圖C表示相鄰植物細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示_______________________________________。

           

           

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2010—2011學(xué)年山東省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

          下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨_______到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的______結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。

          (2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的________,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示________,請(qǐng)舉例:_____________。

          (3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成__________,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示___________。

          (4)由以上分析可知:在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴(lài)于物質(zhì)和能量的交換,也有賴(lài)于信息的交流,這種交流大多與____________________有關(guān)。

           

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