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          【題目】可興奮細(xì)胞的細(xì)胞膜上有Na+通道蛋白，在受到有效刺激時(shí)瞬時(shí)開放，只允許Na+沖入細(xì)胞內(nèi)。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
          A. Na+通道蛋白的合成由基因控制
          B. Na+通道蛋白對(duì)離子具有選擇性
          C. Na+經(jīng)離子通道沖入細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
          D. Na+沖入細(xì)胞內(nèi)可造成膜內(nèi)外電位的翻轉(zhuǎn)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】Na+通道蛋白的合成由基因控制，A正確；在受到有效刺激時(shí)瞬時(shí)開放，只允許Na+沖入細(xì)胞內(nèi)說明Na+通道蛋白對(duì)離子具有選擇性，B正確；Na+經(jīng)離子通道沖入細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；Na+沖入細(xì)胞內(nèi)可造成膜內(nèi)外電位的翻轉(zhuǎn)，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將某植物細(xì)胞分為兩組，分別浸于濃度為0．3g/mL的（Ⅰ）蔗糖溶液與（Ⅱ）尿素溶液中，然后每5分鐘用顯微鏡觀察一次，并測(cè)量原生質(zhì)體（即僅由細(xì)胞膜包住細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞部分，不含細(xì)胞壁）的相對(duì)體積，其結(jié)果如圖所示．則下列敘述錯(cuò)誤的是
          A. 實(shí)驗(yàn)開始后20分鐘，（Ⅰ）和（Ⅱ）兩組細(xì)胞均發(fā)生了質(zhì)壁分離
          B. 實(shí)驗(yàn)開始后30分鐘，（Ⅰ）和（Ⅱ）兩組細(xì)胞均發(fā)生了質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原
          C. 實(shí)驗(yàn)開始后40分鐘，（Ⅰ）組細(xì)胞的吸水力大于（Ⅱ）細(xì)胞的吸水力
          D. 此圖顯示尿素可通過細(xì)胞膜，而蔗糖卻不能通過細(xì)胞膜
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)的代謝過程圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是
          A．圖中a過程的場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)，該過程包括CO2的固定和C3的還原
          B．圖中b過程的產(chǎn)生一定是線粒體基質(zhì)，該過程有ATP的合成及熱能的散失
          C．圖中c過程的場(chǎng)所為葉綠體類囊體薄膜上，該過程不能產(chǎn)生ATP
          D．圖中d過程的場(chǎng)所為線粒體內(nèi)膜，該過程不能發(fā)生在乳酸菌細(xì)胞內(nèi)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】正常人體中，下列數(shù)據(jù)不正確的是（ ）
          A. 血漿滲透壓為770KPa B. 血漿酸堿度為7.35~7.45
          C. 體溫為37℃左右 D. 血糖濃度為0.6~1.6g/L
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系。下列敘述不正確的是
          A．圖中所有的生物構(gòu)成了此池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
          B．從外部引入消費(fèi)者4可能會(huì)使生產(chǎn)者2的數(shù)量暫時(shí)增加
          C．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中所有生產(chǎn)者固定的能量之和
          D．組成消費(fèi)者的各種元素返回?zé)o機(jī)環(huán)境都需經(jīng)分解者的分解作用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為探究DNA的復(fù)制方式究竟是全保留復(fù)制、半保留復(fù)制，還是彌散復(fù)制（圖甲），科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將只含31P的癌細(xì)胞視為G0代細(xì)胞。然后將部分G0代細(xì)胞移到含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)連續(xù)2次細(xì)胞分裂后，分別得到G1、G2代細(xì)胞。從G0、G1、G2代細(xì)胞中提取DNA，經(jīng)離心后得到如下結(jié)果（乙圖）。分子質(zhì)量不同的DNA在離心管內(nèi)的分布不同，①、②、③分別表示輕、中、重3種DNA分子的位置，請(qǐng)分析回答：
          （1）圖中條帶②中DNA分子所含的同位素磷是_________。
          （2）若為全保留復(fù)制，則G2代在①條帶中DNA數(shù)的比例是_________。
          （3）若為半保留復(fù)制，則G2代 DNA分子離心后的試管是圖中的_______（填字母）。
          （4）若為彌散復(fù)制，則G1代DNA分子離心后的試管最可能是圖中的______（填字母）。
          （5）某學(xué)生提出將G1代DNA分子經(jīng)高溫完全變性（解旋為單鏈）后，經(jīng)離心可區(qū)分DNA復(fù)制究竟是半保留的還是全保留的，試判斷該方案是否可行？________ ，簡(jiǎn)要說明理由________ 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明在割草時(shí)不小心傷到手指，7 天后傷口愈合再生，這個(gè)過程中合成的主要物質(zhì)和發(fā)生的細(xì)胞分裂方式分別是（ ）
          A. 脂肪、有絲分裂 B. 核酸、無絲分裂
          C. 蛋白質(zhì)、無絲分裂 D. 蛋白質(zhì)、有絲分裂
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的世界氣候大會(huì)上，中國(guó)政府作出了降低國(guó)內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾，到2020年中國(guó)國(guó)內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量比2005年下降40%～50%，低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引起人們重視。根據(jù)下圖回答問題。
          （1）碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①表示的是________過程，生物群落中的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑為圖中的________（填數(shù)字序號(hào)）。
          （2）物質(zhì)循環(huán)的實(shí)質(zhì)為元素在________范圍中往復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)利用。煤是“高碳”能源，通過燃燒，碳主要以________的形式進(jìn)入大氣圈，打破碳循環(huán)的平衡。
          （3）垃圾資源化、無害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一，可將回收后無法直接利用的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理，該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的________（成分）。根據(jù)上圖提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”承諾、緩解溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施___________________。
          （4）若上圖虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如下圖所示，假設(shè)D種群中的能量是5．8×109 kJ；B種群中的能量為1．3×108 kJ。若能量的傳遞效率為10%～20%，則A種群中的能量至少是________kJ。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個(gè)密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照，其它條件一致。照光相同時(shí)間后，測(cè)得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示（甲裝置的氧氣增加量等于0）。下列敘述錯(cuò)誤的是
          A. 裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水
          B. 光照強(qiáng)度為a時(shí)，沒有進(jìn)行光合作用
          C. 丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低
          D. 該圖反映了在一定范圍內(nèi)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系
          

			
          

			
          
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