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        1. 【題目】具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的啤酒發(fā)酵菌種。有人用下列裝置和不同的碳水化合物研究酵母菌呼吸代謝,在20分鐘內(nèi)得到的結(jié)果如下表,請(qǐng)回答。

          1表格中碳水化合物中屬于二糖的是 。酵母菌細(xì)胞分解葡萄糖的場(chǎng)所是 。

          2根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),在篩選耐高糖酵母菌時(shí)培養(yǎng)液中不能加入的糖是 ,從酵母菌的內(nèi)在因素分析,直接原因最可能是 。

          3在篩選耐酸酵母菌時(shí)除碳水化合物的種類外,實(shí)驗(yàn)中還有哪些條件需要保持一致,至少列舉2點(diǎn)。在發(fā)酵過程中使用耐酸酵母菌效果更好,其原因是

          【答案】

          1 乳糖、蔗糖 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

          2乳糖和淀粉 酵母菌不具有分解乳糖和淀粉的酶

          碳水化合物的濃度、溫度,培養(yǎng)液的體積,無機(jī)鹽的種類和含量合理給分

          發(fā)酵過程中產(chǎn)生的CO2等物質(zhì)導(dǎo)致培養(yǎng)液的PH值降低

          【解析】

          1葡萄糖和果糖是單體,乳糖和蔗糖是二糖,淀粉是多糖,故屬于二糖的是乳糖和蔗糖。酵母菌是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)將葡萄糖分解為丙酮酸和[H],并產(chǎn)生少量能量。

          2由數(shù)據(jù)分析可知在無糖時(shí)置換出來油的體積是088ml,而加入淀粉和乳糖和無糖時(shí)置換出來油的體積幾乎相同,說明乳糖和淀粉是不能被利用的糖,因此不能加入。從內(nèi)在原因分析最可能是沒有分解乳糖和淀粉的酶。

          3在實(shí)驗(yàn)中除了自變量外的其它實(shí)驗(yàn)條件都屬于無關(guān)變量,如碳水化合物的濃度、培養(yǎng)的溫度、培養(yǎng)液的體積、無機(jī)鹽的種類和含量等。酵母菌的無氧呼吸會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,溶入水中會(huì)導(dǎo)致PH下降,所以應(yīng)選用耐酸酵母菌效果會(huì)更好,否則酵母菌數(shù)量會(huì)受到影響。

          有氧呼吸

          無氧呼吸

          區(qū)

          場(chǎng)所

          細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

          細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

          條件

          氧氣,多種酶

          無氧氣,多種酶

          物質(zhì)

          變化

          葡萄糖徹底氧化分解,生成CO2和H2O

          葡萄糖分解不徹底,生成乳酸或酒精和CO2

          能量

          變化

          釋放大量能量,產(chǎn)生大量ATP

          釋放少量能量,產(chǎn)生少量ATP

          聯(lián)系

          二者第一階段反應(yīng)完全相同,并且都是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行;本質(zhì)都是氧化分解有機(jī)物,釋放能量,產(chǎn)生ATP

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示胰腺細(xì)胞合成與分泌酶原顆粒的大體過程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:

          1如果圖示細(xì)胞是一個(gè)胰腺細(xì)胞,則酶原顆粒的合成場(chǎng)所是[ ] ,合成時(shí)必須在控制下完成;對(duì)酶原顆粒進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是[ ] 。

          2如果圖示細(xì)胞是一個(gè)汗腺細(xì)胞,則細(xì)胞中與胰腺細(xì)胞相比明顯減少的細(xì)胞器[ ] 。

          3 如果圖示細(xì)胞是一個(gè)小腸絨毛上皮細(xì)胞,則圖示細(xì)胞中與小腸絨毛上皮細(xì)胞的功能不相符合的是 。與其吸收葡萄糖和氨基酸提供條件有直接關(guān)系的細(xì)胞器是 。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】甲圖表示某草原上一定區(qū)域內(nèi)野免種群數(shù)量變化圖,其中K0表示野兔種群在理想狀況下的環(huán)境容納量;乙圖表示該草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向。

          1據(jù)甲圖分析,野免的種群數(shù)量呈 型增長,a--c段其種群增長的λ值λ表示單位時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量增長的倍數(shù)的變化趨勢(shì)是 。野兔種群數(shù)量沒有達(dá)到K0值的原因主要是 至少填寫兩種等種間關(guān)系所導(dǎo)致的。

          2乙圖中A→E和D→B過程中碳的流動(dòng)形式分別是 、 。

          3若消耗生產(chǎn)者10000 kg,位于最高營養(yǎng)級(jí)的生物最多可增重 。

          4乙圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。

          5與西雙版納的森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較 ,原因是 能力弱。如果由于人為因素發(fā)生火災(zāi)致整個(gè)草原化為一片灰燼,火災(zāi)前后草原的變化 填“是”或“不是”群落演替。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程。請(qǐng)回答下列問題。

