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        1. 【題目】圖表示某哺乳動物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá),下列敘述正確的是

          A.遺傳物質(zhì)攜帶的遺傳信息的表達(dá)都必須通過蛋白質(zhì)才能實現(xiàn)

          B.把含 14N DNA 放在含 15N 的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過程,子一代含 15N DNA 50

          C.只要是 RNA 病毒感染該生物,就會發(fā)生④過程

          D.①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對原則,但堿基配對方式不同

          【答案】D

          【解析】

          根據(jù)模板與生成物可以判斷,圖中①~⑥分別為DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄、RNA復(fù)制、翻譯過程。

          A. 遺傳物質(zhì)攜帶的遺傳信息可能通過tRNArRNA等表達(dá),不一定通過蛋白質(zhì)才能實現(xiàn),A錯誤;

          B. 把含 14N DNA 放在含 15N 的培養(yǎng)液中進(jìn)行DNA復(fù)制,DNA復(fù)制所用原料均含有15N,子一代含 15N DNA 100%,B錯誤;

          C. 逆轉(zhuǎn)錄是逆轉(zhuǎn)錄病毒才會發(fā)生的過程,C錯誤;

          D. ①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對原則,但堿基配對方式不同,D正確。

          故選D。

          復(fù)制

          轉(zhuǎn)錄

          翻譯

          場所

          主要在細(xì)胞核

          主要在細(xì)胞核

          細(xì)胞質(zhì)(核糖體)

          模板

          DNA的兩條鏈

          DNA的一條鏈

          mRNA

          原料

          4種脫氧核糖核苷酸

          4種核糖核苷酸

          20種氨基酸

          原則

          ATGC

          TA、AU、GC

          AU、GC

          結(jié)果

          兩個子代DNA分子

          mRNAtRNA、rRNA

          蛋白質(zhì)

          信息傳遞

          DNADNA

          DNAmRNA

          mRNA→蛋白質(zhì)

          意義

          傳遞遺傳信息

          表達(dá)遺傳信息

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖甲表示小球藻的某生理過程,科學(xué)家向小球藻培養(yǎng)液中通入放射性14CO2。在不同條件下連續(xù)測量小球藻細(xì)胞中14C標(biāo)記的圖甲中三種化合物的相對量,其變化曲線如圖乙所示。請據(jù)圖回答下列問題。

          1)圖甲所示生理過程發(fā)生在__________中,若使該過程持續(xù)穩(wěn)定地進(jìn)行,必須由光反應(yīng)持續(xù)提供__________

          2)圖乙曲線a、b、c分別表示圖甲中化合物_____、_____C5相對量的變化。

          3)曲線a有兩次上升過程,參照圖甲分析原因分別是:光照條件下,小球藻吸收培養(yǎng)液中14CO2并逐漸合成14C標(biāo)記的C3,_______使其上升;突然停止光照,__________,14CO2繼續(xù)被固定,使其再次上升。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為二倍體百合(2n=24)減數(shù)分裂過程中的幾幅圖像。下列敘述正確的是

          A. 圖⑤所示細(xì)胞中,移向細(xì)胞兩極的基因一般相同

          B. 圖③所示細(xì)胞中,非等位基因發(fā)生了基因重組

          C. 圖②所示細(xì)胞中同源染色體分離,染色體數(shù)目減半

          D. 上述細(xì)胞分裂圖像按進(jìn)行時序排序為①→⑤→③→④→②

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】植物組織培養(yǎng)技術(shù)在科學(xué)研究和生產(chǎn)實踐中得到了廣泛的應(yīng)用;卮鹣铝袉栴}。

          (1)植物微型繁殖是植物繁殖的一種途徑。與常規(guī)的種子繁殖方法相比,這種微型繁殖技術(shù)的特點有______________________(答出2點即可)。

          (2)通過組織培養(yǎng)技術(shù),可把植物組織細(xì)胞培養(yǎng)成胚狀體,再通過人工種皮(人工薄膜)包裝得到人工種子(如圖所示),這種人工種子在適宜條件下可萌發(fā)生長。人工種皮具備透氣性的作用是_______________________________。人工胚乳能夠為胚狀體生長提供所需的物質(zhì),因此應(yīng)含有植物激素、______________________等幾類物質(zhì)

          (3)用脫毒苗進(jìn)行繁殖,可以減少作物感染病毒。為了獲得脫毒苗,可以選取植物的___________進(jìn)行組織培養(yǎng)。

          (4)植物組織培養(yǎng)技術(shù)可與基因工程技術(shù)相結(jié)合獲得轉(zhuǎn)基因植株。將含有目的基因的細(xì)胞培養(yǎng)成一個完整植株的基本程序是______________________________________________(用流程圖表示)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)遺傳的核心概念的表述中,正確的是

          A. 后代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離

          B. 孟德爾的遺傳規(guī)律就是遺傳性狀的傳遞規(guī)律,故最能說明基因分離定律實質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為31

          C. 孟德爾對測交實驗的實施是對其假說的驗證

          D. 圖中有四對基因,其中基因AaD、d遵循自由組合定律

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復(fù)。分析下列敘述,正確的是

          A. Ⅲ、Ⅳ兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官,所以乙同學(xué)的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

          B. 甲、乙同學(xué)重復(fù)100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

          C. Ⅰ、Ⅱ小桶中小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類,所以甲同學(xué)的實驗可模擬每對遺傳因子彼此分離,不同對的遺傳因子可以自由組合

          D. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】豌豆花的顏色受兩對基因P、pQ、q共同控制,每一對基因中至少有一個顯性基因時,花的顏色為紫色,其他的基因組合則為白色。下表是兩組純合植株雜交實驗的統(tǒng)計結(jié)果,根據(jù)信息請分析

          1)基因Pp在染色體上的位置關(guān)系是___________,豌豆花色的遺傳遵循___________定律。

          2)雜交組合F2紫色花植株的基因型共有___________種,其中雜合子所占比值為___________。

          3)選出雜交組合中的F2紫色花植株,自然狀態(tài)下,其F3中花色的性狀分離比為 ___________

          4)在雜交組合中,讓F1一株紫色花植株測交,后代中白色花植株占____________。

          請用遺傳圖解表示出該測交過程:____________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是同一群落中甲、乙兩個種群出生率與死亡率的比值隨時間變化的曲線。下列分析正確的是( 。

          A. t2→t4,甲種群的種群密度先上升后下降B. t1→t4,乙種群的種群密度先上升后下降

          C. t2和t4時刻,甲、乙種群的種群密度相同D. 據(jù)圖可得出的結(jié)論有甲與乙是捕食關(guān)系

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將若干生理狀況基本相同,長度為4cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于清水(對照組)和濃度相同的三種溶液(實驗組)中,其中將尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號為1、2、3組。測量每組蘿卜條的平均長度,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

          A. 實驗組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

          B. 對照組中水分子在前15min進(jìn)入了細(xì)胞,15min之后不再進(jìn)入

          C. 1組中的尿素分子和2組中的K+、N03-都進(jìn)入了細(xì)胞,但進(jìn)入的方式不同

          D. 3組中,如果一直增大蔗糖溶液濃度,蘿卜條就會一直縮短

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          同步練習(xí)冊答案