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        1. 十六世紀(jì)末,張謙德在《朱砂魚(yú)譜》中總結(jié)金魚(yú)選種的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō):“蓄類(lèi)貴廣,而選擇貴精,須每年夏間市取數(shù)千頭,分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng),逐日去其不佳者,百存一二,并作兩三缸蓄之,加意培養(yǎng),自然奇品悉具。”下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

          A.“逐日去其不佳者”將改變種群的基因頻率
          B.“分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng)”形成生殖隔離
          C.金魚(yú)中的“奇品”可能是基因突變?cè)斐傻?/td>
          D.基因重組可能出現(xiàn)新品種的金魚(yú)

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          科目:高中生物 來(lái)源:2010年江西省高二下學(xué)期第三次月考生物卷 題型:選擇題

          十六世紀(jì)末,張謙德在《朱砂魚(yú)譜》中總結(jié)金魚(yú)選種的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō):“蓄類(lèi)貴廣,而選擇貴精,須每年夏間市取數(shù)千頭,分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng),逐日去其不佳者,百存一二,并作兩三缸蓄之,加意培養(yǎng),自然奇品悉具。”下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

              A.“逐日去其不佳者”將改變種群的基因頻率

              B.“分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng)”形成生殖隔離

              C.金魚(yú)中的“奇品”可能是基因突變?cè)斐傻?/p>

              D.基因重組可能出現(xiàn)新品種的金魚(yú)

           

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          十六世紀(jì)末,張謙德在《朱砂魚(yú)譜》中總結(jié)金魚(yú)選種的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō):“蓄類(lèi)貴廣,而選擇貴精,須每年夏間市取數(shù)千頭,分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng),逐日去其不佳者,百存一二,并作兩三缸蓄之,加意培養(yǎng),自然奇品悉具!毕铝杏嘘P(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

              A.“逐日去其不佳者”將改變種群的基因頻率

              B.“分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng)”形成生殖隔離

              C.金魚(yú)中的“奇品”可能是基因突變?cè)斐傻?/p>

              D.基因重組可能出現(xiàn)新品種的金魚(yú)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          (09西南名校聯(lián)考)十六世紀(jì)末,張謙德在《朱砂魚(yú)譜》中總結(jié)金魚(yú)選種的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō):“蓄類(lèi)貴廣,而選擇貴精,須每年夏間市取數(shù)千頭,分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng),逐日去其不佳者,百存一二,并作兩三缸蓄之,加意培養(yǎng),自然奇品悉具!  其中“逐日去其不佳者”和“分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng)”的作用分別是                                                                

          A.自然選擇,地理隔離                B.人工選擇,生殖隔離

          C.自然選擇,生殖隔離                D.人工選擇,地理隔離

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          (08廣東六校第二次聯(lián)考)十六世紀(jì)末,張謙德在《朱砂魚(yú)譜》中總結(jié)金魚(yú)選種的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō):“蓄類(lèi)貴廣,而選擇貴精,須每年夏間市取數(shù)千頭,分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng),逐日去其不佳者,百存一二,并作兩三缸蓄之,加意培養(yǎng),自然奇品悉具!逼渲小爸鹑杖テ洳患颜摺焙汀胺?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng)”的作用分別是

          A.自然選擇,地理隔離                B.人工選擇,地理隔離

          C.自然選擇,生殖隔離                D.人工選擇,生殖隔離

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