【題目】如圖顯示物質(zhì)P和Q跨膜出細(xì)胞，下列敘述正確的是（ �。� 
A.物質(zhì)P可能是氧氣
B.物質(zhì)Q一定是水分子
C.物質(zhì)P和Q出細(xì)胞都需要載體
D.物質(zhì)P和Q出細(xì)胞未必都消耗能量
【答案】D
【解析】解：A、氧氣的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，即圖中物質(zhì)Q，A錯(cuò)誤； B、水分子的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，可用物質(zhì)Q表示，但物質(zhì)Q不一定是水，B錯(cuò)誤；
C、物質(zhì)P出細(xì)胞需要載體，物質(zhì)Q出細(xì)胞是被動(dòng)運(yùn)輸，包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，而自由擴(kuò)散不需要載體，C錯(cuò)誤；
D、物質(zhì)P的運(yùn)輸方向是低濃度到高濃度，表示主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量，物質(zhì)Q的運(yùn)輸方向是高濃度到低濃度，可表示被動(dòng)運(yùn)輸，不需要消耗能量，D正確．
故選：D．
據(jù)圖分析，物質(zhì)P的運(yùn)輸方向是低濃度到高濃度，表示主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)需要載體和能量；物質(zhì)Q的運(yùn)輸方向是高濃度到低濃度，表示被動(dòng)運(yùn)輸，包括協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散，協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是需要載體，不要能量；自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是不需要載體和能量．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各項(xiàng)中，可視為物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的實(shí)例的是 ( )
A. 小強(qiáng)將酸奶飲入胃中 B. 病人點(diǎn)滴生理鹽水
C. 氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi) D. 洗澡時(shí)耳中進(jìn)水
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生物小組在適宜條件下用一密閉的無(wú)色透明玻璃鐘罩培養(yǎng)番茄幼苗，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)發(fā)生的是
A. 葉綠體中C3含量增加
B. 裝置中O2濃度一直升高
C. 凈光合作用速率逐漸降低到0
D. 裝置中CO2濃度逐漸降低到0
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程（只考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合），請(qǐng)據(jù)圖回答：
若A、B是基因型分別為rrHH、RRhh兩個(gè)煙草品種細(xì)胞的花粉，且這兩對(duì)基因位于非同源染色體上，由于一對(duì)隱性純合基因（rr或hh） 的作用，在光照強(qiáng)度大于800勒克斯時(shí)，都不能生長(zhǎng)．
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)必須用除去不利于原生質(zhì)體融合的物質(zhì)．
（2）實(shí)驗(yàn)中除獲得雜種細(xì)胞外，還有基因型為的融合細(xì)胞．
（3）設(shè)計(jì)一方法（不考慮機(jī)械方法），從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞，方法：
（4）將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株依據(jù)的理論基礎(chǔ)是 ．
（5）用單克隆抗體制成“生物導(dǎo)彈”主要利用了抗體的特性．
（6）A細(xì)胞來(lái)自于 ， 雜種細(xì)胞C共有個(gè)染色體組．
（7）雜交瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)與植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別是培養(yǎng)基要用培養(yǎng)基．（物理狀態(tài)），培養(yǎng)基中除了添加必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)為還需加入 ． 
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）
A. 胃蛋白酶適宜在堿性的環(huán)境下發(fā)揮作用
B. 在不同pH條件下脂肪酶的活性一定不同
C. 經(jīng)強(qiáng)酸處理過(guò)的唾液淀粉酶在最適pH下會(huì)恢復(fù)活性
D. 堿性條件下過(guò)氧化氫酶能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】呆小癥、侏儒癥、糖尿病缺的激素分別是（ ）
A．甲狀腺激素、生長(zhǎng)素、胰島素
B．生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、腎上腺素
C．甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、胰島素
D．生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素受體、胰島素
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1、圖2兩圖表示基因型為AaBB的雌性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的染色體行為變化，相關(guān)分析正確的是
A. 圖1、圖2分別為有絲分裂、減數(shù)分裂的染色體行為變化
B. 圖1中，⑤→①表示在分裂間期發(fā)生的染色體復(fù)制過(guò)程
C. 圖2細(xì)胞的b基因來(lái)自于基因突變或基因重組
D. 圖2細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞不能進(jìn)行受精作用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個(gè)體、器官的一組是
A．公園、桃花林、一只百靈鳥(niǎo)、綠柳
B．公園、各種青草、一只百靈鳥(niǎo)、一朵桃花
C．公園、一群百靈鳥(niǎo)、一只燕子、一朵桃花
D．公園、桃花林、一只燕子、綠柳
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