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        1. 【題目】如圖表示香椿的根、芽、莖在不同生長(zhǎng)素濃度下的生長(zhǎng)狀況.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題.

          (1)生長(zhǎng)素是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物,其化學(xué)本質(zhì)是
          (2)比較圖中的三條曲線能說(shuō)明
          (3)椿芽是北方一種特別的菜肴,適量采摘有利于側(cè)芽萌動(dòng)、加快生長(zhǎng).原因是
          (4)蘆葦是我國(guó)的主要造紙?jiān),在生長(zhǎng)期如果用溶液處理,就可以使蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度增加50%左右.該激素的作用效果除了與植物的種類、發(fā)育時(shí)期、作用部位、作用時(shí)間有關(guān),還取決于

          【答案】
          (1)吲哚乙酸
          (2)不同植物器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同(或不同植物器官的最適濃度不同或最適濃度根<芽<莖或敏感度根>芽大于莖,其他答案合理也可以給分)
          (3)解除了頂端優(yōu)勢(shì)
          (4)赤霉素;激素的濃度
          【解析】解:(1)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸.(2.)比較圖中的三條曲線能說(shuō)明同一植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,根對(duì)生長(zhǎng)素最敏感,芽次之,莖最不敏感.
          (3.)椿芽是北方一種特別的菜肴,適量采摘,解除頂端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的抑制,利于側(cè)芽萌動(dòng)、加快生長(zhǎng).
          (4.)赤霉素可以促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng).植物激素是植物細(xì)胞之間信息傳遞的分子,植物激素在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中起著調(diào)節(jié)作用,每種激素的作用取決于植物的種類、發(fā)育時(shí)期、激素的作用部位、激素的濃度等.因此,用一定濃度的赤霉素溶液處理生長(zhǎng)期的蘆葦可增加纖維的長(zhǎng)度.
          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性的相關(guān)知識(shí),掌握生長(zhǎng)素的作用:表現(xiàn)出兩重性(低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)):既可促進(jìn)生長(zhǎng)也可抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是某二倍體植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,染色體和DNA數(shù)量比值的變化曲線,下列說(shuō)法正確的是(

          A.核DNA的復(fù)制發(fā)生在ab段
          B.與核 DNA復(fù)制相關(guān)酶的合成只發(fā)生在bc段
          C.染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在de
          D.cd段的染色體數(shù)是ef段的兩倍

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】科研上鑒別死細(xì)胞活細(xì)胞,常用“染色排除法”,如用臺(tái)盼藍(lán)染色。死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡。這項(xiàng)技術(shù)的原理是細(xì)胞膜能

          A. 實(shí)現(xiàn)細(xì)胞與外界環(huán)境的能量轉(zhuǎn)換

          B. 實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流

          C. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

          D. 保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的功能

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】用甲、乙兩組液體培養(yǎng)基培養(yǎng)小球藻,甲組加入KNO3 , 乙組加入等量的NH4Cl,其它條件適宜且相同,結(jié)果如圖所示.回答下列問(wèn)題:
          (1)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究
          (2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,當(dāng)pH低于之后,乙組小球藻的種群密度基本不再增加,從代謝角度分析,可能是pH影響了
          (3)NO3及NH4+被吸收到細(xì)胞內(nèi),主要用于(至少答出兩種)等重要化合物的合成.
          (4)若將適宜光照條件下培養(yǎng)的小球藻突然移至黑暗環(huán)境中,其葉綠體內(nèi)含量首先增加的物質(zhì)是(填“C3”、“C5”或“ADP”).

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】 在植物細(xì)胞周期中,與染色體運(yùn)動(dòng)和細(xì)胞板形成有關(guān)的細(xì)胞器是
          A.葉綠體和線粒體 B.線粒體和高爾基體

          C.中心體和線粒體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示擬南芥細(xì)胞中某個(gè)基因片段復(fù)制并發(fā)生改變的過(guò)程,下列分析正確的是

          A. 該變異屬于基因重組

          B. 該變異若發(fā)生在體細(xì)胞中,則一定不能遺傳給子代植株

          C. 該細(xì)胞的子代遺傳信息不會(huì)發(fā)生改變

          D. 若該變異發(fā)生在基因中部,有可能導(dǎo)致翻譯過(guò)程提前終止

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖示哺乳動(dòng)物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程,圖中腺體代表甲狀腺,①至⑤表示五個(gè)過(guò)程.據(jù)圖回答:

          (1)圖中過(guò)程①分泌的激素名稱是
          (2)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后,首先加強(qiáng)的是過(guò)程(填序號(hào)),過(guò)程③分泌的激素使組織細(xì)胞代謝 , 增加產(chǎn)熱.同時(shí)皮膚血管 , 以減少機(jī)體散熱,維持體溫恒定.
          (3)當(dāng)過(guò)程③分泌的激素在血液中的含量達(dá)到一定值后過(guò)程加強(qiáng)(填序號(hào)),這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做
          (4)人體長(zhǎng)期缺碘將會(huì)導(dǎo)致甲狀腺增生(俗稱大脖子。@是因?yàn)槿钡鈺?huì)造成分泌不足,導(dǎo)致過(guò)程(填序號(hào))加強(qiáng)所致.
          (5)垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的激素,促進(jìn)人體正常的生長(zhǎng)發(fā)育.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】胰島素是胰島素原通過(guò)蛋白酶的水解作用而生成的,那么胰島素原水解所需的水中的氫用于

          A. 形成—COOH—SH

          B. 形成—COOH和連接碳的—H

          C. 形成—SH—OH

          D. 形成—NH2—COOH

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)看圖回答下列問(wèn)題

          (1)碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以的形式進(jìn)行.
          (2)鷹的食物 來(lái)自兔, 來(lái)自鼠, 來(lái)自蛇.若鷹體重增加8克,至少需要間接消耗植物克.
          (3)圖所示的食物網(wǎng)中鷹和蛇的關(guān)系是 , 該食物網(wǎng)中的所有動(dòng)植物是否能構(gòu)成一個(gè)生物群落?(是或否)
          (4)蛇捕鼠主要依靠的信息類型是

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