          (1)b、d所表示的過程依次分別是 。

          (2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是 (用圖中的字母回答)。

          (3)a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的 期。

          (4)在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 。

          (5)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是 。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖,對(duì)圖示分析正確的是( )

          A. 據(jù)圖可確定為不耗能、需載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散

          B. ⑤⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

          C. 葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞可通過①③兩種方式完成

          D. 質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某細(xì)胞對(duì)氨基酸、鈉離子、葡萄糖和氧氣的吸收方式如圖所示。已知細(xì)胞膜上的“●、◆”為載體蛋白,氨基酸以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入該細(xì)胞。以下分析不正確的是( )

          A. 同一載體蛋白運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可能不止一種

          B. 葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

          C. 氧氣進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體,也不消耗能量

          D. 氨基酸可逆濃度進(jìn)入該細(xì)胞且不消耗能量

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】科研人員黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子,獲得圖所示豌豆幼苗研究生長素IAA對(duì)植物背地向上生長的影響。

          1、豌豆幼苗中合成IAA的部位主要是幼苗的______。

          2實(shí)驗(yàn)一:切取幼苗AB上胚軸,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較高,推測(cè)該側(cè)細(xì)胞的_______生長較快從細(xì)胞水平可用______測(cè)量并對(duì)比這種變化導(dǎo)致上胚軸向上彎曲,表現(xiàn)出背地性,此現(xiàn)象______能/不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性。

          3、實(shí)驗(yàn)二:將若干幼苗分為兩組,每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分,將其中一組B端插入含有14C-IAA溶液試管中另一組A插入。6h后分別測(cè)定兩組不接觸14C-IAA溶液一端14C-IAA相對(duì)濃度,結(jié)果如圖1。A插入和B端插入結(jié)果相比較,說明______,并且_______側(cè)運(yùn)輸能力較強(qiáng)。

          4、實(shí)驗(yàn)三:制備切去P側(cè)或D側(cè)3mmAB段,它們的A插入含有14C-IAA溶液試管中插入深度不超過3mm,6h后檢測(cè)B端14C-IAA含量,得到2所示數(shù)據(jù)。由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷,P側(cè)和D側(cè)對(duì)IAA的運(yùn)輸能力_______相同/不同,被切去的一側(cè)也檢測(cè)到14C-IAA,說明IAA存在_______運(yùn)輸。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)用下圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),打開軟管夾,將裝置放入25水浴中,10min后關(guān)閉軟管夾,隨后每隔5min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置,結(jié)果如右表所示:

          實(shí)驗(yàn)

          時(shí)間/分

          液滴移動(dòng)距離/mm

          10

          0

          15

          325

          20

          65

          25

          100

          30

          130

          35

          1625

          1圖中 X 處所用的化學(xué)藥品是_____。10min后軟管夾關(guān)閉,液滴將向_____方向移動(dòng)。

          2實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1mm2,在20min~30min時(shí)氧氣的平均吸收速率為__________mm3/min。

          3該小組同學(xué)認(rèn)為如將 X 換為清水,并將試管充入 N2 即可測(cè)定果蠅幼蟲厭氧呼吸速率。他們實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案合理,請(qǐng)說出你的理由: __________________。

          4有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該增設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)利用此裝置設(shè)置一對(duì)照實(shí)驗(yàn):_______________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下面圖l表示在調(diào)查某草原生態(tài)系統(tǒng)中某生物的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值繪制的曲線;圖2是該草原生態(tài)系統(tǒng)部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的模式圖;圖3表示某人研究不同大氣C02濃度及土壤銅污染對(duì)土壤脲酶活性的影響的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

          1圖1中第 年該生物的種群密度最低,第1620年該生物種群數(shù)量將呈 型曲線增長。

          2圖2中若蛇由于某種原因數(shù)量下降,蟾蜍的數(shù)量先增多后減少,最后趨于穩(wěn)定,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有____穩(wěn)定性;若草固定的總能量為6.2×l09 kJ,食草昆蟲和鼠同化的總能量是l.3×l08 kJ,則人最多能獲得的能量為____ kJ。若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到1/2,從理論上分析,改變?nèi)∈潮壤笊唧w重每增加1kg,人比原來增重_ kg能量傳遞效率按20%計(jì)算

          3由于開礦對(duì)該草原土壤造成了銅污染。由圖3可以看出,土壤Cu污染和CO2濃度升高對(duì)土壤脲酶的活性的影響分別是 。

          4土壤中分解尿素的細(xì)菌能夠合成脲酶,分離該類細(xì)菌的培養(yǎng)基應(yīng)以__ __為唯一氮源,計(jì)數(shù)時(shí)一般選擇菌落數(shù)在 范圍的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往比活菌實(shí)際數(shù)目 ,其原因是 。一般說來,在一定的培養(yǎng)條件下,同種微生物表現(xiàn)出穩(wěn)定的菌落特征,這些特征包括菌落的 至少答出兩個(gè)方面。

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