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        1. 將①、②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再作進(jìn)一步處理,如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是

          A.由③到④過程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合

          B.由⑤×⑥到⑧的育種過程中,遵循的主要原理是染色體變異

          C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4

          D.由③到⑦過程可能發(fā)生突變和重組,為生物進(jìn)化提供原材料[來源:學(xué)|科|網(wǎng)

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:高中生物 來源:北京東城區(qū)示范校2011屆高三綜合練習(xí)生物試題(一) 題型:013

          將某種植物①、②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再作進(jìn)一步處理,如右圖所示。下列分析不正確的是

          [  ]

          A.由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變

          B.由⑤×⑥過程形成的植株⑧屬于新物種

          C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4

          D.由⑦到⑨過程會(huì)發(fā)生突變和重組,可為生物進(jìn)化提供原材料

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          科目:高中生物 來源:2015屆安徽合肥一中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

           將某種植物的①②兩個(gè)植株雜交,得到③,對(duì)③的處理如圖所示。下列分析不正確的是

          A.由③到④的育種過程依據(jù)的原理是基因突變

          B.通過⑤⑥植株雜交得到的⑧植株屬于新物種

          C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4

          D.由⑦到⑨的過程中會(huì)發(fā)生突變和重組,可為生物進(jìn)化提供原材料

           

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          將某種植物的①②兩個(gè)植株雜交,得到③,對(duì)③的處理如圖所示。下列分析不正確的是


          1. A.
            由③到④的育種過程依據(jù)的原理是基因突變
          2. B.
            通過⑤⑥植株雜交得到的⑧植株屬于新物種
          3. C.
            若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4
          4. D.
            由⑦到⑨的過程中會(huì)發(fā)生突變和重組,可為生物進(jìn)化提供原材料

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          將某種植物①、②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再作進(jìn)一步處理,如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是                  (  )

          A.由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變

          B.由⑤×⑥過程形成的⑧的植株培育出新物種

          C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4

          D.由③到⑨過程可能發(fā)生突變和重組,可為生物進(jìn)化提供原材料

           

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          將某種植物①、②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再作進(jìn)一步處理,如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是

          A.由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變

          B.由⑤×⑥過程形成的⑧的植株培育出新物種

          C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4

          D.由③到⑨過程可能發(fā)生突變和重組,可為生物進(jìn)化提供原材料

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