【題目】如圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞，①②表示有關(guān)過程)，下列有關(guān)敘述正確的是
A. 只有a、b、c三類細(xì)胞能識(shí)別抗原
B. 產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成
C. ①②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生
D. c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同
【答案】C
【解析】T細(xì)胞在胸腺中成熟，a為T細(xì)胞，c為效應(yīng)T細(xì)胞；B細(xì)胞在骨髓中成熟，b為B細(xì)胞，d為效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）。記憶細(xì)胞可以識(shí)別抗原，A項(xiàng)錯(cuò)誤；產(chǎn)生抗體的細(xì)胞由B細(xì)胞或記憶B細(xì)胞分化形成，B項(xiàng)錯(cuò)誤；T細(xì)胞、B細(xì)胞的分化都需要抗原的刺激才能發(fā)生，C項(xiàng)錯(cuò)誤；c、d含有相同的DNA，功能不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有重要作用。下列敘述正確的是（ ）
A. 蛋白質(zhì)分子都含有碳、氫、氧、氮、硫
B. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變都可恢復(fù)
C. 肽鍵中的 H 原子來自氨基酸中的氨基
D. “檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)需加入等量的雙縮脲試劑 A 和 B
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有兩瓶未標(biāo)明名稱的透明溶液 A 和 B，一瓶為蔗糖酶溶液，一瓶為淀粉酶溶液。要求通過一定的實(shí)驗(yàn)方法，區(qū)分 A、B 溶液并貼上標(biāo)簽。 可供選擇的材料：蔗糖溶液、淀粉溶液、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ染液、本尼迪特試劑、碘一碘化鉀溶液、清水、酒精燈、燒杯、滴管、試管若干。請(qǐng)回答下列問題：
（1）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案：取兩支試管編號(hào)為①②，試管①中加入淀粉溶液 2ml，A 液 2ml；試管②中加入淀粉溶液 2ml， B 液 2ml。每支試管充分反應(yīng)后，再分別加入雙縮脲試劑，混勻后觀察現(xiàn)象并判斷。 以上方案是否可行？_____。請(qǐng)說明理由：_____。
（2）為了區(qū)分以上兩種溶液，請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用表格進(jìn)行記錄，并寫出一種可能的實(shí) 驗(yàn)結(jié)果。要求：在表格的橫線上填入相應(yīng)的內(nèi)容，若不需要填寫的，用/表示，不能空著。在表 格的▲處填上檢測的試劑名稱，并在旁邊括號(hào)內(nèi)注明是常溫或是熱水浴。
用量 組別 添加的物質(zhì) | 1 | 2 |
A | 2ml | / |
B | / | 2ml |
試劑 （ ）處理 |
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實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
| |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某細(xì)胞中染色體數(shù)為2N，在如圖所示的圖象中，屬于該細(xì)胞有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期的依次是( )
A. ①② B. ②③ C. ④② D. ③④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】腌制的臘肉往往含有大量的細(xì)菌，可利用“熒光素一熒光素酶生物發(fā)光法”對(duì)市場上臘肉中的細(xì)菌含量進(jìn)行檢測:①將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計(jì)(測定發(fā)光強(qiáng)度的儀器)反應(yīng)室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)；②記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量；③測算出細(xì)菌數(shù)量。分析并回答下列問題:
(1)熒光素接受細(xì)菌細(xì)胞中______提供的能量后被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計(jì)算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成______(正比/反比)。
(2)“熒光素一熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉(zhuǎn)換的形式是____能→____能。生物細(xì)胞中ATP的水解一般與________(吸能反應(yīng)/放能反應(yīng)) 相聯(lián)系。
(3)研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示。若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用_______處理；高溫和Hg2+處理后酶活性_______(可以/不可以)恢復(fù)；Hg2+處理后酶活性降低可能是因?yàn)?/span>________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有絲分裂過程中，不會(huì)發(fā)生的是
A. 基因自由組合 B. 基因突變 C. 染色體結(jié)構(gòu)變異 D. 染色體數(shù)目變異
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于平板劃線法和稀釋涂布平板法純化大腸桿菌的敘述，正確的是
①都可以獲得單個(gè)的菌落
②都需要使用接種針進(jìn)行接種
③都需要在火焰旁進(jìn)行接種
④都可以用來計(jì)數(shù)活菌．
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有人對(duì)農(nóng)田中甲、乙兩植物做了有關(guān)光合作用的研究，圖1是它們單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度(O、B2、B1、C)下的生理狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題。
(1)藥用植物細(xì)辛適宜在密林下潮濕背陰處生活，蒲公英則適宜生長在曠野路邊。圖1中，能代表蒲公英的曲線是________；當(dāng)光照強(qiáng)度為B1時(shí)，甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有____________。
(2)圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場所分別是________、________；Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是________。
(3)對(duì)甲植物來說圖1四種不同光照強(qiáng)度(O、B1、B2、C)對(duì)應(yīng)圖2中的狀態(tài)依次是________。
(4)以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：
溫度/℃ | 5 | 10 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照條件下CO2吸收量/(mg·h－1) | 1 | 1.8 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗條件下CO2釋放量/(mg·h－1) | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
溫度在25～30 ℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸________(填“增加”或“減少”)。假設(shè)呼吸作用晝夜不變，植物在25 ℃時(shí)，一晝夜中給植物光照15h，則一晝夜CO2吸收量為________mg。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)果酒、果醋制作的說法，正確的是
A. 發(fā)酵過程中，培養(yǎng)液PH都會(huì)下降
B. 在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，也能進(jìn)行果醋發(fā)酵
C. 對(duì)所用的材料葡萄應(yīng)先去枝梗，再?zèng)_洗多次
D. 檢測是否有酒精產(chǎn)生時(shí)，只需在發(fā)酵液中滴加重鉻酸鉀即可
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